2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经济与教训 一 社会主义建设道路的初期探索教学教学设计 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训一社会主义建设道路的初期探索教学教学设计人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训一社会主义建设道路的初期探索》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：星期二下午第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进历史的深处，去探寻那个伟大而又曲折的时代——苏联社会主义建设的初期探索。让我们用一堂课的时间，穿越时空的界限，一起领略那些令人振奋与沉思的故事。现在，就让我们揭开历史的序幕，一同开启这趟独特的时空之旅吧！🚀🏛️💼核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和爱国主义精神。通过分析苏联社会主义建设初期的探索，学生能够理解社会主义建设的复杂性，提升历史分析能力；通过感受苏联人民在建设中的奋斗与牺牲，增强文化自觉和民族自豪感；同时，通过反思苏联的经验与教训，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上学期已经学习了俄国十月革命的相关知识，对马克思主义理论、社会主义制度的基本概念有所了解。此外，他们对苏联的历史背景、政治体制和社会变革也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对历史学科普遍具有好奇心和探索欲，尤其是对涉及国家命运和社会变革的历史事件。他们在学习过程中，表现出较强的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，多数学生偏好通过案例学习来理解复杂的历史现象，但也有部分学生更倾向于通过图表和数据来直观地掌握信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习苏联社会主义建设初期探索这一章节时，学生可能会遇到以下困难：首先，对苏联历史背景的复杂性理解不够深入，可能导致对某些事件的解读出现偏差；其次，由于涉及到的经济、政治术语较多，学生可能难以准确把握其含义；最后，对社会主义建设过程中出现的问题和教训的反思，可能需要学生具备较高的历史思维和批判性思维能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：苏联社会主义建设初期的历史图片、视频资料、相关文献摘录

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

1.教师首先通过提问的方式引入课题：“同学们，还记得我们之前学习过的俄国十月革命吗？今天我们要继续探讨的是十月革命后苏联社会主义建设的初期探索，大家对此有什么期待或者疑问？”

2.学生积极思考，教师引导学生回顾已学知识，为新课导入做好铺垫。

二、新课讲授

1.教师展示苏联社会主义建设初期的背景图片，引导学生观察并思考：“大家看，这张图片展示了什么？结合我们之前学习的知识，谈谈苏联社会主义建设初期面临的主要问题。”

2.学生回答后，教师总结并导入新课：“苏联社会主义建设初期，面临着政治、经济、社会等多方面的挑战。接下来，我们将通过以下三个方面来探讨这个问题。”

（一）政治建设：探索社会主义制度

1.教师展示苏联宪法等政治文件图片，引导学生分析：“苏联在建设社会主义制度的过程中，是如何处理政治权力的？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点，教师点评并总结：“苏联在政治建设方面，经历了从集中权力到分权改革的过程，旨在探索适合苏联国情的社会主义制度。”

（二）经济建设：实施五年计划

1.教师展示苏联五年计划相关图片，引导学生分析：“苏联在经济建设方面采取了什么措施？五年计划对苏联的发展有何影响？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点，教师点评并总结：“苏联在五年计划期间，通过优先发展重工业、农业集体化等手段，迅速推动了国家经济的发展，但同时也带来了不少问题。”

（三）社会建设：关注民生福祉

1.教师展示苏联社会主义建设初期的社会状况图片，引导学生分析：“苏联在建设社会主义的过程中，如何关注民生福祉？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点，教师点评并总结：“苏联在社会主义建设初期，注重提高人民生活水平，但同时也面临着资源紧张、社会矛盾等问题。”

三、课堂讨论

1.教师提出问题：“苏联社会主义建设初期探索过程中，有哪些经验和教训？”

2.学生分组讨论，各抒己见，教师点评并总结：“苏联社会主义建设初期探索，为我们提供了宝贵的经验和教训。我们要学会从历史中汲取智慧，为我国的发展提供借鉴。”

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了苏联社会主义建设初期的探索，了解了政治、经济、社会等方面的发展情况。希望大家能够从中汲取经验，为我们的学习和生活提供启示。”

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并布置课后作业：“请同学们课后阅读相关资料，进一步了解苏联社会主义建设初期的探索，并结合所学知识，写一篇关于我国改革开放以来取得的成就的文章。”

五、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思：“本节课通过图片、案例等多种形式，帮助学生了解了苏联社会主义建设初期的探索，提高了学生的历史思维能力。”

2.教师提出改进措施：“在今后的教学中，我将更加注重培养学生的历史思维能力，引导学生从历史中汲取智慧，为我国的发展贡献力量。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述苏联社会主义建设初期的背景、政治、经济和社会状况。

-学生理解了苏联实施五年计划的目的、过程和影响，以及这一计划在推动苏联工业化和集体化方面的作用。

-学生掌握了苏联在探索社会主义道路过程中所面临的挑战，如资源分配、社会矛盾等。

2.**能力提升**：

-通过案例分析，学生的历史分析能力得到提升，能够从多角度分析历史事件。

-学生在小组讨论中，提高了团队合作和沟通能力，学会了倾听他人意见并表达自己的观点。

-学生通过角色扮演，增强了历史情景再现能力，对历史人物和事件有了更深刻的理解。

3.**思维发展**：

-学生学会了批判性思维，能够对苏联社会主义建设的经验与教训进行反思，并提出自己的见解。

-学生通过对比苏联和中国的社会主义建设，发展了比较历史思维，能够从不同国家的经验中吸取教训。

-学生对社会主义建设道路的复杂性有了更深的认识，培养了辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方式。

4.**情感态度价值观**：

-学生通过学习苏联社会主义建设的艰辛历程，增强了爱国主义情感，认识到社会主义建设的不易。

-学生在了解苏联人民在建设中的奋斗与牺牲后，培养了社会责任感和历史使命感。

-学生通过反思苏联的经验与教训，形成了对社会主义建设道路的理性认识，为未来的学习和生活奠定了基础。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际，例如在讨论当前社会问题时，能够运用历史知识进行分析和评价。

-学生在撰写课后作业时，能够结合所学的历史背景，提出具有建设性的意见和建议。

-学生在日常生活中，能够以更加开放和包容的态度看待不同国家和地区的文化差异，展现了全球化视野。课后作业1.**写作练习**：

题目：《苏联五年计划对苏联工业化的影响》

要求：学生结合所学知识，撰写一篇不少于500字的短文，分析苏联五年计划对苏联工业化的影响，包括积极和消极方面。

答案示例：

苏联五年计划对苏联工业化产生了深远的影响。首先，五年计划推动了苏联工业的快速发展，实现了从农业国到工业国的转变。通过集中力量发展重工业，苏联的钢铁、机械制造等产业迅速崛起。然而，五年计划也带来了一些消极影响，如忽视农业发展，导致粮食供应紧张；过分强调重工业，忽视了轻工业和消费品的生产，影响了人民生活水平的提高。

2.**案例分析**：

题目：《苏联农业集体化政策的影响》

要求：学生选择苏联农业集体化政策中的一个具体案例，分析其背景、实施过程和影响。

答案示例：

以苏联集体农庄的建立为例，分析农业集体化政策的影响。背景：苏联为了实现工业化，需要大量的粮食和原材料。实施过程：政府通过强制手段，将农民的土地、农具和牲畜收归集体农庄。影响：短期内，集体农庄提高了农业生产效率，为工业化提供了物资保障。但长期来看，集体化政策损害了农民的生产积极性，导致农业生产下降。

3.**角色扮演**：

题目：《苏联社会主义建设中的知识分子》

要求：学生分组扮演不同角色的知识分子，讨论他们在苏联社会主义建设中的作用和面临的挑战。

答案示例：

分组角色：科学家、工程师、作家、教师等。讨论内容：知识分子在苏联社会主义建设中的贡献，如科技创新、教育普及、文化繁荣等。面临的挑战：政治压力、生活条件艰苦、思想自由受限等。

4.**历史比较**：

题目：《苏联与中国的社会主义建设比较》

要求：学生比较苏联和中国在社会主义建设初期的相似之处和不同之处。

答案示例：

相似之处：两国都经历了从农业国到工业国的转变，都实施了五年计划，都面临着经济和政治的挑战。不同之处：苏联更注重重工业的发展，而中国更注重农业和轻工业的发展；苏联实行计划经济，中国实行计划与市场相结合的经济体制。

5.**反思与建议**：

题目：《从苏联社会主义建设的经验教训中汲取智慧》

要求：学生结合所学知识，反思苏联社会主义建设的经验教训，并提出对我国社会主义建设的建议。

答案示例：

反思：苏联在社会主义建设过程中，过于强调集中统一，忽视了市场机制和人民的需求，导致经济和社会发展不平衡。建议：我国在社会主义建设中，应注重发挥市场机制的作用，同时关注民生福祉，实现经济和社会的协调发展。板书设计①苏联社会主义建设初期背景

-十月革命胜利后的政治经济形势

-社会主义制度探索的需求

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