12 我的环保小搭档 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12我的环保小搭档第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》二年级下册的“我的环保小搭档”第二课时。这一章节，我们将会继续探索环保的重要性，并通过一些实际的活动，让环保成为我们生活的一部分。准备好了吗？让我们一起开启这趟环保之旅吧！😊🌿核心素养目标同学们，今天我们要通过这节课的学习，培养以下几个方面的核心素养：首先，增强法治意识，认识到保护环境是每个公民的责任；其次，提升实践能力，通过实际行动参与到环保活动中；最后，培养社会责任感，意识到环保对个人和集体的长远影响。让我们一起在环保的道路上迈出坚实的步伐！🚶‍♂️🌍🌱学习者分析同学们，在进入今天的环保主题之前，我们先来了解一下我们的学习伙伴们。首先，你们已经具备了一些基础的环保知识，比如垃圾分类、节约用水和用电等，这些都是我们在上一节课中学到的。接下来，让我们看看你们的学习兴趣和能力。很多同学对大自然充满好奇，对环保话题也表现出浓厚的兴趣，这为我们的学习提供了良好的基础。在能力方面，你们已经能够通过图片和简单的文字描述来理解环保的概念。

不过，也有一些挑战需要我们共同面对。有的同学可能对复杂的环保问题感到困惑，难以理解环保措施的具体实施方法。此外，将环保理念转化为日常行为习惯，对于一些同学来说可能是一个不小的挑战。因此，我们需要通过互动和实践活动，帮助大家更好地理解和实践环保知识。

在这个过程中，我们也会注意到每位同学的学习风格。有的同学喜欢通过故事和案例来学习，有的则更喜欢动手操作和实际体验。我们会尽量设计多样化的教学活动，以满足不同风格同学的需求，让每个人都能在环保的学习中找到自己的节奏。🌟📚🌱教学资源-教学挂图：环保标志、动植物图片、垃圾分类示意图

-教学视频：环保宣传短片、环保活动纪录片

-互动卡片：垃圾分类互动卡片、环保行为卡片

-环保工具：可回收物回收箱、环保布袋

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传学习资料和作业

-信息化资源：环保相关的电子书籍、在线环保知识库

-教学手段：多媒体投影仪、班级互动白板、实物教具（如种子、土壤等）教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们知道我们的地球妈妈现在怎么样了吗？”

-故事导入：“很久很久以前，地球妈妈非常美丽，可是现在……”

2.回顾旧知：

-提问：“还记得我们上一节课学到了什么吗？”

-学生分享上一节课的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-“今天我们要学习的是‘我的环保小搭档’第二课时，主要内容包括：绿色出行、节约资源、保护生物多样性等。”

2.举例说明：

-通过展示图片和视频，展示绿色出行、节约资源、保护生物多样性的具体实例。

3.互动探究：

-分组讨论：“如果我们的生活中没有环保意识，会发生什么？”

-学生分享自己的观点，教师引导总结。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-“接下来，请同学们分组完成以下任务：设计一份环保宣传海报，内容包括绿色出行、节约资源、保护生物多样性等。”

2.教师指导：

-教师巡视各组，给予指导和帮助，确保每位同学都能参与到活动中。

四、实践操作（约30分钟）

1.实践任务：

-“请同学们利用环保工具，如可回收物回收箱、环保布袋等，进行实际操作，体验绿色出行、节约资源、保护生物多样性。”

2.教师指导：

-教师巡视各组，观察学生的实践情况，确保操作正确。

五、总结与反思（约10分钟）

1.总结：

-“今天我们学习了‘我的环保小搭档’第二课时，希望大家能够把学到的知识应用到日常生活中，做一个环保小卫士。”

2.反思：

-“请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和体会，以及如何将环保理念贯彻到日常生活中。”

六、作业布置（约5分钟）

1.作业内容：

-“请同学们回家后，与家人一起制定一份环保计划，并付诸实践。”

2.作业要求：

-“希望大家能够认真完成作业，并分享自己的环保故事。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解并掌握绿色出行、节约资源、保护生物多样性等环保知识。

-学生能够区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并了解其处理方法。

-学生能够描述环保标志的含义和作用，如节约用水、节能、无公害等。

2.能力提升：

-学生通过参与小组讨论和实践操作，提升了团队合作能力和沟通能力。

-学生在动手实践中，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生通过设计环保宣传海报，锻炼了审美和创意表达能力。

3.行为习惯：

-学生在日常生活中，能够自觉践行环保理念，如节约用水、用电、用纸等。

-学生能够主动参与垃圾分类，养成良好的环保习惯。

-学生在出行时，尽量选择公共交通工具或步行，减少私家车使用，实现绿色出行。

4.情感态度：

-学生对环保问题有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生能够关心和关注身边的环境问题，愿意为环保事业贡献自己的力量。

-学生在参与环保活动时，表现出积极向上的态度，乐于奉献和付出。

5.价值观培养：

-学生认识到保护环境是每个公民的责任，树立了社会责任感。

-学生在环保实践中，培养了节约资源、爱护自然的价值观。

-学生通过环保活动，学会了尊重生命、关爱生命的价值观。

6.综合素质：

-学生在环保学习中，锻炼了意志力和毅力，培养了良好的学习习惯。

-学生在实践操作中，培养了动手能力和创新精神。

-学生在团队合作中，学会了与他人相处，提高了人际交往能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我们可以尝试更多的互动环节，比如环保知识竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中学习环保知识，提高他们的参与度和兴趣。

2.实践体验：除了理论知识，我们还可以组织学生参与实际的环保活动，比如社区清洁、植树造林等，让他们亲身体验环保的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上显得比较被动，参与讨论和活动的积极性不高。

2.教学内容过于理论化：有时候，我们在讲解环保知识时，可能会过于注重理论，而忽略了学生的实际体验和感受。

3.评价方式单一：目前我们主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的课堂活动，让学生在参与中学习。

-鼓励学生提出问题，引导他们主动思考。

-通过小组合作，让学生在团队中学习和成长。

2.丰富教学内容：

-结合学生的生活实际，引入更多的案例和故事。

-组织学生参观环保设施，让他们直观感受环保的重要性。

-邀请环保专家或志愿者来校讲座，拓宽学生的视野。

3.多元化评价方式：

-除了课堂表现和作业，还可以通过环保作品展示、环保实践报告等方式进行评价。

-设立环保小明星评选，激励学生积极参与环保活动。

-与家长沟通，了解学生在家的环保行为，共同促进学生的环保意识。内容逻辑关系①知识点：

-绿色出行：公共交通、自行车、步行等出行方式的优势及实践。

-节约资源：水、电、纸张等日常资源的节约方法和意识培养。

-保护生物多样性：动植物种类的保护、生态系统的平衡重要性。

②关键词：

-可持续发展

-环境保护

-低碳生活

③句子：

-“选择公共交通工具，不仅能减少污染，还能锻炼身体。”

-“每一滴水、每一度电都来之不易，我们要珍惜使用。”

-“生物多样性是地球生命系统的重要组成部分，我们要共同保护。”课堂在课堂上，我对学生的评价主要从以下几个方面进行：

1.课堂参与度评价：

-提问环节：我会通过提问来了解学生对知识的掌握程度，观察他们是否能够准确回答问题，以及回答问题的积极性。

-小组讨论：在小组讨论环节，我会注意观察学生的参与情况，看他们是否能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够在小组中发挥自己的作用。

2.课堂表现评价：

-观察学生是否能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考。

-通过学生的眼神、表情和肢体语言来判断他们的学习态度。

-注意学生的课堂作业完成情况，看他们是否能够按时完成，作业质量如何。

3.课堂测试评价：

-定期进行小测验或课堂练习，以检测学生对知识点的掌握情况。

-测试内容与课本相关，题型多样，包括选择题、填空题、简答题等。

-测试后及时批改，对学生的答题情况进行详细分析，找出共性问题，并在课堂上进行讲解。

4.实践活动评价：

-在环保实践活动中，我会观察学生的实际操作能力，看他们是否能够按照要求完成环保任务。

-评价学生的环保意识，是否能够在日常生活中主动践行环保行为。

-通过环保活动报告或作品展示，评价学生的创意能力和表达能力。

5.课堂反馈：

-及时给予学生反馈，对于表现好的学生给予表扬，对于存在的问题进行耐心指导。

-鼓励学生自我评价，让他们反思自己的学习过程，找出自己的不足。

-通过课堂总结，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。典型例题讲解例题1：

题目：小明家每天使用的水量为150升，如果一个月有30天，那么小明家一个月总共使用多少水？

答案：小明家一个月总共使用的水量为150升/天×30天=4500升。

例题2：

题目：小红家每天节约用水1升，一个月能节约多少水？

答案：小红家一个月能节约的水量为1升/天×30天=30升。

例题3：

题目：学校组织了一次植树活动，共有100名学生参加，每人植树5棵，一共植树多少棵？

答案：学校一共植树的数量为100名学生×5棵/人=500棵。

例题4：

题目：小刚家一个月用电量为200度，如果电费单价为0.5元/度，那