Module 1 Unit 1 Healthy food（拓展）（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

Module1Unit1Healthyfood（拓展）（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module1Unit1Healthyfood（拓展）（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既重要又有趣的话题——Healthyfood（健康食品）。这节课，我们将从课本的基础知识出发，进行一些拓展学习。准备好了吗？让我们一起踏上这场美味的健康之旅吧！🍎🍏🥗🍉🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕🍕二、核心素养目标1.**语言能力**：提升学生运用英语描述健康食品的能力，包括词汇的准确使用和句型的恰当表达。

2.**学习能力**：培养学生通过自主学习、合作探究等方式，获取健康饮食知识，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.**文化意识**：增强学生对不同文化背景下健康饮食观念的理解，培养跨文化交际的意识和能力。

4.**思维品质**：通过讨论和比较，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，对健康饮食有更深入的认识。三、学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，他们对英语学习有一定的兴趣，但在词汇积累、语法理解和口语表达方面仍存在差异。本节课的主题是“Healthyfood”，与学生的日常生活密切相关，有利于激发他们的学习兴趣。

在知识方面，学生们对一些基本的健康食品词汇有所了解，如apple、banana、milk等。然而，他们对健康饮食的概念和重要性可能认识不足，需要进一步引导和拓展。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读能力有待提高。特别是在写作方面，他们往往缺乏对健康食品的深入思考和表达。

在素质方面，部分学生可能存在偏食、挑食的习惯，对健康饮食的认识较为片面。此外，学生的合作意识和探究能力也有待加强。在行为习惯上，学生们的课堂参与度较高，但有时会出现注意力不集中的情况。

综合以上分析，本节课的教学设计应注重以下几个方面：

1.结合学生实际，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.针对学生的知识水平和能力差异，设计分层教学，确保每个学生都能有所收获。

3.注重培养学生的合作意识和探究能力，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的综合语言运用能力。

4.通过健康饮食的讨论，引导学生树立正确的饮食观念，养成良好的生活习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语六年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康食品图片、图表以及介绍健康饮食的视频等多媒体资源，以丰富课堂内容。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备小黑板或白板，以便于展示教学内容和学生的作品。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入主题：“同学们，你们平时都喜欢吃什么食物？有没有注意过哪些食物对身体健康有益呢？”

2.学生自由发言，老师引导学生关注健康食品的概念。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示健康食品的图片，引导学生观察并说出图片中的食物名称。

2.老师介绍健康食品的定义，强调健康饮食的重要性。

3.老师播放一段关于健康饮食的视频，让学生了解不同健康食品的特点。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意引导学生关注以下内容：

a.课文标题：“Healthyfood”，理解文章主题。

b.课文中的健康食品词汇，如“fruits”、“vegetables”、“grains”等。

c.课文中的健康饮食建议，如“eatmorevegetables”、“avoidtoomuchsugar”等。

2.老师引导学生进行以下活动：

a.词语卡片游戏：将健康食品的词汇写在卡片上，让学生抽取卡片并说出对应的英语单词。

b.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的健康饮食建议，并分享自己的看法。

3.老师总结课文内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行健康饮食。

四、拓展练习（15分钟）

1.老师出示一张健康食品的图片，让学生用英语描述图片中的食物。

2.老师播放一段关于健康饮食的英语歌曲，让学生跟唱，提高学生的英语口语能力。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中养成良好的饮食习惯，关注身体健康。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置以下作业：

a.学生回家后，与家长一起制定一份健康饮食计划。

b.学生用英语写一篇关于健康饮食的短文，分享自己的看法。

七、教学反思

本节课通过导入、新课导入、课文学习、拓展练习、课堂小结和课后作业等环节，让学生了解健康食品的概念和重要性，并掌握一些健康饮食的建议。在教学过程中，我注重以下几点：

1.结合学生的实际生活，以图片、视频等多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、词语卡片游戏等活动，培养学生的合作意识和探究能力。

3.注重学生的口语表达，通过跟唱英语歌曲等方式，提高学生的英语口语能力。

4.布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的饮食习惯。六、拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-**《TheImportanceofaBalancedDiet》**：这篇文章深入探讨了均衡饮食对健康的重要性，介绍了不同食物的营养成分以及如何构建一个健康的饮食结构。

-**《HealthyEatingHabitsforKids》**：适合小学生阅读，这篇文章用简单易懂的语言讲述了孩子们应该遵循的健康饮食习惯，包括如何选择健康的零食和餐点。

-**《FactsAboutSuperfoods》**：介绍了一些被称作“超级食物”的食品，如蓝莓、菠菜、三文鱼等，这些食物因其高营养价值而备受推崇。

2.**课后自主学习和探究**：

-**健康食谱设计**：让学生回家后，与家人一起设计一份健康食谱，可以是早餐、午餐或晚餐。鼓励他们在食谱中包含多样化的健康食品，如水果、蔬菜、全谷物和瘦肉。

-**营养标签解读**：指导学生如何阅读食品包装上的营养标签，了解食物的热量、脂肪、糖分和纤维含量，从而做出更健康的食品选择。

-**健康饮食调查**：学生可以调查自己家庭一周内的饮食情况，记录下每天摄入的食物种类和数量，然后分析家庭成员的饮食习惯，并提出改进建议。

3.**实践活动**：

-**健康食品展示会**：学生可以准备一些自己喜欢且健康的食品，如新鲜水果、坚果、酸奶等，在班级内进行展示，并分享为什么这些食品是健康的。

-**健康饮食讲座**：邀请营养师或医生来学校进行讲座，向学生介绍健康饮食的知识和技巧。

4.**项目式学习**：

-**社区健康饮食推广**：学生可以组成小组，选择社区中的一个区域，进行健康饮食的推广活动。例如，制作健康饮食海报、在社区中心举办健康饮食讲座等。

5.**家庭作业**：

-**健康饮食日记**：要求学生记录自己一周内的饮食情况，包括每天的食物选择、摄入的热量和营养素。鼓励学生反思自己的饮食习惯，并提出改善计划。七、教学反思教学反思

今天，我完成了六年级下册英语Module1Unit1Healthyfood（拓展）的教学。回顾整个教学过程，我想分享一些我的思考和反思。

首先，我注意到学生们对健康食品这一主题表现出浓厚的兴趣。在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考他们平时喜欢吃的食物，以及哪些食物对身体健康有益。这种互动式的教学方法有效地激发了学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中开始了学习。

在课文学习环节，我注重了以下几点：

1.词汇教学：我使用了多种教学方法，如图片展示、实物展示和游戏等，帮助学生记忆和运用健康食品相关的词汇。我发现，通过将词汇与实际情境相结合，学生更容易理解和记忆。

2.语法教学：在讲解健康饮食建议时，我引导学生关注句型结构，如“eatmorevegetables”和“avoidtoomuchsugar”。通过反复练习，学生能够正确运用这些句型。

3.文化意识培养：我通过介绍不同文化背景下健康饮食的观念，引导学生认识到健康饮食的重要性。这种跨文化教学有助于拓宽学生的视野。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.部分学生对于健康食品的理解较为片面，他们更倾向于关注食物的口感和味道，而忽略了食物的营养价值。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生健康饮食观念的培养。

2.在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，他们可能害怕犯错或者不善于表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采用更多的互动式教学方法，如角色扮演、辩论等。

3.在拓展延伸环节，我提供了相关的阅读材料和实践活动，但部分学生可能因为家庭环境或其他原因无法完成。为了更好地满足学生的需求，我计划在今后的教学中提供更多个性化的学习资源。八、典型例题讲解在今天的英语课上，我们将深入探讨健康食品这一主题，并通过典型例题来巩固和提升学生的语言运用能力。以下是一些与课文内容紧密相关的例题，我们将逐一进行讲解。

1.**例题**：

-Whatarethebenefitsofeatingalotoffruitsandvegetables?

-Answer:Eatingalotoffruitsandvegetablescanprovideuswithessentialvitaminsandminerals,whichareimportantformaintaininggoodhealth.

**解题思路**：

-首先理解问题，问题询问的是多吃水果和蔬菜的好处。

-然后回顾课文内容，找到相关信息。在课文中，我们了解到水果和蔬菜富含维生素和矿物质。

-最后将信息整合，形成完整的回答。

2.**例题**：

-Whichofthefollowingisasuperfood?

-a)Whitebread

-b)Blueberries

-c)Soda

-d)Icecream

-Answer:b)Blueberries

**解题思路**：

-问题要求识别超级食物，需要在选项中找到。

-回顾课文内容，了解超级食物的定义和例子。

-分析选项，排除不符合条件的选项，得出正确答案。

3.**例题**：

-Howcanweavoidtoomuchsugarinourdiet?

-a)Eatmoresweets

-b)Drinklesssoda

-c)Eatmorefastfood

-d)Avoidfruits

-Answer:b)Drinklesssoda

**解题思路**：

-问题询问如何避免饮食中过多的糖分。

-回顾课文内容，找到关于减少糖分摄入的建议。

-分析选项，选择符合健康饮食原则的答案。

4.**例题**：

-Whatisonewaytoincludewholegrainsinourdiet?

-a)Avoidbread

-b)Eatmorepasta

-c)Choosebrownriceinsteadofwhiterice

-d)Eatmoredesserts

-Answer:c)Choosebrownriceinsteadofwhiterice

**解题思路**：

-问题要求提供一种在饮食中包含全谷物的方法。

-回顾课文内容，了解全谷物的概念和例子。

-分析选项，选择符合全谷物摄入建议的答案。

5.**例题**：

-Whyisitimportanttodrinkplentyofwatereveryday?

-a)Ithelpsusstayhydrated

-b)Itmakesusfeelfull

-c)Ithelpsussleepbetter

-d)Itmakesusgainweight

-Answer:a)Ithelpsusst