七年级语文下册 第五单元 21神舟五号飞船航天员出征记教学设计 苏教版

七年级语文下册第五单元21神舟五号飞船航天员出征记教学设计苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起走进《神舟五号飞船航天员出征记》这篇课文。这是苏教版七年级语文下册第五单元的一篇重点课文，它带我们走进了2003年中国载人航天工程的辉煌时刻。这篇课文通过讲述神舟五号飞船出征的故事，展现了我国航天员的英勇事迹和我国航天事业的伟大成就。我们要通过这篇课文，学习航天员们勇于拼搏、无私奉献的精神，激发我们的爱国热情。同学们，你们准备好了吗？让我们一起踏上这场航天之旅吧！🚀🌌核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养同学们以下几个方面的核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过学习《神舟五号飞船航天员出征记》，让学生了解中国航天事业的发展历程，增强对中华文化的自豪感和传承意识。

2.**审美鉴赏与创造**：引导学生欣赏航天员们的英勇形象和航天科技的美，培养学生的审美情趣和创造性思维。

3.**语言建构与运用**：通过阅读和分析课文，提升学生的语言表达能力，学会运用恰当的语言描述和评价。

4.**思维发展与提升**：在分析航天员事迹的过程中，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

5.**学习习惯与能力**：通过自主学习课文，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经接触过一些关于航天的基础知识，如地球卫星、宇宙飞船等。他们对航天科技有一定的兴趣，但可能对载人航天工程的具体细节了解不多，特别是关于神舟五号飞船及其航天员出征的具体情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对航天题材的课文通常表现出较高的学习兴趣。他们的理解能力逐渐增强，能够从课文中提取关键信息。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过故事情节来理解知识，而有的学生则更倾向于通过分析数据和信息来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《神舟五号飞船航天员出征记》时，可能会遇到一些专业术语和复杂的科技背景，这可能会影响他们的理解。此外，由于课文涉及到的历史事件和科技成就，学生可能对相关历史背景和科技发展的脉络不够清晰，这可能会成为学习中的难点。因此，需要教师通过恰当的教学方法和引导，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《神舟五号飞船航天员出征记》课文，以及相应的七年级语文下册教材。

2.辅助材料：准备与神舟五号飞船相关的图片、图表和视频资料，以及介绍我国航天事业的纪录片片段，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：利用教室的黑板或投影仪展示相关图片和视频，设置小组讨论区，以便学生在讨论中交流学习心得。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神舟五号飞船的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道神舟五号飞船吗？它有什么特别的地方？”

展示一些关于神舟五号飞船的图片或视频片段，让学生初步感受航天科技的魅力或特点。

简短介绍神舟五号飞船的基本情况，包括其历史背景、任务和航天员等，为接下来的学习打下基础。

二、神舟五号飞船基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神舟五号飞船的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神舟五号飞船的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神舟五号飞船的各个部分，如轨道舱、返回舱、推进舱等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、神舟五号飞船案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神舟五号飞船的特性和重要性。

过程：

选择神舟五号飞船的首次载人飞行任务作为案例进行分析。

详细介绍该案例的背景、特点、航天员出征过程和任务完成情况，让学生全面了解神舟五号飞船的多样性或复杂性。

引导学生思考神舟五号飞船对中国航天事业的意义，以及它如何推动我国航天技术的发展。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神舟五号飞船相关的主题进行深入讨论，如“神舟五号飞船对人类航天探索的影响”或“未来航天技术的发展方向”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神舟五号飞船的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神舟五号飞船的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神舟五号飞船的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调神舟五号飞船在中国航天事业中的地位和作用，以及它对人类航天探索的贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于神舟五号飞船的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中关注航天科技的发展。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

学生通过学习《神舟五号飞船航天员出征记》，能够准确理解神舟五号飞船的基本概念、组成部分和原理，掌握载人航天工程的基本知识。他们能够区分飞船的不同功能模块，了解各部分的作用和相互关系。

2.**情感态度价值观**：

学生在了解神舟五号飞船的背景和航天员的英勇事迹后，对航天事业产生了浓厚的兴趣和自豪感。他们开始意识到科技发展对国家的重要性，以及航天员们无私奉献的精神。

3.**阅读理解能力**：

通过对课文的分析，学生的阅读理解能力得到了提升。他们能够从课文中提取关键信息，分析人物性格，理解作者的观点和意图。

4.**写作能力**：

在课后作业中，学生需要撰写关于神舟五号飞船的短文或报告，这有助于提高他们的写作能力。他们在写作过程中，学会了如何组织文章结构，如何运用恰当的语言来表达自己的观点。

5.**批判性思维能力**：

在小组讨论中，学生需要提出自己的见解，并对其他组的观点进行分析。这有助于培养学生的批判性思维能力，使他们能够从多个角度审视问题。

6.**合作与沟通能力**：

小组讨论和课堂展示环节，让学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，并倾听他人的意见。这有助于提高他们的沟通能力和团队协作能力。

7.**历史意识**：

通过学习神舟五号飞船的历史背景，学生增强了对我国航天事业发展的历史意识，认识到我国在航天领域的成就和挑战。

8.**科技素养**：

学生通过学习神舟五号飞船的科技知识，提高了自己的科技素养，对科技发展的趋势和可能带来的影响有了更深刻的认识。

9.**问题解决能力**：

在讨论神舟五号飞船的案例时，学生需要分析问题，提出解决方案。这有助于培养他们的问题解决能力，使他们能够在面对复杂问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

10.**自主学习能力**：

通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习，如何通过查阅资料、小组讨论等方式来获取知识，这为他们的终身学习打下了基础。内容逻辑关系①知识点：神舟五号飞船的基本概念与组成部分

-重点词：神舟五号飞船、载人航天、轨道舱、返回舱、推进舱

-句子：神舟五号飞船是中国首次载人航天飞行任务使用的飞船，由轨道舱、返回舱和推进舱等部分组成。

②知识点：神舟五号飞船的出征过程与任务完成

-重点词：出征、发射、返回、航天员、任务

-句子：神舟五号飞船于2003年成功发射，航天员杨利伟完成了中国首次载人航天飞行任务，飞船安全返回地球。

③知识点：神舟五号飞船的历史意义与影响

-重点词：历史意义、航天事业、载人航天、国家荣耀

-句子：神舟五号飞船的成功发射标志着中国载人航天工程迈出了重要一步，为我国航天事业的发展和国家荣耀做出了贡献。重点题型整理1.**题型**：填空题

**知识点**：神舟五号飞船的组成部分

**题目**：神舟五号飞船由______、______和______等部分组成。

**答案**：轨道舱、返回舱、推进舱

2.**题型**：简答题

**知识点**：神舟五号飞船的出征过程

**题目**：请简述神舟五号飞船的出征过程。

**答案**：神舟五号飞船于2003年10月15日发射升空，航天员杨利伟在飞船内进行了长达14天的飞行任务，飞船于10月16日成功返回地球。

3.**题型**：分析题

**知识点**：神舟五号飞船的历史意义

**题目**：分析神舟五号飞船成功发射的历史意义。

**答案**：神舟五号飞船的成功发射标志着中国载人航天工程取得了重大突破，是中国航天事业发展的里程碑，增强了国家的科技实力和国际地位。

4.**题型**：应用题

**知识点**：航天员杨利伟的精神品质

**题目**：结合课文内容，谈谈航天员杨利伟所展现的精