七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期教学设计（3）（新版）苏教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教学设计（3）（新版）苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教学设计（3）（新版）苏教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月18日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一个奇妙的世界——人的生长发育和青春期。在这个阶段，我们的身体会发生很多变化，这些变化对于我们每个人来说都是独一无二的。接下来，就让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！🎉🎉🎉核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对生长发育和青春期现象的探究兴趣和科学思维。

2.生命观念：理解人体生长发育的规律和青春期生理变化，形成对生命现象的正确认识。

3.健康行为：培养学生关注自身健康，正确对待青春期变化，形成健康的生活习惯和态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在科学课上学过人体的基本结构和功能，对细胞、组织、器官等概念有初步了解。但关于生长发育和青春期的具体知识，可能还停留在表面，缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对人体奥秘充满好奇，对青春期变化感到既好奇又困惑。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，既有喜欢动手操作的学生，也有偏好理论学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对青春期生理变化的理解可能存在误区，容易产生误解和焦虑。

-实验操作中可能对实验器材的使用不够熟练，影响实验效果。

-部分学生可能对生物学知识缺乏兴趣，导致学习动力不足。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有七年级生物下册教材，特别是第八章的内容。

2.辅助材料：准备青春期生理变化相关的图片、图表和科普视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、细胞样本等实验材料，以便进行生长发育相关的小实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行学习和实验活动。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道青春期是什么吗？它有什么特点？

2.学生回答，老师总结：青春期是人生长发育的一个重要阶段，伴随着生理和心理的变化。

3.老师引入新课：今天，我们就来探究一下人的生长发育和青春期。

二、新课讲授

1.生长发育的基本规律

-老师展示人体生长发育的图表，引导学生观察并总结出生长发育的基本规律。

-学生观察图表，回答问题，老师点评并总结。

2.青春期生理变化

-老师展示青春期生理变化的图片和视频，让学生直观了解青春期男女生的生理变化。

-学生观看图片和视频，分组讨论，分享各自的看法。

-老师点评并总结青春期生理变化的特点。

3.青春期心理变化

-老师结合案例，讲解青春期心理变化的原因和表现。

-学生结合自身经历，分享青春期心理变化的故事。

-老师点评并总结青春期心理变化的特点。

4.青春期保健

-老师介绍青春期保健的重要性，包括饮食、运动、卫生等方面。

-学生讨论青春期保健的方法，分享自己的保健经验。

-老师点评并总结青春期保健的知识。

三、课堂活动

1.实验探究

-老师指导学生进行生长发育实验，观察细胞分裂现象。

-学生分组进行实验，记录实验结果，分享实验心得。

-老师点评并总结实验结果。

2.案例分析

-老师展示青春期心理问题的案例，引导学生分析问题产生的原因和解决方法。

-学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。

-老师点评并总结案例分析的结果。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调青春期生理、心理变化的特点。

2.学生分享本节课的收获，提出自己的疑问。

3.老师解答学生的疑问，总结本节课的重点。

五、课后作业

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.搜集关于青春期保健的资料，为家人和朋友提供帮助。

3.撰写一篇关于青春期心理变化的作文，表达自己的看法。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，让学生了解了青春期生理、心理变化的特点，提高了他们的自我保健意识。

2.在课堂活动中，学生积极参与，分享了自己的经验和观点，提高了他们的沟通能力和团队合作精神。

3.在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取更加灵活多样的教学方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-人体生长发育图解：提供详细的人体生长发育图解，包括不同年龄段的身高、体重标准，以及青春期生理变化的具体图示。

-青春期健康教育手册：收集一些青春期健康教育手册的摘要，涵盖青春期心理、生理健康知识，以及如何正确面对青春期的挑战。

-青春期心理发展研究报告：分享一些青春期心理发展研究报告的摘要，探讨青春期心理变化的原因和影响。

-生长发育与营养关系研究：介绍生长发育与营养关系的研究成果，强调合理饮食对生长发育的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读青春期相关的科普书籍，如《青春期的我们》等，以获得更多关于青春期的知识。

-建议学生参与学校或社区举办的青春期健康教育讲座，增加对青春期生理、心理健康的认识。

-组织学生观看青春期健康教育视频，通过生动的案例了解青春期常见问题及应对策略。

-引导学生参与小组讨论，分享自己在青春期遇到的困惑和挑战，共同探讨解决方法。

-建议学生与家长沟通，了解家庭对青春期教育的看法，共同关注孩子的成长。

-鼓励学生参加体育锻炼，如篮球、足球等，促进身体健康发育，增强体质。

-建议学生记录自己的生长发育变化，如身高、体重等，通过数据了解自己的成长轨迹。

-组织学生参观博物馆或科技馆的人体展览，直观感受人体生长发育的奇妙过程。

-鼓励学生撰写关于青春期的日记或文章，表达自己的感受和思考，提高写作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生长发育的基本规律

-青春期生理变化的特点

-青春期心理变化的表现

-青春期保健的重要性

②重点词汇：

-生殖器官

-性激素

-身高增长

-体重增加

-心理矛盾

③重点句子：

-“青春期是人生长发育的一个重要阶段，伴随着生理和心理的变化。”

-“青春期生理变化主要包括生殖器官的发育、身高体重的增长等。”

-“青春期心理变化主要表现为心理矛盾、情绪波动等。”

-“青春期保健包括饮食、运动、卫生等方面，对健康成长至关重要。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了人的生长发育和青春期这个奇妙的话题。通过学习，我们了解了以下几个关键点：

1.**生长发育的基本规律**：人体的生长发育是一个复杂的过程，从出生到成年，我们的身体会经历一系列的变化。这些变化遵循一定的规律，比如身高体重的增长，以及生殖器官的发育。

2.**青春期生理变化**：青春期是人体发生显著生理变化的时期。在这个阶段，男生和女生都会经历第二性征的出现，如声音变低、体毛增多等。这些变化是由性激素的分泌引起的。

3.**青春期心理变化**：青春期不仅仅是生理上的变化，心理上也会经历许多挑战。情绪波动、自我认同感的建立、与同伴的关系等都是青春期心理变化的表现。

4.**青春期保健**：为了健康地度过青春期，我们需要注意饮食、运动和卫生。合理的饮食和适量的运动有助于身体的健康成长，而良好的卫生习惯则能预防疾病。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我们将进行一些当堂检测。请同学们准备好纸笔，以下是一些问题：

1.青春期的主要生理变化有哪些？

-A.身高体重增长

-B.声音变低

-C.心理矛盾

-D.以上都是

2.以下哪项不是青春期心理变化的表现？

-A.情绪波动

-B.自我认同感的建立

-C.记忆力下降

-D.与同伴的关系变化

3.青春期保健中，以下哪项不是推荐的生活方式？

-A.合理饮食

-B.适量运动

-C.过度熬夜

-D.保持良好的卫生习惯

4.青春期生理变化主要是由什么引起的？

-A.营养不良

-B.性激素分泌

-C.睡眠不足

-D.心理压力

请同学们认真作答，检测结束后我们将一起讨论答案。希望同学们能够通过今天的课程，更加了解自己，健康成长。典型例题讲解1.例题：

小明今年14岁，他的身高是165厘米，体重是55公斤。根据青春期生长发育的规律，预测小明在青春期结束后，身高和体重可能的变化。

解答：

根据青春期生长发育的规律，男生的身高在青春期结束后一般会增长到175-180厘米，体重增长到70-75公斤。因此，预测小明在青春期结束后，身高可能增长到175-180厘米，体重可能增长到70-75公斤。

2.例题：

青春期女孩小芳发现自己的乳房开始发育，这是由于什么原因？

解答：

小芳乳房的发育是由于青春期女性体内性激素的分泌增加，特别是雌激素的作用，导致乳腺组织增生。

3.例题：

在青春期，为什么会出现情绪波动较大的现象？

解答：

青春期情绪波动较大是因为大脑中控制情绪的区域尚未成熟，同时性激素的分泌也会影响情绪的稳定性。

4.例题：

青春期保健中，以下哪项措施有助于提高免疫力？

解答：

均衡饮食、适量运动和充足睡眠有助于提高免疫力，因此选项中包含这些措施的是正确答案。

5.例题：

小华在青春期出现了痤疮，以下哪项措施有助于改善痤疮？

解答：

保持皮肤清洁、避免过度挤压痤疮、使用适合青春期的护肤品等都有助于改善痤疮。因此，选择这些措施的选项是正确答案。

6.例题：

青春期男孩小李发现自己的声音变低，这是由于什么原因？

解答：

小李声音变低是由于青春期男性声带变厚、声带长度增加，以及喉结增大的原因。

7.例题：

青春期女孩小梅发现自己的月经周期不规律，这是正常的生理现象吗？

解答：

是的，青春期女孩的月经周期可能不规律，这是因为卵巢功能尚未完全成熟。随着青春期的进展，月经周期通常会变得规律。教学反思与总结今天的课，咱们一起探讨了青春期这个话题，感觉挺有意思的。回过头来，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的课堂氛围挺不错的。同学们对青春期的话题都很感兴趣，课堂上积极发言，提问也很踊跃。这说明我们的教学设计还是符合学生需求的，能够激发他们的学习兴趣。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如展示图片、视频，组织小组讨论，以及进行实际操作等。这些方法都挺有效的，尤其是小组讨论，让同学们有机会分享自己的看法，提高了他们的沟通能力和团队合作精神。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解青春期生理变化的时候，我发现有些学生还是有点害羞，不太愿意分享自己的经历。这可能是因为这个话题比较敏感，学生们可能觉得难以启齿。所以，在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生开放自己，勇敢地表达自己的看法。

在策略上，我注意到，对于一些复杂的概念，比如性激素的作用，学生们可能理解起来有些困难。因此，我决定在接下来的教学中，加入更多的实例和比喻，帮助学生们更好地理解这些概念。

管理方面，我注意到课堂上的纪律整体还是不错的，但是还是有个别学生分心。我觉得这可能是由于他们对教学内容不够感兴趣或者学习动力不足。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，让他们感受到学习的重要性。

至于教学效果，我觉得还是达到了预期的目标。同学们对青春期生理