如何做好创新改善培训课件

主讲人：孙延斐如何做好创新改善

第一章节创新工作室的介绍第二章节创新工作室的类型第三章节创新工作室的制度第四章节创新工作室的培训第五章节创新工作室的活动第六章节创新的思路与方法1.这里是第一章节标题2.这里是第二章节标题3.这里是第三章节标题4.这里是第四章节标题1第一章节创新工作室的介绍

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是企业可持续发展的丰厚源泉。

党的十八大明确提出实施“创新驱动发展”战略，将创新作为关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。

党的十九大同样重视创新，十九大报告中17次提到科技，59次强调创新，提出到2030年，我国跻身创新型国家前列，这样的目标必将激励全社会积极实施创新驱动发展战备，擦亮中国创造、中国智造的闪亮名片。第一章节创新工作室的介绍

2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛发出“大众创新、万众创新”的号召。当时他提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创新”“草根创新”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。2017年7月，中华全国总工会连发两份文件，即《中华全国总工会关于进一步深化劳模和工匠人才创新工作室创建工作的意见》和《全国示范性劳模和工匠人才创新工作室命名管理工作暂行办法》，对全国上下创新工作室的创新工作提出了总体要求和具体规范。

按照《中华全国总工会关于进一步深化劳模和工匠人才创新工作室创建工作的意见》说法：创新工作室是由较强技术能力、业务能力、创新能力和管理能力的劳模、工匠人才领衔，以技术创新、管理创新、服务创新和制度创新为主要手段，以解决工作现场难题、推动所在单位创新发展为目标的群众性创新活动团体。

企业全面推进和深化创新工作室的创建工作，其根本目的就是大力弘扬劳模精神、工匠精神、劳动精神，提高广大职工的职业道德、创新能力和技术技能素质，发现和解决工作现场的急、难、险、重问题，广泛开展技术创新、管理创新、服务创新、制度创新，不断提高创建质量和运行实效，最大限度实现创新工作室示范引领、集智创新、协同攻关、传承技能、培育精神等功能，团结和动员广大职工积极投身群众性创新实践，加快形成人人敢创新、人人会创新、人人善创新的良好局面，打造一支规模宏大、技能精湛、素质优良、结构合理的技术工人队伍。1.这里是第一章节标题2.这里是第二章节标题3.这里是第三章节标题4.这里是第四章节标题2第二章节创新工作室的类型

企业创新工作室的类型主要有三大类劳模创新工作室、工匠创新工作室、职工创新工作室

1.劳模创新工作室

劳模工作室的优势就是“劳模”，弘扬劳模精神、以劳模精神引领和带动更多的职工投入创新大潮中来、为企业的创新变革和创新增收助力。第二章节创新工作室的类型

2.工匠创新工作室

工匠工作室就要充分发挥企业中那些能工巧匠的示范和引领作用，带领企业中更多的职工开展各种各样工艺创新，立足于自己岗位工作，开创工作新局面；大力弘扬工匠精神，把工匠的专注、热情、执着、精益求精、一生只做一个事、要做就做最好、追求极致完美的精神传递给每一个员工。并在专注、执着、精益求精、精打细磨中寻找创新的发力点，用精工细做出精工产品，打出企业过硬的品牌、为企业发展添砖加瓦。

3.职工创新工作室

职工工作室是以职工为主体的企业创新工作室、是企业开展群众性经济技术创新活动的良好平台。创建职工创新工作室，就是要为企业职工搭建一个锐意创新、攻坚克难的平台，创建一个职工发挥作用、展示才能的阵地，从而有效的调动职工的创新积极性和创造性，不断提高职工群众的自主创新能力，提高职工的技能水平和业务能力，促进企业发展。总装厂目命名创新工作室

工匠创新工作室张晓峰河柴工匠创新工作室——2021年/河柴工会刘晓刚河洛工匠创新工作室——2018年/洛阳市政府孙延斐河洛大工匠创新工作室——2020年/洛阳市政府

职工创新工作室孙延斐创新工作室——2016年/河南省国防邮电工作刘晓刚创新工作室——2020年/河南省国防邮电工会全国示范性劳模和工匠人才创新工作室无河南省示范性劳模和工匠人才创新工作室

2021年孙延斐创新工作室获河南省示范性劳模和工匠人才创新工作室洛阳市示范性劳模和工匠人才创新工作室2016年、2019年，孙延斐创新工作室获洛阳市示范创新工作室2020年，刘晓刚创新工作室获洛阳市示范创新工作室1.这里是第一章节标题2.这里是第二章节标题3.这里是第三章节标题4.这里是第四章节标题3第三章节创新工作室的制度

1.河柴重工公司职工创新工作室章程

2.总装厂创新工作室管理办法3.河柴工发[2020]13号文《关于开展“双五小”活动的通知》

第三章节创新工作室的制度

《河柴重工公司职工创新工作室章程》

第一章总则

第二章业务范围

第三章会员

第四章组织机构

第五章表彰奖励

第六章附则

《河柴重工公司职工创新工作室章程》

第一章总则……

第五条本工作室宗旨：经贯彻落实“创新带动，管理提升”战略思想为指导，坚持理论联系实际，以解决生产经营难题、助推企业发展为基点，根据二级单位需求，协同分析生产经营中存在的瓶颈问题，帮助找准症结，立项攻关，促进企业增效、职工增收、企业和职工全面发展

第二章业务范围第六条工作室的主要任务

（一）协同相关部门做好对劳模……等管理与服务工作；

（二）组织工作室成员对企业生产经营提出意见和建议；

（三）聚焦降本增效、技术创新、工艺改进、质量攻关、管理创新、设备维修等重点工作中修存在的疑难问题，适时进行业务咨询……现场服务……协同攻关；

（四）构筑工作室成员学习培训……分享经验的平台……

（五）做好技能传帮带工作……促进职工成长成才。

第三章会员第八条本工作室成员需具务以下条件（三）曾获得公司及以上级别劳动模范、五一劳动奖章、技术拔尖人才、技术能手、“双五小”奖（二等奖以上）等荣誉称号，或在某业务领域有特长者。

《总装厂创新工作室管理办法》第一章总则第二章创新工作室委员组织结构与职能第三章创新提案的提出第四章创新改善处理第五章创新改善提案奖励第六章附则

第二章创新工作室委员组织结构与职能

第3条创新工作室委员组成结构1.创新工作室评审组负责创新提案评审工作和资金审核2.创新工作室推进组

负责创新提案的初审工作及推广工作3.创新工作室技术顾问组

负责本专业的创新提案的技术指导

4.创新工作室成员（正式成员、非正式成员）

正式成员：曾获得公司及以上级别劳动模范、五一劳动奖章、技术拔尖人才、技术能手、“双五小”奖（二等奖以上）等荣誉称号，或在某业务领域有特长者。

非正式成员：进厂2年及上员工。

新加入成员填写加入创新工作室申请表和个人简历经评审组批准后可成为成员。

第三章创新提案的提出

第6条创新提案的提出与审批1.生产现场所有员工均可提出创新提案，提案者可以为个人或团体，团体提案就设主要负责人。2.提案提出后，车间/工段主管或本专业技术顾问确认后，指导提案人填写“双五小活动项目申报表”

，并将本工段、车间的提案汇总，交创新工作室推进委员组进行初审。

第四章创新改善提案处理

第7条创新改善提案处理1.提出创新提案（随时）2.完成创新提案表并提交（一周内）3.初审（不通过通知提案人，通过公示一周）4.复审（公示一周后）5.评审结果公布（复审后2天内）-当月发奖励6.提案采用实施7.备案存档

第五章创新改善提案奖励

第9条培训奖项

项目一般培训技师讲堂课时10元/小时20元/小时培训人数每10人10元每10人20元培训课件50-100元100-200元有考核50元100元培训效果50-100元50-200元合计最高300元最高500元第9条创新提案奖励设置

项目奖励标准创新提案奖采纳提案50元/个，未采纳20元/个成果奖励每10人10元团队特别奖50-100元合计最高300元1.这里是第一章节标题2.这里是第二章节标题3.这里是第三章节标题4.这里是第四章节标题4第四章节创新工作室的培训1.牢固基础再提升2.技师大讲堂第四章节培训1.牢固基础再提升

主要为三年内新入职或转岗员工做基础培训，培训内容多为原理、工艺、或操作方法培训，培训讲师为部门高级工及以上技能等级人员。一年内多次培训2.技师大讲堂

主要为高级工及以上或出差人员，培训内容多为操作及维修经验，高新技术、技能培训，培训讲师为技师及高级技师技能等级人员。一年内3-4次培训1.这里是第一章节标题2.这里是第二章节标题3.这里是第三章节标题4.这里是第四章节标题5第五章节创新工作室的活动

1.开展“五小”活动，凝聚职工智慧2.立足本职岗位，大胆创新发明3.建言献策，为企业发展提供合理化建议4.围绕问题创新，解决工作难题5.交流创新经验，实现资源共享第五章节创新工作室的活动1.开展“五小”活动，凝聚职工智慧

发现问题有就是进步，解决问题就是创新

河柴工发[2020]13号文《关于开展“双五小”活动的通知》

双五小技术类小发明小创造小革新小攻关小设计技能类小节约小回收小维修小建议小改进以科技创新为主体以降本增效为主体技术类：1.小发明——是指在特定范围内首次创造某种产品其完成人的范围是全员2.小创造——是指设计领域的小的或革新改进和发明其完成人是设计技术人员3.小革新——是指使工艺进步、某一方面技术性能得至明显提高的成果其完成人主要是管理人员技术类：4.小攻关——是指针对某技术难题或专项工程，突破技术重点、难点。

其完成人是专业人员5.小设计——是指外形设计、构造设计、产品设计、工艺设计，其成果具有完整性、可实施性其完成人是专业人员技能类：1.小节约——是指通过某种方法或技术，降低物料消耗其完成人主要是全体人员2.小回收——是收回可以利用的零件或工艺设备等进行重复利用其完成人主要是所有员工技能类：3.小维修——是指专业人员对故障设备或零件进行修理其完成人主要是某一专长技能人员4.小建议——是指一般职员对单位的管理或生产提出的新思路其完成人主要是所有员工5.小改进——是指对已有设备、用具进行小型改造以提高工效或废旧利用其完成人主要是管理人员

“双五小”活动项目申报表项目名称关于类别技能类/小维修负责人1人成员不超过3人项目实施

内容及达到的效果1、问题现状改进前的现状2、实施内容

3、预期达到效果

申报表的要求：预期达到的效果1、节约、降本、增效要预估具体数据

节约资金***元

降低成本***元

提高效率**%2、工具、工装

要有图纸，固化工装存档，工艺更改记录等3、实物照片

要清晰、有备注

“五小”创新关键词是“小”，往往是“小”的创新最容易成功，往往是“小”的创新可以解决工厂“大”的问题。

“五小”创新立足于本职工作岗位，故而创新能从实际出发，具有相当的实用性。也正是因为“五小”创新的“小”，使职工更容易上手，也更容易获得成就，对于基层职工来说，“五小创新”恰恰就是帮助自己学好在创新路上走得更稳、更快的最佳机会。2.立足本职岗位，大胆创新发明

职工创新，核心阵地就是自己的岗位

不要认为岗位平凡，创新和发明与自己无关。只要有认真的工作态度，有善于思考、勤于思考的习惯，有运用智慧、敢于创新的精神，一样可以创新。3.建言献策，为企业发展提供合理化建议

创新不一定是非要发明创造出新的产品，有创意、有新意的、有助于工作和企业发展的建议，同样是创新的内容和成果。

企业生产一线是与企业产品距离最近的一条“战线”，对于产品本身的优势、缺陷以及生产工艺最为了解，对企业发展中的利弊也最为清楚，因而一线职工的建言献策也最为珍贵。

合理化建议有关改进和完善企业生产技术和经营管理方面的办法和措施

技术改进：是指对机器设备、工具、工艺技术等方面的所做的改进和革新4.围绕问题创新，解决工作难题

创新很重要的一个目的就是要切实有效地解决工作中的问题和难题。围绕工作中的问题来思考，来改进，就是创新工作室的主题。以问题为导向、以解决问题为目标来创新的改进

（1）找出问题在哪里

（2）多问几个为什么5W

（3）已产生问题的灵感5.交流创新经验，实现资源共享工作室内成员要多交流，而且与企业内甚至是企业外创新工作室成员或“专家”加强交流，分享经验教训，共享各自资源，互相学习进步，提升创新能力。1.这里是第一章节标题2.这里是第二章节标题3.这里是第三章节标题4.这里是第四章节标题6第六章节创新思想与方法

一、创新思路1.思路决定出路，创意思维决定创新效果

创新思维以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界线，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

两个去岛屿的卖鞋推销员……第六章节创新思路与方法2.发散思维，让创意无处不在

发散思维方法，它是从一个目标中心或思维起点出发，沿着不同方向，顺应各个角度，提出各种设想，寻找各种途径，解决具体问题的思维方法

发散思维的“散”不是散乱，而是散开。练习发散思维可以经常提问还有没有其他可能？

能不能另外一种方法解决？

可不可以用其他的东西代替？3.收敛思维，收拢信息的一雨篷收敛思维，是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。

综合性是收敛思维的重要特点

十六个字概括：

去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里

训练收敛思维提问

一是要问原因，二是要问结果，三是要问规律

四是要问发展

4.逆向思维，做一条反向游泳的鱼逆向思维，是从相反的方向来考虑问题的思维方法，它常常与事物常理相悖，但去达到了出其不意的效果。

（1）反转型逆向思维法

（2）转换型逆向思维法

（3）缺点逆向思维法

5.联想思维，张开想象的翅膀联想思维，是根据事物之间具有接近、相似或相对的特点，进行由此及披、由近及远、由表及里的一种思考问题的方法

联想思维

（1）相近联想

（2）相似联想

（3）相关联想

（4）相反联想

（5）因果联想

（6）自由联想6.类比思维，在比较中焕发创意的智慧类比思维，是从两个或两类对象具有某些相似或相同属性的事实出发，推出其中一个对象可能具有另一类对象已经具有的其他属性的思维方法要点

（1）形状类比（6）类比比理法

（2）功能类比

（3）对象类比

（4）原理类比

（5）模型类比

7.积极消除那些阻碍创新的思维（1）定势思维

（2）畏惧思维

（3）从众思维

（4）怀疑思维

二.创新方法

1.举一反三法：让思想开窍

（1）和田十二法A.加一加B.减一减C.扩一扩D.缩一缩E.变一变F.改一改G.拼一拼H.学一学

I.代一代J.搬一搬K.反一反L.定一定

（2）5W1H法Why——为什么要做，是原因

What——做什么，做成什么，是目标Where——在哪儿做，是地点When——什么时候做，是时间Who——谁来做，是执行对象

How——怎么做，是方法（3）设问法（4）讨论法（5）635法

（6）列举法

（7）联想发明法

（8）组合创新法

2.