2023七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 1 Everyone will study at home第2课时教学设计 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome第2课时教学设计（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小七年级同学们，今天我们要一起探索一个神奇的未来世界——一个大家都在家学习的时代！在这个第二课时里，我们要用我们的英语知识，打开一扇通往未来的大门。我会带着大家通过角色扮演、小组讨论和创意写作，不仅学到新单词，还能体验到未来的学习生活。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！🚀💫📚二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的学习方式。

2.提升学生的信息处理能力，学会筛选和运用未来学习资源。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同探讨未来学习环境。

4.发展学生的创造性思维，通过角色扮演和创意写作，设计理想中的未来学习场景。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用“studyathome”这一概念，让学生能够描述未来学习的场景。

②掌握新词汇，如“onlineclasses”、“virtualreality”等，并能在句子中正确使用。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分“homeschool”和“studyathome”之间的细微差别。

②学生能够运用所学词汇和句型，创作一个富有想象力的未来学习故事。

③在角色扮演活动中，学生能够流畅地表达自己的想法，并与其他同学进行有效沟通。四、教学资源-软件资源：英语教学软件、在线词典、电子书包平台

-课程平台：学校网络教学平台、外研版英语课程资源库

-信息化资源：未来学习主题的视频资料、未来科技相关的图片和图表

-教学手段：实物教具（如未来学习场景的模型）、电子白板、投影仪五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《未来学校的一天》），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“未来学习方式”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为未来的学习会是什么样子？”、“你会如何设计一个家中的学习空间？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未来学习的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解未来学习的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小明的未来学校》引出“在家学习”的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“在线课堂”、“虚拟现实”等未来学习方式，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对未来学习环境的设想；角色扮演，模拟未来在家学习的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确保在家学习的自律？”、“未来学习设备有哪些？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验未来学习的方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未来学习的概念。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握未来学习的方式。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解未来学习的概念，掌握未来学习的方式。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“设计你理想中的未来学习空间”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与未来学习相关的书籍、网站、视频等，如介绍未来科技的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的未来学习的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.词汇学习

-studyathome：在家学习

-onlineclasses：在线课堂

-virtualreality：虚拟现实

-artificialintelligence：人工智能

-self-study：自主学习

-educationaltechnology：教育技术

-interactive：互动的

-self-paced：自主学习节奏

2.语法学习

-句型结构：“sb.willdosth.”表示将来时，用于描述未来的计划或趋势。

-疑问句：“Willsb.dosth.？”用于询问某人是否打算做某事。

3.交际功能

-描述未来的学习和生活方式。

-表达对未来科技发展的看法。

-提出对未来学习环境的设想。

4.文化背景知识

-了解不同国家的教育制度和发展趋势。

-探讨科技发展对教育的影响。

-认识到科技在未来学习中的重要作用。

5.课文内容

-文章主要讲述了在未来，人们将如何通过科技实现在家学习。

-强调了人工智能、虚拟现实等技术在教育领域的应用。

-提出了未来学习的一些可能挑战和应对策略。

6.学习策略

-培养自主学习能力：学会利用网络资源进行学习。

-提高信息处理能力：学会筛选和运用相关信息。

-发展创新思维：通过想象和创造，设计未来的学习环境。

7.评价与反思

-对未来学习方式进行分析和评价。

-反思自身的学习习惯和技能，为未来的学习做好准备。

8.实践应用

-结合实际，设计自己的未来学习空间。

-利用虚拟现实技术体验未来的学习场景。

-参与相关竞赛或活动，提高自己的科技素养。

9.思想启示

-科技的发展对教育产生深远影响。

-未来学习将更加注重个性化和自主学习。

-教育者应关注学生的未来发展需求。

10.预测未来

-探索未来科技在教育资源中的应用。

-分析未来教育的发展趋势。

-关注学生在未来社会中的竞争力。七、教学反思亲爱的小伙伴们，今天我们的英语课已经结束了，我想和大家分享一下我的教学反思。这节课我们学习了关于未来生活的英语知识，尤其是“在家学习”这一主题。我想从几个方面来谈谈我的感受和思考。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我尝试用了一个小故事，希望能够引起大家的兴趣。我发现，孩子们对于未来的想象总是那么丰富，他们的好奇心和求知欲让我感到非常欣慰。在接下来的学习中，我注意到同学们在讨论和角色扮演环节中，都表现出了很高的参与度，这让我觉得课堂氛围活跃，学生们的积极性被充分调动起来了。

其次，我在课堂上注重了学生的实际应用能力。例如，在讲解“studyathome”这一概念时，我并没有只是简单地告诉他们这个词的意思，而是引导他们思考未来学习的可能方式，并鼓励他们用英语表达自己的看法。这样的教学方式不仅让学生学到了新知识，还锻炼了他们的英语口语表达能力。

然后，我发现小组合作学习的方式在今天的课堂上效果显著。在角色扮演环节，学生们分成小组，各自扮演不同的角色，共同完成一个关于未来学习的情景剧。这个过程不仅让他们学会了如何合作，还让他们在实际操作中巩固了所学知识。在评价环节，我鼓励学生们互相评价，这有助于他们认识到自己的优点和不足，从而在今后的学习中不断进步。

当然，在教学过程中也出现了一些问题。比如，有些学生在角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们对新知识的掌握还不够熟练。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固，让学生们有足够的信心去参与课堂活动。

此外，我还注意到，在讨论环节，部分学生的参与度不够高。这可能是因为他们对未来学习的概念理解不够深入，或者是对英语表达不太自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些与未来学习相关的背景知识介绍，帮助学生更好地理解课文内容，同时也通过一些简单的英语游戏和活动，提高他们的英语口语水平。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天的课让我意识到，作为教师，我们需要关注每一个学生的成长，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的情感发展和综合能力。在今后的教学中，我会更加注重学生的个性化教育，努力让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，享受到学习的乐趣。八、板书设计1.未来学习方式

①Studyathome

②Onlineclasses

③Virtualreality

④Artificialintelligence

2.关键词汇

①Home-basedlearning

②Technology-driven