2024秋八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A (1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA(1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索如何制作香蕉奶昔，是不是听起来就有点儿小激动呢？😄这节课我们将会通过人教新目标版八年级上册Unit8的内容，学习如何用英语描述制作奶昔的过程。我们会从课本中的1a到2d部分入手，通过听、说、读、写等环节，让英语学习变得生动有趣。让我们一起期待这趟美味的英语学习之旅吧！🍍🥛🎉核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确理解并运用描述制作香蕉奶昔的步骤。

2.学生能够熟练运用一般现在时态来描述动作。

难点：

1.学生在描述步骤时，可能会混淆时态或动词形式。

2.学生在组织句子时，可能缺乏连贯性和逻辑性。

解决办法：

1.通过实际操作制作奶昔，让学生直观理解制作步骤，并引导他们用英语描述。

2.设计填空练习，让学生在句子中填入正确的动词形式，加强时态和动词变化的练习。

3.进行角色扮演，让学生在模拟对话中练习描述制作过程，提高语言连贯性和逻辑性。

4.鼓励学生通过小组讨论，互相纠正错误，共同进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：实物教具（香蕉、牛奶等制作奶昔的材料）、图片卡片、PPT课件教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，今天我们要一起学习如何用英语描述制作香蕉奶昔的过程，这是我们Unit8中的一个有趣话题。请大家准备好，让我们一起踏上美味的英语学习之旅吧！🍍🥛

-播放一段制作香蕉奶昔的视频，让学生直观感受到制作过程，激发学习兴趣。

-引导学生思考：你们知道制作香蕉奶昔的步骤吗？可以用英语描述一下吗？

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）词汇讲解

-展示制作香蕉奶昔所需材料图片，如香蕉、牛奶、糖等，引导学生复习相关词汇。

-通过图片和实物，教授新词汇：banana,milk,sugar,shake,blender等。

-学生跟读、拼写练习，巩固词汇记忆。

用时：10分钟

（2）句型讲解

-教师示范如何用英语描述制作香蕉奶昔的步骤，如：“First,peelthebananaandcutitintopieces.”

-学生跟读并尝试模仿，教师纠正发音和语法错误。

-分组练习，让学生用所学句型描述制作过程。

用时：10分钟

（3）时态讲解

-教师讲解一般现在时态的用法，并结合制作香蕉奶昔的步骤进行讲解。

-学生通过填空练习，练习一般现在时态的动词变化。

-分组讨论，让学生用一般现在时态描述制作过程。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-学生分组，每组扮演制作香蕉奶昔的角色，用英语描述制作过程。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

用时：10分钟

（2）制作比赛

-学生分组，每组准备制作香蕉奶昔的材料，比赛看哪组能在规定时间内完成制作。

-制作过程中，学生用英语互相交流，描述制作步骤。

用时：10分钟

（3）展示与评价

-学生展示自己的制作过程，其他学生用英语提问和评价。

-教师点评，总结本节课的重点和难点。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

1.如何正确描述制作香蕉奶昔的步骤？

-Example:First,youneedtopeelthebananaandcutitintopieces.Then,mixitwithmilkandsugarintheblender.

2.如何运用一般现在时态描述制作过程？

-Example:Weusuallyaddsugartotastebeforeblending.

3.如何在小组讨论中提高英语口语水平？

-Example:Practicespeakingincompletesentences,listentoothers,andcorrecteachother'smistakes.

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的重点和难点，强调制作香蕉奶昔步骤的描述和一般现在时态的运用。

-学生回顾所学内容，分享自己在实践活动中的收获和感受。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《HealthySmoothiesforKids》：这是一本关于儿童健康饮品制作的书籍，其中包含了多种果汁和奶昔的制作方法，适合学生阅读，可以拓宽他们对健康饮食的认识。

-《TheABCsofCooking》：这本书以字母顺序介绍了各种烹饪原料和基本烹饪技巧，可以帮助学生学习更多与烹饪相关的英语词汇和表达。

-《BananaFactsandRecipes》：一本专门介绍香蕉及其相关食谱的书，可以让学生了解香蕉的营养价值，并学习更多关于香蕉的英语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试在家制作其他口味的奶昔，如草莓奶昔、蓝莓奶昔等，并记录下制作步骤和感受。

-鼓励学生收集关于健康饮食的信息，了解不同食材的营养成分，并尝试用英语撰写简单的健康饮食小贴士。

-学生可以查找关于不同国家传统饮品的资料，比较并学习它们的制作方法，了解世界各地的饮食文化。

3.知识点拓展

-学习更多关于水果的英语词汇，如apple,orange,grape,peach等，以及它们在不同语言中的表达。

-探索水果在英语中的俚语和成语，如“anappleadaykeepsthedoctoraway”（一天一个苹果，医生远离我）。

-了解水果在不同文化中的象征意义，如在中国文化中，苹果象征着平安和幸福。

4.实践活动建议

-组织学生参加学校或社区的健康饮食宣传活动，通过展示他们制作的奶昔，向他人传播健康饮食的重要性。

-学生可以尝试将所学知识应用到日常生活中，如在家中制作健康餐点，并与家人分享。

-鼓励学生参与烹饪比赛或展示活动，用英语介绍他们的作品，提高英语口语表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-制作香蕉奶昔的步骤和材料

-描述制作过程的英语词汇和句型

-一般现在时态的用法

②关键词汇：

-banana（香蕉）

-milk（牛奶）

-sugar（糖）

-shake（奶昔）

-blender（搅拌机）

-peel（剥皮）

-cut（切）

-mix（混合）

-add（加入）

③重点句型：

-"First,youneedtodo..."

-"Then,youshould..."

-"Finally,don'tforgetto..."

-"Weusually..."

-"It'stimeto..."

-"Youcanadd..."

-"Rememberto..."

-"Let'smakea..."课后作业1.完成以下句子，使用正确的时态和动词形式。

-Weusually______(make)bananamilkshakesonweekends.

-He______(have)ablenderathome.

-She______(like)toaddicecreamtohershake.

答案：make,has,likes

2.根据课文内容，用一般现在时态描述以下动作。

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Whatdoyouneedtodofirst?

-Howdoyoumixtheingredients?

答案：Youmakeabananamilkshakebypeelingandcuttingthebanana,mixingitwithmilkandsugar,andblendingituntilsmooth.

3.用英语写一段关于制作香蕉奶昔的步骤说明。

-First,washthebananaandcutitintosmallpieces.

-Then,pourthemilkandsugarintoablender.

-Addthebananapiecestotheblender.

-Blenduntileverythingissmooth.

-Pourtheshakeintoaglassandenjoy!

4.创造一个对话场景，假设你和你的朋友正在讨论如何制作香蕉奶昔。

-A:Hey,doyouknowhowtomakeabananamilkshake?

-B:Yes,Ido.First,youneedtopeelandcutthebanana.

-A:Ok,andwhat'snext?

-B:Afterthat,youpourmilkandsugarintoablender.

-A:Great!Andwhataboutthebananapieces?

-B:Youaddthemtotheblenderwiththemilkandsugar.

-A:Andthelaststep?

-B:Blendituntilsmooth,andthenpouritintoaglass.

5.选择一个你喜欢的水果，用英语描述如何制作一款简单的饮品。

-Iliketomakeastrawberrysmoothie.First,Iwashandcutthestrawberriesintosmallpieces.Then,Ipoursomejuiceandalittlehoneyintoablender.Iaddthestrawberrypiecestotheblenderandblenduntilsmooth.Finally,Ipourthesmoothieintoaglassandaddsomeicecubes.Enjoy!反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授制作香蕉奶昔的步骤时，我尝试通过创设一个真实的情境，让学生扮演不同的角色，如顾客和厨师，这样可以提高学生的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频来展示制作过程，这样不仅使课堂更加生动，还能帮助学生更好地理解步骤和词汇。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语口语表达不够自信。

2.课堂时间分配不均：在讲解新词汇和句型时，我可能花费了过多时间，导致实践活动的时间不足，影响了学生的实际操作练习。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生个体差异的关注，评价方式较为单一。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的