初中班主任工作总结(12篇)

初中班主任工作总结U2篇）

初中班主任工作总结篇1

本学期，我担任了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的

全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，

班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很

大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，

影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第

一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，

我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好

成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现

问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起

加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常

强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常

对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，

更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一

定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，

这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那

就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文

明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜

样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方

这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的'年龄、职

业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的

兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的

学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。

每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般

相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事

情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交

往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表

自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功

教育的原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生

活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，

不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规

的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的

作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，

如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不

够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，

我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地

提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。

就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得

整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，

别的老师都很羡慕。

四、主要工作回顾：

1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选

演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小

组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作

记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现；纪律委员记

录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时

间随时检查；劳动委员安排值日表并监督值日情况#8222；#8222；

总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要

求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道

理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让

全体学生引以为戒并重视起来。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别

谈心。

5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传

作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于

说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗

快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而

为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。

7、落实学校的各项工作，如各种会议、各类比赛等。

五、工作成绩与经验：

1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以

给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文

课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机

聊天。

2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真

正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我

省察的境界。

3、务实不务虚。

六、工作不足：

1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很失

望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难。

2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没达

到理想的境地。

七、今后工作设想：

1、重点抓学风，注意分层次教育；

2、做好5、6号学生的稳定工作，防止厌学情绪。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有

责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特

点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣

历史使命。初中班主任工作总结篇2

本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的

一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，

我始终回味着苦并自豪着的感觉。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学

生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化,

个性是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经

长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的

麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，

召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思

想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中

的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶

嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，

让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行

为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、

多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时

解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引

导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的.投

身于班级的各种活动中。

其次，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学

科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习

方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓

住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读

书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确

的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型

活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他

们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学

生的潜力。

第三，用心会同各学科教师用心备好学生，探讨教育学生的

方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课

教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式

教育管理学生，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教

育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共

同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩

用心同家长汇报，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生

状况，到达共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理

当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的

手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种

活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自

由空间，用心提高学生的潜力。

第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、

纪律性较好；二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且

在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取

得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支

持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；

学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急

躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生

还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优

异的成绩。

初中班主任工作总结篇3

经过三天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，

我不仅仅在第一时间看到了将要与自我相处一年的学生们，并且

也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将

随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这

些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的锻炼，

除了要自我努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积累经

验，对班级负责，对自我负责，争取开一个好头，做一个称职的

班主任。

我担任毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为

合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风

风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，

更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方

式之一，也是班主任经常性的工作。

本人与搭班的教师、等三位教师于本月中旬一天对我班

学生进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。

一、基本状况

1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍

了龙江的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，

无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解状况，并做好了详

细的记载。

2、三天的'家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，

个性是对寄宿生的管理办法，让家长和学生真正明确寄宿的好处,

并耐心地解释家长们提出的疑问，最终确定了寄宿生和通学生的

名单。

3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个

学生的家庭状况，确定了等4位同学助学贷款的对象。同时了

解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非

凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应

对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期

望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后

的工作将起到用心的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了

一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱

学生，热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育

学生的资料和方法，

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子

身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构

成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导

学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到

达教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发

展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、

经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长

可分为好多不一样的类型。作为班主任就应具体问题具体分析，

“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功

半，甚至适得其反。

5、家访也给一些教师个性是还没有孩子的青年教师上了一课。

平时对他们来说，一个学生在班上可是是六十分之一，很不起眼；

而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时

的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今

后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三

尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我

体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更

真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却

很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。

但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好

地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。初中班主任工

作总结篇4

本学期和李老师合作，担任二⑶班的副班主任。圆满地完成

了学校开展的各项活动及工作。特别是“习汉字、诵经典、练运

算”活动中，我们齐心协力和学生一起参与，学生从开始的不熟、

不懂慢慢到熟练、理解、知识面扩宽。在此次活动中李老师发挥

她的优势让学生在准备比赛的过程中各个方面都得到了很大的提

升，如：学习态度、行为习惯特别是练运算我会用各种不同

的形式激发学生的兴趣，提高学生口算的速度和正确率。

回顾这一学期的点点滴滴，一路走来，很辛苦、很劳累、很

繁琐，但看到学生的进步和成长，得到更多的还是充实、欣慰和

高兴。

作为一个老师，一个副班主任，关爱学生是自己的天职。在

平常的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，

这样才能真正融入到孩子之中。

课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让他们学得轻

松，玩得快乐；课余，我会和学生们一起游戏，一起谈心交流，做

孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起

分享，有困难找我帮助解决。

杨东旭同学在班上被称为“小外星人”，他最大的特点就是

我行我素，老师说老师的，他可以充而不闻。针对他这个特殊情

况，我通过晨会晨读和中午诵读的时间，找他谈心，耐心和他交

流沟通，倾听他的内心想法，给他搞了一个“私人定制”的努力

方案。

告诉他不要对自己失去信心只要肯加油，一定会有进步！在我

的鼓励下，他真的有很大的起色，不仅能正常练字，学习态度也

端正多了！班上的好几个调皮淘气坐不住的学生也通过每天的经

典诵读和习字练字活动有了明显的变化。学习习惯和行规都得到

了很大的改善，心静了，听讲认真了！

课间也能文明游戏，疯闹现象有所减少。没有规矩，不成方

圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现个别

孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打

打闹闹；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，头发蓬

乱，衣服遛遢。

发现苗头要及时纠正，于是我和李老师商量讨论，从规范学

生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、

晨会、夕会等时间提出明确要求：排队快、静、齐；上学、放学路

上不玩耍，要注意交通规则；教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽

屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、

团结同学等。因为二年级的孩子相对还小，容易忘记，故我

们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知

道要怎么样规范自己的.日常行为习惯。通过一个学期的训练，学

生的行为习惯有了较好的改变。

担任二⑶班的副班主任以来，每天看到李老师，既要做好班

级管理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。

异常忙碌、辛苦。

作为副班主任，应该尽力替她分担一些琐碎的工作，减轻她

一些压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更出色的班级

管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干

区的卫生；和她一起为学生打饭，进班陪学生吃饭。

督促学生爱惜每一粒粮食，不倒饭。一起筹备开学和家长会

工作，和家长实现良性互动；也经常互相沟通交流，讨论班级情况

及存在的问题，然后对症下药，解决问题。让班级的各项工作顺

利开展。

副班主任工作很不起眼，更多的是一种琐碎，一种责任，一

种默默的付出，是不能用什么惊天动地的词汇去加以描述的，只

有自己才能品尝出个中的滋味。

但这是一个教师的天职，就是一切为了学生。在今后的岁月

中，我会更加关心爱护学生，更加努力，担任好副班工作。即使

没有最好，也一定会更好！初中班主任工作总结篇5

这学期以来，我担任初一（4）班的班主任。通过一年的工作

实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年

级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于

人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝

气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，

如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉

得初一班级管理工作是学校教育工作的基础。就此对一年的班主

任工作进行一下总结：

一、优选班干部，找准“领头雁”

“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以

身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选

了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，

由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好，

大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主

人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识

的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我

设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排，

并获三等奖。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一

些专题性的活动，例如，

学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的

学风、班风的有很大的促进作用。

二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的

约定，针对这种情况，我地制定班级文明公约的同时。制定以后，

在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是

以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同

学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学

期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利

用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，

充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其

不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班唐圣

钦同学生性好动，完全坐不住，当了班上的'卫监督员，班上的卫

生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分

肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点。

四、确立以教学质量为中心。

期初即明确本学期的工作重心是：以语数学外为主。为此，

我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、

期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈

学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以

求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研

教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和

实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教

育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研

究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各

种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上

一层楼。

五、加强家校联系。

从开学以来成立了家长委员会，在家长委员会的支持下，班

上添加了窗帘及多媒体，孩子们的学习环境有了很大完善。教育

离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长

来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管

齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持

联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工

作经历虽然很短，但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之

处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中班主任工作总结篇6

20_年冬季学期是七年级1班的初中第一个学期，是一个关

键的阶段。同学们在这一阶段能够顺利地度过，那么为今后的学

习和生活就打下坚实的基础。为此，本学期我主要从以下几个方

面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。班里学生数为52人，30名女

生，22名男生。他们都来自农村，大部分的同学的家庭经济条件

不是很好，其中单亲家庭的有3人，留守儿童的有8人，隔代抚

养的有9人。学生的家长的文化水平都不高，对子女的教育多是

力所难及效果差，甚至适得其反。家长对子女的教育希望都寄托

在老师的身上。

二、紧抓常规管理不放松。（1）利用每周一的班会课对学生

进行思想道德教育、安全卫生教育、理想教育和纪律教育。本学

期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔

偿2.8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行

专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。（2）根据本班学生

的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学

生的表现有了较为清晰的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟

成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李

继成、杨学春的夜出酗酒）。因此，在平时的工作中特别的对他们

进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想

工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。（3）对班级的卫

生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值

日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（4）各期板报

分组负责，更换及时且内容广泛。（5）认真落实每周一次的操行

分。

三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主

要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，

我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，

总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学

学有所获。

有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某

老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们

班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的.学生来

说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该

老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了

“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让

学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学

我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学

经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果

你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉

得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变

四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容，与

学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟

通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩

子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。

五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学

生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同

学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在教师开会时

间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌；把班上男生分成四个

小组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；

节日晚会、节日祝福；带全班同学到外交游等。初中班主任

工作总结篇7

时光飞逝，不知不觉中一周又这样过去了，在老师同学们的

帮助下，我顺利的完成了本周实习班主任的工作。总的来说，我

们班同学在各方面的表现都是比较好的，但也存在着一定的问题。

现将这周工作做如下总结：

一、学习方面

由于接近期考，大部分的课程都已经停课，同学们都有大部

分的自己支配时间。很多同学在这周都很努力的复习，看各个科

目的书籍，准备迎接期考。同学们的学习乐观性普遍很高。这是

一个值得肯定的地方。但是也存在一些不乐观复习的行为，对自

己的学习不够负责。

二、工作方面

我们班的同学不管是学生会、班干还是其他社团的工作相对

都比较多，但他们都能够很仔细地对待自己的工作。他们对工作

都是很负责任的。但有的同学不能协调好学习与工作之间的关系，

工作的时候耽误了自己的学习。

三、思想方面

我们班的同学乐观向党组织靠拢，大不部分的同学都是乐观

份子

以上，并且在思想上自觉的保持先进性和乐观性。

四、生活方面

我们班的同学都比较乐观对待生活，生活简朴。大部分的宿

舍卫生也做的比较好，希望继续发扬。

我很兴奋我能有这次机会做一名实习班主任，我认识到一个

优秀的实习班主任除了具备为人师表的'风范之外，还必须有一颗

为学生负责以及为大局着想的心。时时刻刻关系着自己班学生的

真实情况。而我作为一名实习班主任，就必须协调好自己与学生

之间的关系，这个十分重要，这也有利于一个良好班风的形成。

我觉得班主任就既是一个班级的管理者，也是班级的一份子,

融入一个班级才会更好的进行管理，而管理好就有利于这个班级

的进展。初中班主任工作总结篇8

背景：

学生自习课不守纪律的问题曾经一直困扰着我，自从初一我

带上这个班起，我就一直追求让我的学生能够做到自律。我曾经

也制定了一些班规班法、班级公约，也设立了值日班长制度，想

了好多办法，但都好景不长，坚持不下来。实在没办法，年轻的

我就狠狠把学生批评一顿，有时似乎也起到了一定作用，纪律确

实做的很好，也让我很欣慰。但是，一旦有些同学不自觉，打破

了安静的自习氛围，就很难再恢复平静了。

案例：

一天，我在自己带的班级看晚自习，教室里很安静。临近中

考了，同学们都在认真地看书、复习。突然，我的手机发出了振

动，我拿出一看，原来是一位家长打来的电话。于是，我起身离

开教室，去外面接听电话（我们教室是平房）。这位家长很关心自

己的孩子，不停地问这问那。一转眼，十分钟过去了，那位家长

还是说个没完。终于聊完了，我准备回教室，刚走到教室门口，

却发现学生已经在教室里大吵大闹了，我一下怒火就上来了。

我猛地推开门，怒气冲冲地站在教室门口，喧闹声嘎然而止，

所有的人都抬起头来，看了一下又低下了头，好似在等待着什么。

当时我怒火上冲，想揪出几个来大骂一顿，但又没盯住是谁吵的

比较历害。而此时另一股力量也在不断提醒我，要冷静，要冷静。

我铁青着脸，一句话不说，站在门口，看着他们。对这些学生的

不自觉我非常恼怒，但是我努力地压制着怒火，控制着自己。因

为无数次经验教训告诉我，在最生气的时候把学生痛骂一顿并不

能起到预期的效果，而一旦说出什么过分的话，冷静下来之后还

需要去做工作弥补，其实非常不合算。可是，今晚学生的表现的

确非常不好，一定要趁此机会给他们一个大的教训，让他们真正

知道遵守纪律的重要性。

我该怎么办呢？在足足沉默了好几分钟之后，我终于开始说

话了：“刚才我只不过去接了我们班一位同学家长的电话，你们

就这么吵，我非常生气，也非常难过，不是生你们的气，而是生

我自己的气。我要好好反思一下这两年来对你们的教育，为什么

竟然如此失败！”我的话音低沉而缓慢，听到这话，同学们的头

压得更低了，教室里静的连喘气声都能听到。我沉默了一会，接

着又说：“我觉得我是一个不称职的班主任，我没有让你们真正

做到一个自律的人，这也许是我能力有限，我恨我自己，我要惩

罚一下自己，我决定去操场罚跑十圈，让我清醒清醒。“（我也

算是搞体育的，十圈对于我来说不算什么）说完，我就向操场跑

去。当我跑了7圈时，我看见我的三个班干部来了，“韩老师……”

他们似乎要说什么，但被我拦住了。我故意笑着说：“我已经跑7

圈了，还有3圈，快完了。"他们见我没停下来，三个人就也跟

在我的后面跑了起来。终于跑完了，我气喘吁吁的回到教室。这

时我脸上已明显有汗水渗出，站在讲台上，这时的我没急着多说

话，而是仔细望着每一位同学。有的也在不断的抬头看我的表情。

他们显然是受到震撼了。许多人脸上露出惭愧、不忍的表情。他

们犯了错误，却让老师受罚，似乎没自己什么事一样。对一些懂

事的孩子来说，这绝对是一种心灵的煎熬。有个别女生想说话，

嘴巴动了动，最终欲言又止。

又沉默了大约五分钟后，我对他们只说了三句话。第一句是：

如果你们平时的自习纪律都像现在这样，我将永远以你们为自豪。

第二句话是：我希望我教出来的学生都能够严于律已，做一个真

正自律的人。第三句话是：还有剩下的两个多月时间，我就看你

们的表现。最后问了一句：“以后怎么做？“我的声音很沉，听

上去有点虚弱。可是虚弱的话语所产生的作用是巨大的学生们反

应神速：“要安静！”。我又笑着说：“那做不到呢？”有的说

罚跑10圈，有的说30圈，有的说50圈，甚至还有的说跑100圈。

那天以后，不断地有教师夸赞我们班自习课纪律好。在自习

课上，如果有同学不小心说话声音大了一些，马上就会有人提醒

他不要讲话，而被提醒的人也感到好像做错了什么，立马就安静

To我自己也几乎没有再就纪律问题批评过他们。而那个晚上的

事情，也让所有学生上了刻骨铭心的一课。

反思：

1、适当的沉默更有教育性。我们经常在教育学生时，大多数

情况下都是给他们苦口婆心的讲道理，让他们明白什么是对的，

什么是错的其实像有些道理学生听的多了，也就听烦了，所以起

的作用不是太大。就拿班级纪律来讲，如果每天都对学生说要安

静，不要说话，那学生肯定听烦了，也根本听不进去，如果在他

们吵闹时，你进去在讲台上或在说话的那个学生面前站上几分钟,

那么他肯定也会明白自己做了什么。所以有时适当的沉默有比大

堆的道理更有说服力，更能起到教育的作用。

2、适当的自罚会更有说服力。要时刻把握住学生的内心活动,

想一想他的心理弱点是什么，你所采取的方法要让他从心理上认

识到自己的言行是错误的，让他真正从内心受到教育，从而去改

正自己的错误。这个例子即通过班主任的自责以及自罚，让学生

在良心上受到谴责，内疚，从而真正认识到自己的错误。

3、遇到突发事件要冷静，不能盲目、冲动，那样不仅不能取

到预期的效果，只会让事情越来越复杂，使师生间的关系恶化。

如果能够冷静下来，认真地思考一下，假设自己是那犯错误的学

生，站在学生的角度去考虑，去解决，那么会收到意想不到的效

果。如果当时我进去就劈头盖脸的大骂一顿，或是再给讲一大堆

道理，可能还是会像以前一样，会暂时收到一些效果，但不会太

长久。

4、当他们犯错误时，老师可以适时的承揽学生的错误，勇敢

的把错误挑起来，这样可以缓解他们的压力，使之内心受到一种

震撼，让他们觉得你值得信任。当老师犯错误时，可以当面向学

生道歉，做出检讨或是惩罚，这样表面上老师似乎没面子，其实

这在很大程度上已经在学生面前做了榜样，也树立了威信。

初中班主任教育案例二

“教育无痕”是一种“润物细无声”式的不露痕迹的教育方

式，教师需要这种智慧，班主任尤为需要这种智慧。在平时工作

中，我们班主任经常公开教育意图或教育目的，惟恐学生不知道

自己的良苦用心，孰不知画蛇添足的说教不只降低了学生浓厚的

兴趣及期望值，也会引起学生的反感。因此，把教育意图隐藏起

来，是教育艺术十分重要的因素之一。

一、案例概述

一次以《—我想对你说……》为题的作文课上，全班大部分

同学都把倾诉的对象放在了老师和父母身上，其中有一个小男孩

的作文引起了我的注意，《学习好的同学，我想对你们说……》这

一文题就与众不同，其间表达了他也想向优秀生那样出色，但他

们的一些行为，却也让他不满，例如都不爱值日、常欺负人等。

小作者叫刘帅，是班内一名学习中等的学生，平时言语不多，可

这次的作文却写了500多字。

二、思考及处理

读罢他的文章，我没有及时写下评语，仔细地审视了他在作

文中所提出的关于“学习好的学生的问题“。下午放学值日时间，

我装作匆匆忙忙去教室拿东西，进屋的短短几秒钟，我偷偷地环

顾了教室一周，确如刘帅所写的那样，正在值日的是几个平时学

习上不太突出的甚至较差一些的孩子，而另外几个所谓的学习优

秀的学生正在闲聊、看书，我什么也没说，快速走出了班级……

当天晚上思索着事件的前后，我们是小额班级，人数少导致学生

两极分化问题较突出，优秀学生表现的机会相对较多，长期以来

他们心里就产生了优越感，这确实是个问题。

第二天的晨会上，我在全班同学面前提出了新的值日工作分

组方法，那就是抽签法，这一提议激起了大家的兴趣，当然谁也

想不到我在其中动了手脚！抽签结果很快出来了，几个学习成绩

优秀的同学分到了一组，他们欢呼着，觉得自己是高层次组合呢！

两个组还分别起了个名字，“必胜组”和“加油组”，接下来的

一星期内先由“必胜组”做值日，他们在一周的检查中共扣了5

分。一周过去了，我只是静静地观战。第二周时，我悄悄地给“加

油组”开了个小会，鼓励他们在劳动上胜过第一组，并教给了他

们秘方：分工负责，团结协作！果然在这一周中我们班的卫生检

查获得了满分的好成绩。当流动红旗挂在教室门前时，我召开了

班会，大张旗鼓地表扬了由刘帅等人组成的加油组合，表扬他们

为集体着想，注意细节，团结协作等。看着几个优秀生低下了头，

我依然什么也没说。班会后，我留了一篇日记，第二天的日记批

改令我感到欣喜：李杰写到“我们组成员在值日过程中没有做到

团结协作”，李兰写到“我平时总跟陈明艳一组值日，倒垃圾的

活都是她的，这周我们分开了，可我给班级扣分了”刘帅写到“我

喜欢现在的值日组，我们的努力得到了老师的表扬，我很高兴”。

是时候给优秀的学生开个会了，我把他们几个单独召集到一起，

当着他们的面故意卖弄了一下我写给刘帅的.评语：“教室盆里的

水，总因你的勤劳而清澈；卫生角的工具，总因你的认真而整洁；

同学们的队列，总因你的指挥而整齐！”孩子们的脸红了，他们

纷纷向我道出了平时自己身上的不足之处，也懂得了“尺有所短,

寸有所长”的道理，表示要向其他同学学习，争取改掉自身的缺

点。现在的他们，值日工作已经不用老师再操心了，每个人都有

不同的改变，当然是让人欣喜的改变！

三、主要依据

苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过：“在教育过程中，儿童

越是觉察不到教师的教育意图，教育效果就越好。”所以在处理

这一案例时，我运用了心理暗示法，以无批评的形式使学生接受

批评，对学生不产生心理压力，不强求学生接受，而最终能产生

积极的、主动的影响，起到潜移默化的作用。第一：优秀生往往

长期处于金字塔尖而看不到自己的缺点和问题。所以，在对这部

分学生的管理中，我们要千方百计创造各种各样的机会，有时甚

至可以人为制造一些障碍，正确运用“识己暗示”来引导他们来

认识自己的不足，使优秀生在与他人集体互动中，认识自己，发

展自己。第二：班里所谓的“中等生”，他们好象是常被老师“遗

忘”了的学生，在这次的事件中，我感谢刘帅同学让我有了一个

反思，那就是应该关注每一个学生的内心体验。一句好的评语，

给学生增添一份自信，同时也拉近了你与学生的距离，学生也会

乐于与你亲近。切记：赞美莫忘中等生！

四、自我评价和体会

这件事给我的启示颇深。在思考这个案例时，我不露声色地

引导了优秀生戒骄戒躁的心理，帮助中等学生树立了自信心。我

觉得，班主任要培养良好的班风，一定要善于抓住教育的契机。

而前提是要深入学生生活，细心观察；要面向全体，一视同仁，

捕捉孩子身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生。细

心观察学生要做到：第一，见微而知着。对学生的观察应从审微

开始，审清其微，才能明辨其心，从而对学生进行有针对性的教

育。第二，察近而料远。班主任对学生的教育应用发展变化的眼

光看学生，看得远一些，想得深一些，要知利害，明未来。

对学生的教育和管理要想事半功倍，就要想办法启发学生进

行自我教育，把对个别学生的教育看成一次对全班学生引导教育

的契机，让全体学生的思想品德得到一次净化，推动班级的管理

工作得到进一步发展。给学生足够的时间与空间，不急于求成地

去挤压孩子们敏感的心灵，以尊重为前提，双轨道去处理问题，

从不同学生的兴趣和需求出发，在轻松与平和之中更好地寻求教

育智慧，在春风化雨中做到智慧育人，让“教育无痕”。初

中班主任工作总结篇9

本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级3班的班主

任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班

的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总

结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品

德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安

全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、

自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好

的学习习惯。

班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我

总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最

大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓

住一条管理主线一一学校常规的管理。任职之初，我通过多种方

式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首

先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，

力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先

起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范

方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，

给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，

并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某

些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量

化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养

了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的.行为习

惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与

学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。

有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时

也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意

了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思

想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从

一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，

我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感

恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件

自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认真组

织学生进行“文明高雅，乐学善思”的学习，号召学生从身边小

事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的

自我检讨，时刻提醒自己该怎么做；使德育教育落到实处，使班

风得到进一步加强。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，

发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了

让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作

热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部

形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一

周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重

点。

针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们

的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开

导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转

化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组

织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理

好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经

常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老

师请教。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了

加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还

没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生

更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，

争创优秀班集体。初中班主任工作总结篇10

悄无声息间，时间便悄然流逝无踪，在与学生们相处的一年

时间里，我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努

力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确

实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。

下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。

在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到

爱每一个学生；尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能

歧视任何一个学生；勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有

具备这几点，班主任的教育才有说服力。

确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。

一、狠抓习惯

有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播

下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获

得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作

为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重

要的作用。

本学年我重点培养学生的以下几个习惯：培养学生的惜时习

惯。上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会

倾听“，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求

学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。强化自习纪

律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质

量。

二、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极

性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，

一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

三、创和谐班级

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让

学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向

上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，

都交给学生们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活

力，还给同学们带来了很多的快乐！

四、加强和学生家长的联系

(1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情

况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而

老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。

因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生

在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督

促学生认真学习。

(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生

的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育,

和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生

给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成绩分析自己

的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的.沟通。孩子

们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。

家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事

情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长

会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主

任思想工作，加强了班级管理。

五、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学

校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校

将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合

学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我

还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩

大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级

争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我

们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获得了团

体第三的好成绩。平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个

想到的就是我们班……这一些，都表明了我们班在学校的影响力。

这些活动，无形当中也提高了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞

了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有

成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。

初中班主任工作总结篇11

随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首

半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临

着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都十分大，看着

自我三年的学生，平安欢乐地走出学校，奔向新的起点，几许欣

慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，秉持以思想道德教育

为核心，以教学为中心，积极开展班级管理工作。二要努力做到

以德育人，全面发展，不懈努力并使全体同学在初中的最终一个

学期内学有所成，学有所荣获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间长，任务轻，活动多。所以在开学之初，我就着

力狠抓学生的思想工作，和他们一齐算是时间，算是任务，及时

平衡了全班学生的心理，并使每个同学都明白自我的奋斗目标，

在心中存有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我及时特别

注意学生的思想动向，和学生家访，介绍他们的见解，搞好他们

的思想平衡工作。发生了人心思稳中求进，人人向上的可喜局面。

自开学至今，不少学生的成绩都存有了较大幅度的提升，同学们

对前途存有信心，自学存有劲头。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级就是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都就是

人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的胜败却可以影响

至他们今后的人生。应付中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，

或自暴自弃，或随波逐流，所以最重要的就是必须熄灭他们心中

的希望，坚信自我，我试问。学期初的每一次班会，我说他们，只

要不懈努力，每一个人都能够成功入读高中，同时实现自我的梦

想。当然高中的大门只可以为刻苦的人关上，天下没免费的午餐，

所以在学期初必须必须制订自我的自学计划，并且必须必须坚持

到底，永不退出。每次模拟考试之后，针对学生中的提升、松懈，

及时鞭策一流、鞭策Menat,使每一次考试都沦为一针强心剂，一

个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸正视，此刻学生的自我管理本事很差，也许，他们都想

要努力学习，但很少有人能够依靠自我的毅力去秉持，所以就要

实行必须的措施，就可以确保学生的自学时间和自学质量。首先，

制订详尽的时间表，合理安排学生的自学、活动、休息时间；然后，

全程监控，不给学生放荡自我的机会。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我指出，九年级班主任工作最难来到两个误区，一就是放荡

型，真的已经就是最终一学期了，学生立刻离校，已经吻合成年

人了，所以对一些大错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不

可行，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸成大错。二就是严苛

型，行事从严从宽，上纲上线，不顾忌学生的体会，一棒子击毙。

因为学生从心理上和生理上已经就是科东俄成年人，内心渴求别

人把自我当做一个成年人去对待，这样难引起学生的T5250情绪,

从而在工作中导致被动。我的原则就是：

①提高的、优秀的必须要鼓励表扬，而做错了则必须要罚，

决不姑息，要让学生懂得，为自我的行为负责；

②就事论事，事后清零。无论高下，事情过后，就再次已经

开始，大家还是一样的，错误不想总计。事实检验，这种作法，还

是可取的，学生既不能无所顾忌，胡作非为，也不能一失足成千

古恨，给学生的心理增添阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情存有自我的确认和

认知，存有猛烈的抒发自我观点的性欲，所以在班级管理中，必

须充分发扬民主，认同认知每一个学生的心愿。班干部议会选举、

班级各种制度的制订，都使用民主探讨，少数顺从多数的方法，

获得了全班同学的一致尊重。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生已经开始在思想上发生很大的变化。不少

学生已经步入“青春叛变期”，他们常常自指出已经长大，对条

条框框的管制约束则表示很不满，因而在思想上存有很多的麻癖

懈怠。做为班主任，我尽早举行主题班会，使学生交流体会遵规

守纪的重要性，从思想上给学生深刻的重新认识。我们对班级的

每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，强化道德规范宣

传教育，从小事抓起、从自我教育抓起，从对自我负责管理抓起，

培养快乐他人、快乐团体、快乐自学、爱劳动、爱惜公共财物的

较好行为习惯，搞一个遵纪守法的不好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的'现象。如课

上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学

生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想

复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流

谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜

渐，防患于未燃。

七、培育较好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，应对毕业升学考试，

学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够

乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导

学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学

生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。

仅有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自我，取得

长足的提高。

2、引导竞争，坚忍坚忍。没竞争机制，团体便没活力，个人

便没危机感，班主任应当在班团体缔造出来强有力的竞争局面，

用竞争唤起学生积极向上的斗志，发掘学生非常大的创造力。经

过竞争，提升自学坚忍性，进一步增强顺利完成任务的紧迫感，

有效率提高自学效率，从而记住学生拖拉散漫的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取

知识方法的人”，所以，我在日常工作中引导学生真正认识”会

学”的意义，认识自学本事的重要性，用身边同学的成功经验启

发学生，用自我亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常

渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意

个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经

验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自我的学

习方法。

4、避免偏科，全面发展。时刻高度关注学生各学科的平衡发

展，秉持与各学科教师密切联系，随时把握住偏科学生自学情景，

和科任教