Unit 5 My home Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit5MyhomeLesson3（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析哎呀，咱们今天要聊的可是北师大版三年级上册英语课本里的Unit5Myhome，这一课哦，真的是挺有意思的。咱们要学的就是家庭英语表达，比如介绍家庭成员、家里的房间和物品，这些可是日常生活中超级实用的哦！咱们得让小朋友们把家变成一个小小英语角，让他们在家就能练习说英语，是不是听起来就很有趣呢？😄核心素养目标在这个单元中，我们旨在培养孩子们的跨文化交流意识，提高他们的语言运用能力。通过学习家庭相关的词汇和句型，孩子们将能够更自信地用英语进行日常交流，增强他们的语言实践能力。同时，我们也希望孩子们能够学会尊重和理解不同的家庭文化，培养他们的全球视野和文化意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：家庭成员的英语表达。例如，如何用英语说出“mymother”，“myfather”，以及“mybrother”等。

-重点二：家庭房间的描述。如如何用英语介绍“myroom”，“thekitchen”，“thelivingroom”等。

-重点三：日常物品的英语名称。比如教孩子们如何用英语说“abook”，“acomputer”，“acup”等。

2.教学难点

-难点一：家庭成员关系的表达。比如，如何区分“mymother”和“mysister”在句子中的使用，避免混淆。

-难点二：房间和物品的方位词使用。例如，教孩子们如何在句子中正确使用“in”，“on”，“under”等方位词。

-难点三：英语句子结构的掌握。特别是在介绍家庭成员和房间时，如何组织句子，使其表达清晰、流畅。教学方法与策略为了达到教学目标，我计划采用多种教学方法。首先，我会通过互动式讲授法介绍新词汇和句型，确保孩子们能够清晰地理解。接着，我会组织角色扮演活动，让孩子们在实际对话中运用所学内容。此外，我会利用多媒体教学，如图片和视频，来丰富孩子们的视觉体验，帮助他们更好地记忆和识别家庭物品和家庭成员。最后，通过小组游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，我们每天都在不同的房间里度过时间？比如客厅、卧室、厨房。今天，我们就来学习如何用英语介绍我们的家。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的家庭成员的英语表达吗？比如“myfather”，“mymother”。今天我们要用这些词汇来介绍我们的家庭。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍今天的新词汇，如“brother”，“sister”，“room”，“kitchen”等。

-通过图片和实物展示，让孩子们直观地认识这些词汇所指代的事物。

-举例说明：

-我会给出一些例句，比如“Thisismyroom.Itissmallbutcozy.”，让孩子们跟读并模仿。

-通过情景模拟，展示如何用英语询问和回答关于家庭成员和房间的问题。

-互动探究：

-我会设计一些简单的问答游戏，让孩子们在游戏中练习新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会让学生分组，每组选择一个房间进行描述，其他组员猜测是哪个房间。

-学生们也可以用英语介绍自己的家庭，比如家庭成员和他们的职业。

-教师指导：

-在学生进行小组活动时，我会巡回指导，确保每个孩子都有机会参与。

-对于发音不准确或者句子结构不完整的学生，我会及时纠正并提供帮助。

4.实践运用（约10分钟）

-角色扮演：

-我会组织一个角色扮演活动，让孩子们分别扮演家庭成员，用英语进行对话。

-比如模拟在客厅的情景，孩子们可以用英语谈论他们的日常生活。

-小组展示：

-各小组轮流展示他们的角色扮演，其他组员和老师进行评价。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：

-我会带领学生们回顾今天学到的内容，强调家庭成员和房间的英语表达。

-反思：

-我会鼓励学生们思考如何将今天学到的英语应用到日常生活中，比如在家里用英语与家人交流。教学资源拓展1.拓展资源

-家庭照片：收集学生们家庭的照片，用于课堂展示，让学生们用英语描述照片中的家庭成员和场景。

-家庭视频：挑选一些关于家庭生活的英语视频片段，如家庭烹饪、家庭旅行等，作为课堂辅助材料。

-家庭故事：编写一些简单的家庭故事，让学生们阅读并学习如何用英语讲述家庭的故事。

-家庭游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“MemoryGame”和“FamilyBingo”，帮助学生巩固家庭词汇和句型。

2.拓展建议

-家庭英语角：鼓励家长在家中创设英语角，让孩子们在家中也能用英语进行交流。

-家庭英语日记：建议学生们每天用英语记录家庭生活的小故事，提高他们的英语写作能力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生们在听歌的同时学习英语。

-家庭英语书籍：推荐一些适合三年级学生的英语家庭主题书籍，如《MyFamily》等，让学生们通过阅读了解更多家庭英语表达。

-家庭英语游戏：设计一些家庭英语游戏，如“FamilyEnglishPictionary”和“FamilyEnglishCharades”，在游戏中学习家庭英语。

-家庭英语角色扮演：鼓励学生们在家中与家人一起进行家庭英语角色扮演，提高他们的英语口语能力。

-家庭英语调查：让学生们在家中调查家庭成员的兴趣爱好，并用英语记录下来，提高他们的英语表达能力。

-家庭英语海报：让学生们制作关于家庭的英语海报，展示他们对家庭英语知识的理解和应用。

-家庭英语分享会：定期举办家庭英语分享会，让学生们与家人分享他们学到的家庭英语知识，增强家庭英语氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点

-家庭成员的英语表达：如“mymother”，“myfather”，“mybrother”，“mysister”等。

-家庭房间的描述：如“myroom”，“thekitchen”，“thelivingroom”等。

-日常物品的英语名称：如“abook”，“acomputer”，“acup”等。

②本文重点词汇

-Mother,father,brother,sister

-Room,kitchen,livingroom,bedroom

-Book,computer,cup,table,chair

③本文重点句型

-Thisismymother/father/brother/sister.

-Thisismyroom.Itissmallbutcozy.

-Whereisthekitchen?Itisinthecorner.

-Whatisthis?Itisabook/computer/cup.教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对家庭英语表达的理解程度。例如，我会问：“Canyoutellmewhoisthisperson?”来测试学生对家庭成员词汇的掌握。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的参与度，比如他们在角色扮演中的表现，以及他们是否能够自信地使用英语进行交流。

-测试：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行小测验，测试他们对家庭成员、房间和物品的英语表达掌握情况。

-反馈：对于学生的回答，我会给予即时的正面反馈，对于错误的地方，我会耐心地纠正并解释正确的用法。

2.作业评价

-家庭英语角报告：学生需要在家中进行英语角活动，并提交活动报告。我会认真阅读报告，评估他们是否能够运用课堂上学到的词汇和句型。

-家庭英语日记：学生需要每天写英语日记，记录家庭生活。我会批改日记，关注他们的语言运用和拼写错误，同时鼓励他们用更丰富的词汇和句型。

-家庭英语海报：学生需要制作关于家庭的英语海报。我会根据海报的内容、设计和英语表达的准确性进行评价。

-家庭英语角色扮演视频：学生需要录制角色扮演的视频，我会观看视频，评估他们的口语表达和角色扮演的准确性。

3.成长记录

-我会为学生建立成长记录，记录他们在学习过程中的进步和挑战。这些记录将包括学生的课堂表现、作业完成情况以及他们在家庭英语角和角色扮演中的参与度。

-定期与学生和家长沟通，讨论学生的学习进展，并共同制定下一步的学习计划。

4.反馈与激励

-我会定期向学生提供书面或口头反馈，指出他们的强项和需要改进的地方。

-通过表扬和奖励，鼓励学生在家庭英语学习上持续进步，比如设立“家庭英语之星”奖项，给予积极参与的学生认可。

5.评价工具

-我会使用多种评价工具，包括自评、互评和教师评价，以确保评价的全面性和客观性。

-设计定期的自我评估问卷，让学生反思自己的学习过程和成果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学习到了更多的英语表达。

2.实践导向：我尝试将课堂学习与实际生活相结合，比如让学生用英语描述自己的家庭，这样既激发了他们的学习兴趣，也让他们看到了英语学习的实际意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候，课堂上的纪律管理不够严格，导致部分学生分心，影响了整体的教学效果。

2.个性化指导：在个别学生需要额外辅导时，我可能没有给予足够的关注，这需要我在今后的教学中更加细致入微。

3.评价方式单一：我主要依赖于课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这可能无法全面反映他们的学习进度。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律：为了改善课堂纪律，我会提前制定明确的