初中初一七年级下学期下册音乐学科教学工作计划

［七年级数学下册教学计划］初中初一七年级

下学期下册音乐学科教学工作计划，方

篇一：初中初一七年级下学期下册音乐学科教学工作计划，方

2010-2011学年度下学期初一音乐教学计划

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针,

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培

养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音

乐素质。努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务：

1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

本册教材内容有：

歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容

均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施

美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文

化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具

有不可替代的作用。

四、学生情况分析：

学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都

不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自

己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，

充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表

现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

五、教材重点难点：

重点：

1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。

2、培养学生听音乐的能力。

难点：

1、根据音乐的情绪为乐曲分段。

2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏

六、教学目标：

1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国

民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、

断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得

懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生

对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他

们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯

和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法,

培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、

集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和

乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律

的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐

技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效课堂教学设计：

、1、合理的设计教学环节。

教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个

班上不同的一课时，教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的

调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对歌曲情感的处理;

对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的游戏环节；对于乐感

稍弱、接受较慢的班级则采取了“三拍子组词”、“红星评比”等的游戏

激励环节提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。总之，任何

教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目标入手，这样才能为实

现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。

2、积极的创设课堂情境。

全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校

“有效教学”模式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同

的课堂引入形式——故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景

引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创

设还可以根据课堂的具体情况通过以下方面进行深入和发展：

、通过让学生观察生活、观察插图、观察荧屏自主深入课堂学习。

、让学生大胆的表达自己的想法，在欣赏音乐后说感受、给音乐取

名，用自己的方式理解音乐。

、有效组织，高效参与，给学生更多的实践机会，可以结合表演创

作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。

、灵活的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，

教学语言技巧掌握得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教

学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙

的语言激发学生对音乐的兴趣。

、充分的利用课堂评价。任何的评价都不是随意的，从课改之前的

吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒！”教师们对课堂评价产生了

许多误区，随着课改的不断深入，我们也发现课堂的评价体系也越来

越完善了，教师对如何使用好课堂评价也有了自己的妙招。

八、主要的教学措施和教改思路：

1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”

过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的

表演能力。

5、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

6、师生互动，以学生自主学习为主。

7、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

8、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造

九、具体安排：

第一单元难忘岁月3课时第四单元乐海泛舟3课时

第二单元非洲的灵感3课时第五单元轻歌曼舞3课时

第三单元长江两岸3课时第六单元春之声3课时

为进一步促进素质教育，提高音乐教学质量和顺利完成音乐教学任

务，本学期制定音乐教学工作计划如下：

一、课堂教学

1、学生情况分析

学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容

教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能

力比较薄弱，针对这一现象就需要努力激发他们学习的兴趣。

2、教学目的、任务及要求

教学目的、任务

a通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,

使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建

设者。

b通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的审美意识，培养学

生分析乐曲的能力。

c通过学习，了解我国解放前后的各种爱国歌曲以及各民族优秀的

民族民间音乐，中华民族是激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族

自豪感、自信心。了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一

定的鉴赏能力。

要求

a唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，声情并茂，合唱

时声部和谐，均衡，不互受干扰，讲解正确的用嗓方法，防止喊唱和

用嗓过度。

b欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的

音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品。

c基本乐理：音乐知识本学期从基础的乐理知识学起，让学生对乐

理的认识有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有

关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。

教学改革的设想和措施

a教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。

b教学方法：以启发分组教学法为主，充分激发学生的学习兴趣。

一、指导思想

音乐是一门人文素质的课程，音乐课程的内容以音乐文化为精髓，

注重艺术性、人文性，所以，音乐学科是一门人文学科，她包含很深

的人文内涵，宽广的人文精神。音乐文化是一种人类文化的结晶，文

化的象征。

二、教材分析

本册教材改变以往以知识或某个要素为主线，而以人文内容为主

线，她使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，内容更为丰富，以贴

近学生生活的人文内容为线索，选取了音乐与自然、音乐与人、音乐

与社会、音乐与生活等方面的主题组织材料，让学生感到抽象的音乐

是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，

而且能使学习有很明确的目标和方向。

三、本学期教学的目标

1、以音乐审美为核心，从内容和形式两方面深化音乐的审美功能,

深化学生的音乐审美体验，让学生在音乐实践活动中感受音乐美。

2、提高学生音乐实践能力为基点，通过听觉为先导，动决、视觉

等积极加入，通过多种音乐实践活动，提高学生的感知、表现、鉴赏、

创造等审美能力。

3、有机的渗透学科德育，体现音乐的教育功能和陶冶情操的功能。

4、着力于信息技术与课程的整合，音乐是听觉艺术，也可以辅助

视觉，充分利用信息技术进行信息的收集、展示、调查、交流等教学

活动，利用信息技术展示音乐内容，不仅能吸引学生的眼球，也能使

学生更直观的了解各种音乐表现形式。

四、学生分析

七年级是学生是带有承上启下性质的学习阶段，学生有了初步的审

美能力、浅显的音乐知识与基本的技能，对周围的事物也有了一定的

认识，对音乐的作品也有了初步的感性认识，进入中学，首先是巩固，

然后是提高拓宽学生的音乐视野，加强对生活的感受和理解能力。不

能就音乐论音乐，要把音乐通社会、生活、自然、人结合起来，培养

完善的人格。

五、教学措施:

1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”

过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

六、评价工作安排

音乐课标评价充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的

基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

1、形成性评价与终结性评价相结合。

2、定性评价与定量评价相结合。

3、自评、互评及他评相结合。

一、教学理念：

以音乐审美伟核心的基本理念，始终贯穿于音乐教学的全过程。以

丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音

乐的兴趣，本阶段教学，不是为了培养音乐的专门人才，而是面向全

体学生，要把全体学生的普遍参与与发展不同的个性的因材施教有机

结合起来，重视音乐实践，用于开发学生的创造性潜质。以音乐为教

学主线，加强音乐与其他艺术门类及其他学科的联系。弘扬民族音乐,

理解多元文化，建立和完善评价机制。

初一学生生理、心理日趋成熟，参与的一是和交往的愿望增强，获

得只是和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感

的方式较小学阶段有了明显变化。这些学生喜欢音乐，但是不太喜欢

音乐课。参与的积极性比小学时有递减趋向。

三、教学策略：

通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，

扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。初

中学生正处于变声期，要适当减少歌唱的数量要求，注意提醒学生保

护好嗓音。集演员、导游、导演三位于一体的教师，既是引导者又是

合作伙伴，通过听、唱、奏、律动、欣赏、表演等形式和丰富多样的

活动内容，使学生的个性、创造性得以充分发展，从感知美，体验美

上升到创造美。提供表达和表现自我的平台，逐步培养学生的创造性

表现和即兴表现能力。教师要有科学合理的教材观：依据教材、参与

教材、丰富教材和突破教材。灵活多变的模式观：模仿参照模式，灵

活运用模式，自主创造模式。

四、教学目标：

1、能够对革命历史、民族民间，我国江南地区、西方古典、浪漫

时期等各种音乐有兴趣，愿意了解与其他相关的音乐文化及历史背

景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。

2、能够用各种声音有感情地演唱《大海啊，故乡》《新世纪的新一

代》《游击队歌》《青春舞曲》《雪绒花》《难忘今宵》等歌曲。

3、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》、《蹲鱼》、《梁山伯与祝英

台》等作品，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同的演唱、演奏

形式的不同效果。能简单评述不同的音乐风格和体裁的作品。

4、能够运用人声、乐器声及其他的音源材料表现一定的情景。能

够对自己或他人的声音探索活动做出评价。

五、课时安排:

第一单元：《新世纪的新一代》1课时

《雪绒花》中/英文版2课时

《大海啊，故乡》2课时

第二单元：音乐欣赏1课时

第三单元：《清晨，我们踏上小道》2课时

《游击队歌》1课时

第四单元：《流动的音符》音乐律动1课时

第五单元：《青春舞曲》1课时

《踏浪》1课时

《同一首歌》1课时

第六单元：管弦乐器的认识1课时

第七单元：音乐在我身边1课时

第八单元：《小小少年》1课时

原则上按照以上计划进行，但若遇特殊情况，可做相应的变动。

一、教材简析

本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准实验教科

书，它包括六个单元和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学

主题，如：第二单元“非洲的灵感”就包括《咿嗜嘲啦》和欣赏《阿伊

亚一非洲的灵感》《寻找朋友》等非洲民族民间音乐。而且每个单元

分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，其中在第三单元还加入了演奏

这一内容；第六单元有音乐创作。附件内容有：“音乐是的我们的好

朋友”——小小测试；音乐小网站；我们心爱的歌；我们喜欢的器乐

曲；音乐瞬间。这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也注重了以下

几个方面：1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。如：要学唱的

歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，欣赏曲大都有图片展示或将旋

律线画出等等。2、教学内容富有时代感，注重多元化结合；将电视、

电影、民族等到音乐送到课堂上，让人耳目一新。如：有非洲的民族

民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等。3、强调以学生的主动探究

为主，重视参与实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大

的扩展性，大多是开放题，注重能力的发展。因此，在教学中的难度

也会很大，和上学期一样课时的安排是目前最大的问题，除此之外就

是教具准备了。

二、学生情况分析

初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了

解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动,

特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他

们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该

使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音

乐带来的美感。

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括

以个几个方面的内容：

1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西

方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐

文化。

2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的

情绪来演唱不同风格的歌曲。

3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

4、初步了解变奏曲式、手法，认识变音记号等相关的音乐知识。

5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色，以及我国江

南丝竹的音乐风格。

四、改进措施

1、转变教学思想观念，适应新课程。

2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、

体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。

5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提

高课堂效率。

6、突出学生在教学中的主体地位。

七年级音乐上学期教学计划

本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方

向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共十七大的精神和“三个

代表”重要思想为指针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综

合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的

艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四

有”新人。

二、学生情况分析

本年级共有两个班七49人,七48人，七49人共有学生146人。

由于七年级学生来自几个学校，所以学生的乐理知识存在有一定的差

距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有

兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,

不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那

是有一定的困难的。

三、教材分析

本册教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下八

个单元：唱出心中的歌、零点乐队、美妙的人声、流动的音符、班级

演唱组合、七彩的管弦、音乐在我身边、少年好时光等内容。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动

爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培

养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义

接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的

音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺

术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的

感受音乐、表现音乐的能力。

唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后

教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱,

若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课

的意义。

发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表

现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，

音色的协调。

欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情

感体验的能力。

五、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意

备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、

体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采

用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学

中的主体地位。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到

知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结

协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段,

提高课堂教学效果。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的；

成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的

了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活

动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由

于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生

应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体

验音乐带来的美感。

一.学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括

以个几个方面的内容：

1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西

方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐

文化。

2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的

情绪来演唱不同风格的歌曲。

3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

4、初步了解变奏曲式、手法，认识变音记号等相关的音乐知识。

5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色，以及我国江

南丝竹的音乐风格。

二、改进措施

1、转变教学思想观念，适应新课程。

2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、

体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。

5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提

高课堂效率。

6、突出学生在教学中的主体地位。

三、其它方面

1、认真参加教研组的集体备课活动，并做好记录。

2、认真开展艺术社团活动，使学生掌握更多的特长。

3、积极参加学校组织的业务学习，认真做好笔记。

4、苦练功，充实自己，完善自己。

本学期上课

20周

共20课时

新授课

16课时

复习和考试2课时

机动2课时

任课班级的

学生情况分

析

七年级学生经过一个学期的学习，在音乐审美能力和创造能力方面

有了一些提高，但对于西方音乐了解不多，这一学期更注重这方面的

学习，也要加强音乐与姐妹艺术的综合学习，拓宽视野，把音乐纳入

艺术、纳入文化来欣赏，将有利于学生综合素质的提高。

本学期教学的主要任务与要求

1、《春天的脚步》演唱《渴望春天》《小小的我》八孔竖笛《可

爱的家》欣赏《春天来了》《北国之春》《春之声圆舞曲》

2、《美丽的山谷》演唱《我们来到美丽的山谷》《森林中的回声》

欣赏《回声》《羊肠小道》《百鸟朝凤》《高山流水》

3、《海滨音诗》演唱《大海啊，故乡》《天蓝蓝，海蓝蓝》《啄木

鸟》欣赏《白帆》《海港之夜》《海滨音诗》《海洋与辛巴德的船》

4、《锦绣江南》演唱《无锡景》口琴《海鸥》欣赏《太湖美》《二

泉映月》《良宵》《紫竹调》

5、《希望的田野》演唱《丰收之歌》《垄上行》八孔竖笛《深深的

海洋》欣赏《在希望的田野上》《蒲公英在秋风中微笑》《丰收锣鼓》

《庆丰收》

6、《绿色的呼唤》演唱《哦，林中那间小屋》《好大一棵树》口琴

《在森林和原野》欣赏《少先队员植树歌》《丹顶鹤的故事》《森林

狂想曲》《森林里的珞巴人》

提高教学质量的措施

认真做好教学课件，充分运用多媒体教学手段，培养和提高学生的

学习兴趣。

教研教改

专题

课外活动

计戈IJ

2008-2009学年人教版语文七年级教学计划另附教学计划进度表

一、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学

生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放

性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、

课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足是：1、

学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主

动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累

较少，阅读面不广。二、教学目标：思想品德目标：在语文教学过程

中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的

感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培

养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美

情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这

是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方

法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形

义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语

言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良

好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理

解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，

初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普

通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具

有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本

篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目

标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把

课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从

而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读

书看报看电视的习惯等。三、教学设想首先、要注意教学目标的整

合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化

轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语

文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学

生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传

输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成

一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过

去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生

读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做

一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟

于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手

段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界,

要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织

学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教

学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学

生的语文素养。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学

期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化

的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文

教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之

间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养

语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展

他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生

的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动

地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样

的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境,

沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学

生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学

习习惯。7.、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生

进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、

根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促”课堂

教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、实行

互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作

业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体

学生。14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲，包

括自我介绍，新闻消息,小故事，成语解说等，锻炼表达能力17、每堂课

教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式,

突出重点和难点。18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,

让学生树立起学习语文的信心。19、作业的布置和批改要有所区别，

要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。20、开展网络辅助教学。

对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课

外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、培优辅差计划主要措施：1.培

优重在拔尖，辅差重在提高2.课堂上有意识给他们制造机会，让

优生吃得饱，让差生吃得好。3.课外辅导，利用晚修，文体课的

时间，组织学生加以辅导训练。4,发挥优生的优势，指名让他带

一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5.

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自

己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花

大力气。6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多

下功夫。六、教学要求1、进一步增进对语文课的认识。2、课前要

提前预习，最低要求是扫清字词障碍。3、增强自主、合作、探究意

识，增强学习的主动性。4、加强课堂常规建设，养成良好习惯。

2008---2009学年人教版语文七年级教学计划进度表

第一周2.10-2.13从百草园到百味书屋鲁迅爸爸的花儿落了林

海音第二周2.16-2.20丑小鸭安徒生诗两首假如生活欺骗了你

普希金未选择的路弗罗斯特第三周2.23-2.27伤仲永王安石写

作・口语交际•综合性学习成长的烦恼第四周3.2〜3.6黄河颂光未

然最后一课都德第五周3.9-3.13艰难的国运与雄健的国民李大

钊土地的誓言端木藤良第六周3.16-3.20木兰诗综合性学习•写

作•口语交际：黄河，母亲河第七周3.23-3.27邓稼先邓稼先闻

一多先生的说和做臧克家第八周3.30-4.3音乐巨人贝多芬何为

福楼拜家的星期天莫泊桑第九周4.6-4.10孙权劝学《资治通鉴》

综合性学习：我也追“星”第十周4.13-4.17期中考试期中试卷评

讲第H■周4.20-4.24社戏鲁迅安塞腰鼓刘成章第十二周

4.27-4.30竹影丰子恺观舞记冰心5.1〜5.3五一假期第十三周

5.4〜5.8口技林嗣环综合性学习・写作・口语交际：戏曲大舞台第

十四周5.11-5.15伟大的悲剧茨威格在沙漠中心登上地球之巅

郭超人第十五周5.18-5.22真正的英雄里根短文两篇共工怒触

不周山《淮南子》夸父逐日《列子》第十六周5.25〜5.29写作•口

语交际•综合性学习：漫话探险猫郑振铎第十七周6.1〜6.5斑羚

飞渡沈石溪华南虎牛汉马布封第十八周6.8-6.12狼蒲松龄

综合性学习・写作・口语交际：马的世界第十九周6.15-6.19期末复

习第二十周6.22-6.26期末考试

人教版七年级下学期语文教学计划与教案汇总

一、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为

线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册

书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际

两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文

化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味

书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑螯，传说的美女

蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描

画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》中“爸爸”

的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程;

《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，

却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。《假如生活欺骗了你》和

《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句

曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众

的人变得“泯然众人矣”的原因。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河

颂》把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮

阔；《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《土

地的誓言》是端木建良在“九一八”十周年时写给被日本蹂蹒的故乡东

三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《艰难

的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前

行过程，说理形象，鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵

横疆场、保卫国土的女英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先是我国伟大的

无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍

兴人。

鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。

从1907〜1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日

记、书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富,

也是极其宝贵的思想文化遗产。

《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正

在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，

在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它

和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。

2.扫除文字障碍

缠络chan相互缠绕在一起豁hud此处状声觅食mi找食渊博

yuan学识深广

确凿zao菜畦qi桑柩shen油蛉ling攒cuan斑螫mao珊瑚shan

蟋蟀

2、爸爸的花儿落了

林海音

教学目标

1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的

内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

教学重难点

重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的

内容。

难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

教学用时：两课时

教学类型：讲读课

教学过程:

第一课时

一'、导入新课：

人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。

可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘

怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱

的父亲吧！

二、整体感悟：

1、检查预习情况。

2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：

从全文看，a、爸爸是一个怎么样的人？b、“花”在全文结构中起着

怎样的作用？

c、文章表达了作者怎样的感情？

学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。

a.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过

去了。

很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

b.文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到

花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹

竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯

穿小说始末的。

c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

三、研读与赏析

1、教师导学：

这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢

了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中

究竟起了怎样的作用呢？同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进

行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。

2、自主探究；

确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面：

三年级音乐教学计划

一、教材分析

本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调

专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必

要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、

兴趣与需要为出发点。

三年级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生

活音乐”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

二、教学目标

1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通

过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养

学生的审美情趣、音乐想象力。

2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声

音或乐器表现声音。

4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的

音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音

乐提供广阔的空间。

2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

三年级音乐教学进度计划

章节及课题

课时

周次

第一课快乐的doremi

3

、--

第二课在祖国的怀抱里

3

三、四

第三课地球，我们共同的家

4

五、七

第四课健康歌

4

八、九

第五课动画城

4

十、十一

第六课闪闪的红星

3

十二、十三

第七课音乐中的故事

4

十四、十五

第八课金钥匙

3

十六、十七

期末检测

2

十八

、学生情况分析

经过上学期的学习锻炼，突出的特点是:

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问

题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有用于带头的好

学生，课堂教学开展还行

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析七年级语文下册，继续以语文与生活的联系为线索，

按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个

单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部

分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文

化、探险、动物。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方

面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语

言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环

节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话

探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值

观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、

马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》

和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古

诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化

积淀。

汉语知识：了解实词。

三、教学目标:分类

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精

神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品

质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生

的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展

健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要

创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写

方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音

形义。

掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文

字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习

惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思

想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初

步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通

话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有

欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇

目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标:

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本

中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提

高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看

报看电视的习惯等。

四、教学措施

1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内

外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

2、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

3、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

4、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

5、实行培优辅差，面向全体学生。

6、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。7、让

优生帮差生，实行一帮一学习语文

8、课前一分钟演讲,包括自我介绍，新闻消息,小故事，成语解说等，锻

炼表达能力五、教学进度表

第一周从百草园到百味书屋爸爸的花儿落了第二周丑小鸭诗两

首伤仲永

第三周写作・口语交际•综合性学习：成长的烦恼

第四周黄河颂最后一课

第五周艰难的国运与雄健的国民土地的誓言木兰诗

第六周综合性学习・写作•口语交际：黄河，母亲河邓嫁先闻一多先

生的说和做

第七周音乐巨人贝多芬福楼拜家的星期天孙权劝学

第八周综合性学习：我也追“星”复习

第九周半期考试第十周五一放假第十一周评讲试卷社戏安塞腰鼓

第十二周竹影观舞记口技第十三周综合性学习•写作・口语交际：戏

曲大舞台伟大的悲剧

第十四周荒岛余生登上地球之巅第十五周真正的英雄短文两篇写

作・口语交际・综合性学习：漫话探险第十六周珍珠鸟斑羚飞渡

第十七周华南虎马狼第十八周综合性学习・写作・口语交际：马的世

界作文讲座

第十九周复习第二十周期末考试

篇二：七年级下册数学教学计划

七年级下册数学教学计划

一、教材编排特点及重点训练内容：

本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐

标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描

述。

本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准》中“数

与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”3个领域，其中“实践与综合

应用”以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容

相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基

本属于“数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在

各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

教材编排有如下特点：

1.加强与实际的联系，体现由具体一抽象一具体的认识过程.

2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.

3.体现由特殊到一般的认识过程.

4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化

的思想以及类比的方法.

重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会

简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平

面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式

组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。

二、学生学情：

本班学生进行了1个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但

是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不

认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生

良好的学习习惯。

三、教学要求：

如下表：

四、教学措施：

1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能

的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所

以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学

重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的

数学。

2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突

破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生

的实际，［）要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次

的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决

问题的能力。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多

启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过

多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的

意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得

到鼓励，以此增强他们的学习信心。

3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，

对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的

作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的

学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵

活运用和综合运用情况。

4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前

自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不

懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成

良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听

讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养

成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当

天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，

隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。要

求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现

象，使学生养成良好的做作业习惯。

5.关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他

们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答,

增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅

导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提

出的问题，耐心解答。

6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰

富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合

分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外

资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学

好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助,

在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信

心。

一、教材分析

全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次

方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对

称图形、数据的分析与比较。

第一章一元一次不等式组

本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用

一元一次不等式组解决实际问题。

重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.

难点:了解一元一次不等式组的解集，准确利用不等式的基本性

质.

第二章二元一次方程组

本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一

次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性，使学生掌

握好二元一次方程组的2种解法.

重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.

难点:二元一次方程组解决实际问题

第三章平面上直线的位置关系和度量关系

本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的2种

位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征，两条直线互相垂

直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及

有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些优美的图案.

重点:垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它

的性质，以及这些的组织运用.

难点:探索平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区别，运用

平移性质探索图形之间的平移关系，以及进行图案设计.

第四章多项式的运算

本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式

的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实际，为将来学函数奠

定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念。

重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵活

的应用。

难点：探索各项法则的形成原因。

第五章轴对称图形

本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣

赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直

平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培

养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。

重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间

图形的认识和感受。

难点：在动手操作中探索几何规律。

第六章数据的分析与比较

本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权

平均数、极差、方差的概念进行阐述。注重了让学生自主思考、相互

交流，形成结论的教学方法。

重点：掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的区别与

联系;掌握理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进行数据

的分析。

难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性,

并对不同数据组的性质进行比较。

二、学情分析

本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学

习，大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。更有像陈琦、严

细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，

0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及

格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%,而且这部分学生对学习

缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。

三、目标任务

本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生

“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去

探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运

用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面,

关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的

运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技

巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期

中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%

以上，并将低分率控制到10%以下。

四.主要教学措施

1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、

探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练

考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学,

力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生

互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所

学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学

生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能

力。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的

个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良

好的学习习惯：课前预习习惯;积极思考，主动发言习惯;自主作业习

惯；课后复习习惯。

8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价,

对基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦,

重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。

五.教学进度

第一星期：一元一次不等式组

第二〜三周：二元一次方程组

第四〜八周：平面上直线的位置关系和度量

第九〜十周：多项式的运算

第H^一~~十四周：轴对称图形

第十五〜十六周：数据的分析与比较

第十七〜十八周：期末复习与考试

一、学情分析

从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破10

人，算是达到预期目标，但及格率只达到43%多,与预期尚有一定的差

距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习

数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造

成班级发展不平衡,两极分化现象严重。

二、指导思想

坚持党的17大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将

新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,

制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能

力。通过本学期的数学教学，进1步培养学生学习数学的兴趣，激发其

求知欲望。同时，完成七年级下册数学教学任务。

三、教学目标

知识技能目标:学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的

画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单

的统计图表。同时进1步提高学生几何作图能力。过程方法目标:学

会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会

总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间

的关系。态度情感目标:认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。

班级教学目标:优秀率:15%;合格率:50%。

四、教材分析

第五章、相交线与平行线

本章主要在第四章”图形认识初步”的基础上，探索在同一平面

内两条直线的位置关系:①、相