2024-2025学年高中历史 第五单元 中国近现代社会生活的变迁 第15课 交通工具和通讯工具的进步（4）教学教学设计 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元中国近现代社会生活的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步（4）教学教学设计新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进历史课堂，探索中国近现代社会生活的变迁，重点聚焦在交通工具和通讯工具的进步。咱们要结合课本，通过一个个生动的故事，感受科技的力量，体会社会的发展。接下来，咱们就一起踏上这趟历史之旅吧！🚀📱核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识科技进步对社会发展的推动作用。提升学生历史解释能力，通过分析交通工具和通讯工具的进步，理解其背后的社会变革。增强学生的文化自觉和自信，感受中国近现代科技发展的成就。学情分析在进入本节课之前，学生们已经具备了一定的历史知识基础，对近现代中国的历史背景有一定的了解。然而，由于高中阶段学生正处于青春期，他们的认知能力和思维方式也在不断发展和变化。以下是对本节课学生情况的详细分析：

1.学生层次：本节课的学生主要来自普通高中，他们在知识层次上已掌握了中国近现代史的基本脉络，但对于交通工具和通讯工具的具体进步及其对社会生活的影响，了解可能不够深入。

2.知识方面：学生在历史课上已经学习了近代中国科技发展的相关内容，但对于交通工具和通讯工具的进步这一具体主题，可能存在知识盲点，需要通过本节课的学习来填补。

3.能力方面：学生的分析能力和批判性思维能力正在逐步形成，但可能还不够成熟。在分析交通工具和通讯工具进步的影响时，他们可能需要教师的引导和启发。

4.素质方面：学生在集体讨论和合作学习方面表现出较高的积极性，但在独立思考和解决问题的过程中，可能存在依赖性强、缺乏自信等问题。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但在互动环节，可能存在部分学生参与度不高的情况。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、实物模型（如自行车、汽车模型）、录音笔

-课程平台：学校内部教学平台、历史教育网站

-信息化资源：近现代交通工具和通讯工具的图片、视频资料、相关历史文献扫描件

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、课堂提问、实物展示教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会以一个简短的视频片段作为导入，展示从古至今交通工具和通讯工具的演变过程。视频结束后，我会提问：“同学们，你们看到了什么？这些变化对我们今天的生活有什么影响？”以此来激发学生的兴趣，并引导学生思考科技进步对社会生活的影响。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解近代交通工具的进步

详细内容：我会简要介绍近代中国交通工具的发展历程，重点讲解火车、汽车、自行车等交通工具的引入和普及。通过展示相关图片和视频，让学生直观感受这些交通工具的变化。同时，我会引导学生思考这些交通工具的进步对社会生活带来的便利和影响。用时：10分钟。

（2）讲解近代通讯工具的进步

详细内容：接着，我会介绍近代中国通讯工具的发展，如电报、电话、无线电等。通过展示历史图片和文献资料，让学生了解这些通讯工具的演变过程。在讲解过程中，我会结合实际案例，让学生体会通讯工具进步对社会生活的影响。用时：10分钟。

（3）分析交通工具和通讯工具进步的共同点

详细内容：在这一环节，我会引导学生分析近代交通工具和通讯工具进步的共同点，如科技进步、社会需求、国际交流等。通过小组讨论，让学生分享自己的观点，并总结出共同点。用时：5分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：我会将学生分成若干小组，每组选择一个交通工具或通讯工具，进行角色扮演，模拟其发展历程。通过这一活动，让学生更深入地了解这些工具的进步过程。用时：10分钟。

（2）实物展示

详细内容：我会让学生展示自己带来的交通工具或通讯工具模型，分享其背后的故事。通过这一环节，让学生体验科技发展的魅力，并激发他们对历史的兴趣。用时：5分钟。

（3）知识竞赛

详细内容：我会组织一个关于交通工具和通讯工具的知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

（1）近代交通工具和通讯工具的进步对社会生活产生了哪些影响？

举例回答：①提高了人们的出行效率；②缩短了人与人之间的距离；③促进了社会经济的发展。

（2）近代交通工具和通讯工具的进步有哪些共同点？

举例回答：①科技进步；②社会需求；③国际交流。

（3）你认为未来交通工具和通讯工具会有哪些新的发展？

举例回答：①无人驾驶汽车；②5G通讯技术；③虚拟现实技术。

5.总结回顾

详细内容：在课程结束前，我会对本节课的重点内容进行总结，强调近代交通工具和通讯工具的进步对社会生活的重要影响。同时，我会鼓励学生在日常生活中关注科技发展，关注历史变迁。最后，我会提出一个问题：“同学们，你们认为科技发展对社会生活有哪些积极和消极的影响？”以此来引导学生思考。用时：5分钟。

总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-近代中国交通工具（如火车、汽车、自行车等）的发展历程；

-近代中国通讯工具（如电报、电话、无线电等）的演变过程；

-交通工具和通讯工具进步的共同点，如科技进步、社会需求、国际交流等。

2.思维能力提升

学生在学习过程中，通过分析、比较、归纳等方法，提升了以下思维能力：

-分析问题的能力：学生能够分析交通工具和通讯工具的进步对社会生活的影响；

-比较分析能力：学生能够比较不同交通工具和通讯工具的特点和优劣；

-归纳总结能力：学生能够总结近代交通工具和通讯工具进步的共同点和历史意义。

3.实践应用能力

-角色扮演：学生通过模拟历史角色，深入理解交通工具和通讯工具的发展历程；

-实物展示：学生通过展示交通工具和通讯工具模型，锻炼自己的观察力和表达能力；

-知识竞赛：学生在竞赛中巩固所学知识，提高自己的竞争意识和团队协作能力。

4.文化素养提升

本节课的学习有助于学生提升以下文化素养：

-历史文化素养：学生了解近代中国科技发展的历史背景和重要事件；

-科技素养：学生认识到科技进步对社会生活的重要影响；

-思想道德素养：学生体会到科技创新为国家发展和人民生活带来的福祉。

5.自主学习能力

在课堂上，学生通过自主阅读、思考、讨论等方式，提升以下学习能力：

-自主学习能力：学生在课堂上积极思考，主动提问，提高自主学习能力；

-合作学习能力：学生在小组讨论和实践活动过程中，学会与他人合作，共同完成任务；

-创新学习能力：学生在探究过程中，尝试提出新的观点和见解，培养创新精神。

6.情感态度价值观

-民族自豪感：学生了解到近代中国科技发展的艰辛历程和辉煌成就，增强民族自豪感；

-科技创新意识：学生认识到科技创新对社会发展的重要性，树立创新意识；

-爱国主义精神：学生体会到国家科技发展对民族复兴的推动作用，培养爱国主义精神。板书设计①近代交通工具的进步

-火车的引入与发展

-汽车的普及与影响

-自行车的兴起与普及

②近代通讯工具的进步

-电报的发明与应用

-电话的普及与通讯革命

-无线电的诞生与传播

③交通工具和通讯工具进步的共同点

-科技创新推动发展

-社会需求促进变革

-国际交流影响深远

④社会生活的影响

-提高出行效率

-缩短人际距离

-促进经济发展

⑤历史意义与启示

-科技进步推动社会进步

-创新精神引领未来

-历史发展启示后人重点题型整理1.题型：简述近代中国火车的发展历程及其对社会生活的影响。

答案：近代中国火车的发展经历了从无到有、从引进到自主制造的过程。1876年，中国第一条铁路——淞沪铁路建成通车。火车的发展极大地提高了人们的出行效率，促进了商品的流通和城市化进程。

2.题型：分析近代中国汽车普及的原因及其对社会经济的影响。

答案：近代中国汽车普及的原因包括西方技术的引进、工业化进程的加快和城市化的推进。汽车的普及使得交通更加便捷，促进了社会经济活动，提高了生产效率。

3.题型：解释自行车在近代中国兴起的原因及其对城市生活方式的改变。

答案：自行车在近代中国的兴起主要得益于以下几个原因：自行车结构的简化、价格亲民、环保、以及城市交通的需求。自行车的普及改变了城市居民的出行方式，提高了出行效率，促进了城市生活方式的变革。

4.题型：论述电报的发明对近代中国通讯方式的变革及其对信息传播的影响。

答案：电报的发明标志着近代中国通讯方式的重大变革。电报的快速传递信息能力，使得远距离的通讯变得可能，极大地提高了信息传播的速度和效率，对近代中国社会生活产生了深远的影响。

5.题型：探讨电话的普及对近代中国社会关系的变化及其对人际交往的影响。

答案：电话的普及改变了传统的人际交往方式，使得人们可以通过电话进行远程交流。电话的普及加强了社会关系的联系，促进了信息共享，同时也带来了一定的隐私问题。电话的普及使得近代中国的人际交往更加便捷，但也对传统的家庭和社区关系产生了一定冲击。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料，总结近代中国交通工具和通讯工具进步的主要特点及其对社会生活的影响。

2.收集并整理一份关于近代中国交通工具或通讯工具的进步的历史图片或视频资料，并在课堂上进行分享。

3.撰写一篇短文，题目为“科技改变生活”，结合本节课所学，谈谈你对科技进步对社会生活影响的看法。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保每位学生都能得到及时的反馈。

2.问题指出：在批改作业时，针对学生在知识掌握、分析能力、写作能力等方面存在的问题进行指出，如对历史事件的描述不准确、分析不够深入、语言表达不清晰等。

3.改进建议：针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，如推荐阅读相关历史资料、提供学习资源、指导写作技巧等。

4.课堂讨论：在课堂上，组织学生就作业中的问题进行讨论，鼓励学生之间互相学习、共同进步。

5.定期反馈：定期对学生作业进行反馈，让学生了解自己的学习情况，并根据反馈调整学习策略。

6.个别辅导：对于作业表现不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

7.评价标准：制定明确的作业评价标准，确保评价的客观性和公正性。

示例1：

学生作业：总结近代中国交通工具和通讯工具进步的主要特点及其对社会生活的影响。

反馈：该学生的总结较为全面，但部分描述不够准确。建议在总结中明确指出火车、汽车、自行车等交通工具的引入时间和社会影响，并对电报、电话、无线电等通讯工具的发展进行详细阐述。

示例2：

学生作业：收集并整理一份关于近代中国交通工具或通讯工具的进步的历史图片或视频资料。

反馈：该学生的资料收集较为丰富，但部分资料与主题关联性不强。建议在整理资料时，重点选择与近代中国交通工具和通讯工具进步相关的历史图片或视频，并简要说明其历史背景和意义。

示例3：

学生作业：撰写一篇短文，题目为“科技改变生活”。

反馈：该学生的短文立意明确，但部分观点缺乏论证。建议在论述科技改变生活时，结合具体案例进行分析，并阐述科技发展对社会生活的积极和消极影响。教学反思与总结今天这节课，我们共同探索了中国近现代社会生活的变迁，特别是交通工具和通讯工具的进步。回顾整个过程，我觉得有几点值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如视频展示、实物模型展示、小组讨论等。这些方法激发了学生的兴趣，让他们在互动中学习，效果不错。但是，我也发现有些学生参与度不高，这可能是因为他们对某些主题不感兴趣或者不太自信。所以，今后我需要更加关注学生的个体差异，设计更具吸引力的教学活动，让每个学生都能积极参与。

其次，我在新课讲授时，尽量用通俗易懂的语言讲解复杂的历史事件和科技发展。我发现，这样的方式能够帮助学生更好地理解知识点，尤其是在分析交通工具和通讯工具进步的影响时，学生能够结合实际案例进行思考。不过，我也意识到，有时候我的讲解可能过于简略，没有给学生足够的深度和广度。因此，我需要在讲解时更加注重细节，同时也要给学生留有更多的思考空间。

在实践活动环节，我安排了角色扮演、实物展示和知识竞赛等活动。这些活动不仅让学生体验了历史，也提高了他们的实践能力。但是，在知识竞赛中，我发现部分学生对于一些基本的历史知识点掌握不够牢固。这说明我在教学过程中还需要加强对基础知识的巩固，确保每个学生都能扎实掌握课程内容。

学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如“近代交通工具和通讯工具的进步对社会生活产生了哪些影响？”、“你认为未来交通工具和通讯工具会有哪些新的发展？”等。学生