10《 水培绿萝》（教学设计）人教版劳动教育三年级上册

10《水培绿萝》（教学设计）人教版劳动教育三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《水培绿萝》（教学设计）人教版劳动教育三年级上册设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起开启一段有趣的植物之旅——《水培绿萝》！想象一下，亲手培育一株绿萝，看着它一天天长大，是不是很激动呢？这节课，我们就来学习如何水培绿萝，让它在我们的陪伴下茁壮成长。我会带着大家一起探索水培的奥秘，动手实践，感受劳动的快乐，让我们的心灵和小绿萝一起绽放！🌿💪🌱核心素养目标分析在本节课《水培绿萝》中，我们旨在培养孩子们的劳动素养、观察能力和环保意识。通过亲手种植绿萝，孩子们将学会基本的植物养护知识，培养动手实践能力，同时增强对自然环境的关注和保护意识，激发他们对生态环境保护的兴趣和责任感。这样的实践不仅有助于提升他们的动手操作能力，还能促进他们的情感态度与价值观的健康发展。重点难点及解决办法重点：水培绿萝的种植技巧和养护方法。

难点：绿萝在水培过程中可能出现的生长问题及解决策略。

解决办法：

1.重点：通过演示和互动，让学生掌握水培绿萝的步骤，包括选择健康的绿萝、准备适宜的水培容器、正确插入根系等。

2.难点：针对水培过程中可能出现的根部腐烂、水质变化等问题，提供预防措施，如定期更换水、保持水质清洁等，并设置问题解决环节，让学生在遇到问题时能够及时找到解决方法。通过小组讨论和分享，让学生学会共同分析和解决实际问题。教学资源准备1.教材：人教版劳动教育三年级上册《水培绿萝》相关教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集绿萝生长周期的图片、水培植物的视频，以及展示水培技巧的图表。

3.实验器材：准备透明水培容器、水培植物专用营养液、剪刀、手套等实验器材，确保安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，营造轻松愉快的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《水培绿萝》的PPT和视频链接，要求学生了解水培的基本概念和绿萝的生长习性。

-设计预习问题：围绕“水培绿萝的成功关键是什么？”设计问题，引导学生思考水培过程中可能遇到的问题和解决方法。

-监控预习进度：通过班级微信群查看学生的预习反馈，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解水培绿萝的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习的效率和趣味性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“水培绿萝的奇妙之旅”为主题，通过讲述绿萝的生长故事引入新课。

-讲解知识点：详细讲解水培绿萝的步骤，包括选择容器、准备水质、放置绿萝等。

-组织课堂活动：分组进行水培绿萝的实际操作，每组学生负责一个步骤。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤进行操作。

-参与课堂活动：学生积极参与水培绿萝的种植，观察植物的变化。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解水培绿萝的原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握水培绿萝的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录水培绿萝的生长日记，包括浇水、光照等养护情况。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生了解更多关于水培植物的知识。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求记录水培绿萝的生长情况。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习水培植物的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过记录生长日记，培养学生的观察能力和记录能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固所学知识，提高自我学习能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.水培植物的种类及特点

-介绍常见的几种水培植物，如绿萝、吊兰、水仙等，描述它们的特点和适宜的水培环境。

-分享不同水培植物的生长周期和养护要点，帮助学生了解水培植物的多样性。

2.水培技术的原理与应用

-解释水培技术的原理，包括根系直接吸收水分和养分，以及水培系统中的循环水处理。

-介绍水培技术在农业生产和室内装饰中的应用，如无土栽培、垂直花园等。

3.水培植物的病虫害防治

-讲解水培植物常见的病虫害，如根部腐烂、叶片黄化等，提供预防和治疗的方法。

-强调定期检查和科学养护的重要性，减少病虫害的发生。

4.水培植物的观赏价值与室内装饰

-分享水培植物的观赏价值，如色彩、形态、气味等，激发学生对水培植物的兴趣。

-提供水培植物在室内装饰中的应用案例，如桌面盆景、壁挂植物等，培养学生的审美能力。

二、拓展建议

1.水培植物种植比赛

-组织学生进行水培植物种植比赛，鼓励学生选择自己喜欢的植物进行水培。

-设置评选标准，如植物生长情况、创意设计、养护日记等，激发学生的参与热情。

2.水培植物养护日记

-鼓励学生记录水培植物的生长过程，包括浇水、光照、施肥等养护细节。

-定期分享养护心得，让学生互相学习和交流，提高养护技能。

3.家庭水培植物实践

-引导学生在家庭中尝试水培植物种植，利用废弃的容器、瓶子等物品进行实践。

-教授家庭水培的基本方法，如水质检测、营养液配制等，培养学生的动手能力。

4.校园水培植物角

-在校园内设立水培植物角，让学生共同参与水培植物的管理和养护。

-通过水培植物角，培养学生的环保意识和社会责任感。

5.水培植物科普讲座

-邀请专家或老师进行水培植物科普讲座，为学生提供更深入的知识。

-通过讲座，拓宽学生的知识面，激发他们对水培植物的兴趣。

6.水培植物创意设计

-鼓励学生发挥创意，设计独特的水培植物装置，如垂直花园、流水瀑布等。

-通过创意设计，培养学生的创新思维和审美能力。

7.水培植物与艺术结合

-将水培植物与绘画、摄影、手工艺等艺术形式相结合，创作艺术作品。

-通过艺术创作，培养学生的审美情趣和创造力。课后作业1.实践作业：请你按照今天在课堂上学习的水培绿萝的方法，在家中尝试种植一株绿萝。记录下你的种植步骤、所使用的材料以及每天观察到的植物变化。完成后，在下一次课堂上与同学们分享你的种植经验和观察结果。

2.记录作业：制作一张“水培绿萝养护日记表”，记录以下内容：

-种植日期

-每日观察到的绿萝生长情况（如叶子颜色、生长速度等）

-每次浇水的日期和水量

-如果有施肥，记录施肥的日期和肥料种类

-遇到的问题及解决方案

3.研究作业：调查并记录你所在社区或学校内其他学生水培植物的情况。包括：

-学生水培植物的种类

-水培植物的生长状况

-学生对水培植物养护的方法和心得

4.创意作业：设计一个主题为“水培植物与生活”的手抄报或小册子，内容可以包括：

-水培植物的种类及其特点

-水培植物在室内装饰中的作用

-水培植物对环境的益处

-你对水培植物的理解和感悟

5.分析作业：阅读有关水培植物的知识资料，分析以下问题：

-为什么水培植物比传统土壤栽培更受欢迎？

-水培植物在哪些方面对环境友好？

-如何提高水培植物的成功率？

答案示例：

1.实践作业（示例）：

-种植步骤：选择健康的绿萝植株，清洗根部，准备透明水培容器，注入清水，将绿萝放入容器中。

-材料使用：绿萝植株、透明水培容器、清水。

-观察结果：第1天，植株放入水中，根部开始伸展；第3天，根部开始生长；第7天，叶子开始变绿。

2.记录作业（示例）：

-种植日期：2023年10月15日

-每日观察：叶子颜色鲜绿，生长速度较快，无明显病虫害。

-浇水记录：第2天浇水，每次约100毫升。

3.研究作业（示例）：

-水培植物种类：绿萝、吊兰、铜钱草。

-生长状况：大部分植物生长良好，叶片翠绿，无病虫害。

-养护方法：定期更换清水，保持水质清洁。

4.创意作业（示例）：

-主题：水培植物与生活

-内容：水培植物的种类及特点、水培植物在室内装饰中的作用、水培植物对环境的益处、个人感悟。

5.分析作业（示例）：

-水培植物比传统土壤栽培更受欢迎的原因：节省空间、易于管理、减少病虫害、观赏性更强。

-水培植物对环境友好的方面：减少土壤污染、节约水资源、减少化肥使用。

-提高水培植物成功率的措施：选择健康的植物、保持水质清洁、定期更换营养液。板书设计①水培绿萝的基本步骤

-选择健康的绿萝植株

-清洗根部

-准备透明水培容器

-注入清水

-将绿萝放入容器中

②水培绿萝的养护要点

-定期更换清水

-保持水质清洁

-避免直射阳光

-适量施肥

③水培绿萝的常见问题及解决方法

-根部腐烂：定期更换清水，避免水质污染

-叶子黄化：检查光照和施肥情况，适当调整

-病虫害：及时隔离病株，使用适当的农药防治教学反思教学反思

今天上了《水培绿萝》这节课，心情挺复杂的。首先，我觉得这节课挺成功的，孩子们参与度很高，学到了不少知识。但是，也有一些地方让我觉得需要改进。

看到孩子们一个个认真地动手操作，我真的很欣慰。他们学会了如何挑选健康的绿萝，如何正确地清洗根部，如何制作水培容器，这些步骤对他们来说都是新的挑战。我看到了他们的努力和进步，真的觉得这节课没有白上。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于水培绿萝的养护知识掌握得不够扎实。在讲解如何保持水质清洁、如何施肥时，我发现有些孩子还是有些迷茫。这可能是因为他们缺乏实践经验，或者是对理论知识理解不够深入。

另外，我还注意到，在小组讨论环节，一些孩子比较内向，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们害怕出错，或者是不够自信。我觉得在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们，让他们敢于表达，敢于尝试。

在教学方法上，我也觉得可以更加多样化。比如，可以引入一些游戏化的元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。或者，可以组织一些实地考察活动，让孩子们亲身体验水培绿萝的生长过程。

此外，我还想强调的是，劳动教育不仅仅是教会孩子们如何种植植物，更重要的是培养他们的责任心、耐心和团队合作精神。在课堂上，我看到了孩子们之间的互相帮助，看到了他们对待植物时的细心和耐心，这让我感到非常欣慰。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出极高的参与度，大多数学生能够按照步骤进行水培绿萝的操作，并且对水培的原理表现出浓厚的兴趣。个别学生表现出了较强的动手能力和观察能力，能够及时发现并解决水培过程中出现的小问题。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极交流各自的想法和观察，共同探讨水培绿萝的养护技巧。小组合作的效果较好，学生们在讨论中不仅学到了知识，还培养了团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对水培绿萝知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于水培绿萝的基本问题，如水培的步骤、养护要点等。

4.家庭作业完成情况：对于布置的养护日记表和家庭种植任务，大多数学生能够按时完成，并且记录了详细的信息。这表明学生对水培绿萝的养护过程有了一定的