七年级上生物工作计划

七年级上生物工作计划第一篇

七年级上生物工作计划第一篇一、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：导语•、课例（精读课文、略读课文、

思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、

习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。

二、教材分析

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地

三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既

富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是:

自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗

产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和

第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与

形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要

求。课例由3-5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与

略读课文两类。

全册共有课文32篇'其中精读课文18篇\略读课文14篇。精读课

文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连

接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有〃资

料袋〃或〃阅读链接〃，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

每组课文后有〃词语盘点〃，分“读读写写"与〃读读记记〃两栏。〃读读写

写〃中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；〃读

读记记〃中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由

会读会写的字组成的词语，也列在〃读读记记〃中。

加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了〃全

面提高学生语文素养〃的基本理念，并从这个基本理念出发，从〃知识

与能力〃〃过程与方法小情感态度与价值观"这样三个维度提出了语文

教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的

依据。

加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专

题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童

话〃是从文体角度定的专题，〃作家笔下的动物〃则是侧重体会文章的

表达形式。根据课程标准提出的〃教材内容要简化头绪，加强整合〃的

思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专

题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，

围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做

到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习,

学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于

课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。

木着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际

紧密联系起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例，加深

对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练

习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》

和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展

形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语

文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的

渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。

三、教学目的要求：

（1）在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认

2400字，会写1800字。

（2）在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体

现了课程标准在中年段提出的〃用普通话正确、流利、有感情地朗读〃

的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出〃学习

默读〃，中年段要求〃初步学会默读〃。

（3）关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，

低年段主要是培养学生〃结合上下文和生活实际了解课文中词句的意

思，在阅读中积累词语〃，到中年段，则要培养学生〃能初步把握文章

的主要内容，体会文章表达的思想感情〃，〃积累课文中的优美词语，

精彩句段〃。

（4）课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求一一〃学习略读,

粗知文章大意〃。为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。三上

和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加

强略读能力的训练。

（5）再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重

在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表

达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形

式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教

材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出

的。

四、本册教材的重、难点

教学重点：

1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重

点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

教学难点：

1、生字的认识与书写。

2、朗读能力的培养与提高。

3、综合性实践能力的培养与提高。

4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

五、落实教学目标的基本措施

（一）营造自主学习的情境。

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目

标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学

生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通

过〃对话〃的方式来实现的。

1、学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活

影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅

读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人

物心灵沟通的境界。

七年级上生物工作计划第二篇1、鼓励学生观察、思考、提问，并

在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等

需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学

资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4.上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法,同时更

好地激发学生学习积极性。

5.对学生严格要求,课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复

习，争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。

6•每个单元测验一次，随时检查学生的学习情况。

7.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌

握有关知识的同时.，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的

实际问题。

七年级上生物工作计划第三篇一、教材简析：

本单元以亲情为主题，所有内容围绕这一主题展开：在简短的导语之

后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长

辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉

鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬

长辈，乐于助人。在语文园地里，安排读读背背中有反映温馨家庭生

活的短诗《鞋》；口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎

么办。

识字二借鉴传统的三字经的语言形式，利用三字经的押韵上口，好读

易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，

爱家庭的教育。

《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。折射出家庭的

温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以奇妙贯穿全篇，首尾呼应，内容生

动有趣。

《胖乎乎的小手》课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱

劳动、关心长辈的好品质。

《棉鞋里的阳光》是这i单元又一篇充满家庭温暖的文章。文中的小

峰看到妈妈对奶奶的细心体贴的照顾，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊

老敬老的好风尚。

《月亮的心愿》以月亮的心愿变化为线索，赞美了珍珍对妈妈的关心

和体贴。

《语文园地二》我的发现意在让学生发现加一加、减一减的识字方法。

并用这样的方法识记下面我会认中的字，把学过的识字方法及时运用。

二、教学目标

1、认识74个生字，会写30个字。

2、有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受

到教育，懂得关爱他人。

3、初步感知诗歌的韵律美，使学生喜爱诗歌。

三、教学重点、难点：

1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、与止确，会用新词

说话。

2、理解本单元内涵，培养学生从小学会热爱家人、朋友的美好情怀，

做一个善良懂事富有爱心的好孩子。

3、养成从小热爱劳动，关心他人的美好品质。

4、说一说好孩子、好学生应该具有哪些优良。

七年级上生物工作计划第四篇一、教学目标：

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了

解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能

力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树

立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基木观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义

世界观。

二、教材和学生情况分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系,

设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动

手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内

容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的

知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有

些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，

应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习

方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好,

应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生

能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同

时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生

活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,

并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排（共30课时）

第一章周围的生物3课时

第二章探索生命3课时

第三章细胞是生命活动的基木单位2课时

第四章生物体的组成4课时

第五章绿色植物的一生10课时

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了

解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能

力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树

立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义

世界观。

(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析

(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的

知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高

了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死

记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主c在时代性上，增加与科技

社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的

知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和

应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学

生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了

适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好,

应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学

习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活，应变，这样既让

基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提

升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的

现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生

活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

七年级上生物工作计划第五篇指导思想：

以全日制义务教育课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面

发展和终身发展的需要。以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生

的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进

学生转变学习方式一一变被动接受式学习为主动探究式学习为突破

口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培

养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力,

以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐

趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注

生命、关注社会发展的责任感;形成爱科学、学科学的态度和情感;提

高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力;树立生活与科学

是紧密相连的观点。

教学任务和目标：

通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下发展目标:

（一）知识与技能：

1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。

2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植

物体的结构层次。

3、他子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、

开花和结果。

4、绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、人体的营养、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼、耳的结构及功能、神经调节、激素调节

7、动物的运动、动物的彳亍为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。

9、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式

13、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般过程。

（二）过程与方法：

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学

实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、期初“三个一〃：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学

建议。采取〃目标激励、同伴互助、师生共勉〃的教学策略，增强主动

性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

3、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度

和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。

4、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体

反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团

结。

5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

6、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体

学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生

物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学

素养。

7、注重学法指导，教会学生如何学习。如：问题导向法、实验探究

法、理论联系实际法、比较法和归纳法、识图学习法等。

七年级上生物工作计划第六篇一、教材分析：

本组教材包括《识字7》、《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙

伴》、《手捧空中花盆的孩子》，这些课文都是以好孩子、好品质为专

题编排的。识字课选的是与品质有关的对子;课文写的是具有好品质

的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙

伴的安东，诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕诚实展开的。

在学习木组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览木组课文，激发

学生的学习兴趣。教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故

事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，

愿意做一个好孩子。

二、教学目标：

1、通过学习认识本单元要求会认的生字，会写30个字。

2、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其

他方式认生字，读课文，激发学生学习语文的成就感。

4、通过本单元的学习培养良好的思想品质，通过读故事从中受到教

育，有做个好孩子的想法。

三、教学重难点：

1、准确掌握本单元的生字。

2、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、通过本单元的学习培养良好的思想品质，有做个好孩子的想法。

四、课时安排：

《识字7》1课时

《小白兔和小灰兔》2课时

《两只小狮子》2课时

《小伙伴》2课时

《手捧空中花盆的孩子》2课时

《语文园地七》2课时

七年级上生物工作计划第七篇指导思想：

本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进

行素质教育的原则，以提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习。让学生在合作

和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣,

逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成

爱科学、学科学的态度和情感；提高观察、收集资料、分析、评价、

综合概括的能力；树立生活与科学是紧密相连的观点。

教学任务和目标：

通过义务教育阶段《生物学》（七年级）课程的学习，逐步实现以下

发展目标：

（一）知识与技能：

1、了解生物与环境的关系；生态系统和生物圈。

2、学会使用显微镜观察细胞、知道细胞是生命活动的结构和功能单

位、动植物体的结构层次。

3、掌握抱子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生

长、开花和结果。

4、掌握绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

（二）过程与方法：

1、通过观察比较，会对生物的基本特征进行归纳和概括。

2、学会设计对照试验，会控制实验变量、记录和处理实验数据。

3、尝试收集、处理、图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决

问题。

4、学会使用显微镜，学会制作临时装片，学会绘制细胞结构简图。

5、能够解释光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等原理在实际生活中的

应用。

（三）情感态度及价值观：

1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自

然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，

激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命

感。

3、认同植物对于生物圈的重要意义，形成保护植物，保护环境的意

识。

4、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的

负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则

会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

学生基本情况分析：

本期我任教七年级4个班的生物教学。我对学生的情况了解如下：

一方面，经过小学科学的学习，学生对生物学知识有了初步的了解,

具备了一定的生物基本知识，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣,

为七年级的生物学习打下了较好的基础。

另一方面，学生对生物学习的方法掌握不足，生物实验技能和实践操

作能力缺乏，在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动

性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完

成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，

要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的

监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预

习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显

的进步，学习成绩有大面积的提高，争取学业水平测试取得好成绩。

教材分析：

七年级上学期要学习初中生物七年级上册课本，本课本包含三个单元,

十章，23节，共计35课时内容，其中实验15个，包含1个调查实

验，4个探究实验，9个操作实验和1个设计实验。生物学习注重从

生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，

体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；

栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，

重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，

给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

教学方法和措施

（一）备课标、备教材。

1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。

2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和

规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育

因素，寓思想教育于教学过程之中。

（二）备学生。

1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新

知识可能遇到的问题。

2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和

教学方法。

3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，差

生得到提高。

4、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。

（三）备教法、备学法。

1、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取

自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段,

不断优化教学方法，提高教学效率。

2、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实

验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与

学习过程，提高课堂实效。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所

发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生

综合能力的培养。

5、通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条

件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等

活动。

（四）备教学流程。

1、精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，

为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问。

2、注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实

验技能的培养。

七年级上生物工作计划第八篇在新的学期里本人将继续担任七年级

两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的

教学工作计划如下：

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的

基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的

实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科

学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思

想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学

生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基

础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科

学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感

态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和

能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得

到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，

了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初

步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成

科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，

促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一-般方法,

发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我

国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的

情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，

确立积极、健康的生活态度。

二、教学进度

本学期讲授义务教育课程标准教材一一《生物学》（七年级上册）。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。

在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、

提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养C在

对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感

态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问

题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景

图片化；进一步加强了可读性。

七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢

动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习

思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一

步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

七年级上生物工作计划第九篇一、教学目标任务和要求

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了

解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能

力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树

立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义

世界观。

二、学生知识状况分析

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有

些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣,

指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高,

能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。

三、提高教学质量的措施

1、备课标、备教材

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明

确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律,

全面深入理解和掌握教材内容。

确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学

过程之中。

2、备学生

⑴深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知

识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

⑶教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的

3、备教法、备学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决

关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开

发学生智力。

四、教学要求：

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面

向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学

生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学

生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所

发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学

生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的

学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、

练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个

别指导。

七年级上生物工作计划第十篇一、教材分析：

本组围绕只要动脑筋，就会想出解决问题的办法这样的主题编排了一

课识字和四篇课文、还有一个语文园地。

《四个太阳》讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢

乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。

《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，

遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水,

乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的

水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极

想办法解决。《司马光》讲的是司马光小时候的故事。他和儿个小伙

伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸遇到这样的突发情

况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了，本文

具有很强的教育意义。我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着

机智才会想出好办法。《称象》通过让学生了解曹冲称象的具体方法

和步骤。教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法

二、教学目标：

1、认识团、量、相、遇、及等字，学会谁、怕、跟、凉等字。

2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤

5、知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。

6、学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。

7、培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学重点、难点：

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、掌握汉字的基本笔网和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,

注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词

语。

4、课文内容，知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。

5、培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学时间：

识字52课时

四个太阳2课时

乌鸦喝水3课时

司马光2课时

称象3课时

语文园地53课时

共计15课时

七年级上生物工作计划第十一篇本学期，得到学校领导和各班主任

的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学

任务特制定计划如下：

一、学生基本情况

七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这

更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂

的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的

情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付

学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了

适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

二、教育教学目标：

⑴了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与

自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新

意识。

⑶关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

⑷逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

⑸初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

⑹获得有关人体结陶功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生

理和心理的健康发展。

⑺知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的

影响。

三、教育教学措施：

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学

中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

对学生实验能力的要求，主要有：

⑴正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。

四、教学设想：

1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性

方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等

需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学

资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法,同时更

好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真

复习,争取把当天学习的知识消化,布置的作业及时认真完成。

6、每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。

7、期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌

握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的

实际问题。

七年级上生物工作计划第十二篇一、指导思想

贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生

们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。全面

贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活

动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的

学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面

得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。与此同时，激

发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化、美化环境的

活动与保护野生动物以及爱护卫生等实践活动。

二、学生情况分析

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，大部

分对本课的学习兴趣浓厚。但是，学生刚步入初中，七年级学生往往

对课程的繁多复杂，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上

不免有些顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措

的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学

这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，

课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方

法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学

习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老

师上好每一节课。

三、教学目标

⑴知识素养方面：基础知识要做到较好的掌握。

⑵能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力,

了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。

⑶情感态度价值观方面：学生通过这一学期的生物课程的学习，能够

建立一种热爱生命，热爱大自然的情感，能够增强环保的意识，积极

爱护环境，初步树立科学的自然观和环境观。

四、教材分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系,

设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动

手能力，培养学生的协作探究的科研精•神。删除了部分死记硬背的内

容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合

的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使

学生更加体会到生物与生活的关系。

五、教学进度及课时安排

按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

1、（）致同学们;第一单元第一章第一节生物的特征;第二节调查周边

环境中的生物；

2、（）第一单元第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系（二课

时）；第二节生物与环境组成生态系统；

3、（）第一单元第二章第三节；第二单元第一章第一节练习使用显

微镜（二课时）；

国庆放假（）假期复习作业

4、（）月考与成绩评析;第二单元第一章第二节植物细胞（二课时）；

5、（）第三节动物细胞;第四节细胞的生活;第二单元第二章第一节

细胞通过分裂产生新细胞；

6、（）第二单元第二章第二节动物体的结构层次;第三节植物体的结

构层次;第四节单细胞生物；

7、（）期中复习（单元检测、期中检测）

8、（）期中复习与期中考试（前2个单元）

9、（）期中评卷;第三单元第一章第一节藻类、苔辞和蕨类植物（二课

时）；

10.（）第二节种子植物;第二章第一节种子的萌发（二课时）；

11.（）第二节植株的生长;第三节开花和结果（二课时）；

12、（）第三章绿色植物与生物圈的水循环;第四章绿色植物是生物

圈中有机物的制造者（二课时）

13、（）复习与月考;

14、（）第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气（二课时）;第二

节绿色植物的呼吸作用（二课时）；

15.（）第二节绿色植物的呼吸作用（二课时）;第六章爱护植被绿化

祖国

17、（）总复习

18、（）总复习

19、（）总复习期末考试与评卷

六、教学措施（应对策略和教学设想）

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣,

精心诱导、强化教学。

2、做好演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的

角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制

好，应适应大部分的学生。

6、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课。

7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重

班级学生成绩的平衡发展。

8、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育

优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

9、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相

关的资料和模式。

10、为探究性学习创设情景。

11、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,

乐于交流。

12、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所

发展。

13、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个

别指导。

14.每个单元测验一次，随时检查学生的学习情况。

15、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

16、重视提高学生的生物科学素养。

17、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，

掌握学习的方法和技巧。

18.对学生严格要求,课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真

复习,争取把当天学习的知识消化.作业及时认真完成。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌

握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的

实际问题。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的

成绩，给学生和家长一个满意的答卷。

七年级上生物工作计划第十三篇一、教学目标：

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，

了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践

能力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，

树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主

义世界观。

二、教材和学生情况分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系,

设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动

手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内

容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的

知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有

些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，

应付学习。但也存在能较快适应新

学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生

差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好,

应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生

能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同

时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生

活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,

并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度表

教学进度表

学科：七年生物

七年级上生物工作计划第十四篇一、学情分析

本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，

小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力,

需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因

此，必须很辛苦地有计划地进行教学。

二、教材分析

本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生

的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容,

第一单元是〃探索生命的奥秘〃悌二单元是〃生物体的结构层次〃悌三

单元是〃生物圈中的绿色植物〃。学生通过学习这些内容，了解到生物

体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都

有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体

都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用

很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中

还设计了5个探究和10实验活动,是为了激发学生的自主学习能力，

使学生对生物产生兴趣。

三、教学措施

1、开学初的儿节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校

的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我

校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，

对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽努力让所有学生都学有

所得。

4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，

渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和

探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强

调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达

到实验效果。

7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学

习。

七年级上生物工作计划第十五篇伴随秋天的脚步，我们踏入了一个

新学年的开始。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、

完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期

七年级生物组工作计划，具体内容如下：

一、工作指导精神

紧紧围绕学校〃十一五”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，

为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使

学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面人

才。

二、教学及活动安排

结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完

成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步

设定安排几项教学活动：

1对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调

查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告

单优秀的同学予以表扬和展示；

2结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整

并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确

认识和熟练程度，对于〃优秀实验员〃给予公示表扬；

3结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝

试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、

成果显著的同学给予表扬；

4本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞

赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。

三、教师学习和工作

生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经验的教师。可是，我

们应对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不一样的

特质，所以，在展开教学活动是需要教师充分了解学生，这就需要教

师做好以下工作：上好第一节课，即证明上课的原则也要让学生理解

一位新教师；

1充分备课，不仅仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展

课外知识，丰富教材；

2认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数；

3教师自身也是需要知识补充的，所以教学的学习也是一项重要任务,

每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服

务。

一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时光，但我们要做

的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、欢乐、健康、提高，让

他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。所以,

每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成计划,

争取获得成绩和质量的丰硕果实。

七年级上生物工作计划第十六篇一、基本情况和学生现状分析

八年级共有300名左右学生，男女生比例儿乎各占一半。我担任的是

八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四个班的生物学教学，学生学

习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还

不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的

进化、传染病和免疫，用药和急救、了解刍己、增进健康。共6章,

内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思

考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌握；

2、理解生物进化的大致历程和原因；

3、认识生物的生殖和发育过程。

四、教学目的任务

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能

力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识

地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活工

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

五、完成教学任务的措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。

七年级上生物工作计划第十七篇一、学情分析

我班学生已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主

学习本事。可是学生的习作基础还处于朦胧状态，所以本学期要注重

学生的生活观察本事和加强说普通话的本事。提高学生的阅读本事。

为此我们要改善自身的教学方法，从学生的实际情景开始，进一步培

养学生主动学习的本事，使每个学生在自身的基础上都有必须的提高。

二、教材分析

木册教材在承接三年级下册教材的基础上：继续沿袭板块组员的特点。

学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，可是，识字和写字

仍是不可忽视的环节。要注重随文识字，力求自查工具书自学生字，

学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练，要求写得规范、工

整、美观。

全册共设计了11个板块，能够把每个板块看做具有人文意义的专题,

进行语文学习的载体。其中，除〃汉字家园〃外，共有28篇课文，8

次表达训练,2次综合学习活动，以期实现四年级上学期的教学目标。

三、教学目标要求

认识255个生字，会写258个字;培养阅读本事和良好阅读习惯;加强

对阅读方法的具体指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。完成8

次表达，培养写作兴趣，提高表达本事;继续培养学生认识事物，运

用语言表达情感、与人交流的综合性训练;加强综合实践，在生活中

学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，构成本事。

四、教学措施

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习

惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学

生选择适合自我的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不

断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，进取开发课程

资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改善课堂教学，整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法

的综合，提倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活

动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和进

取的人生态度，是语文教学的重要资料，不应把它们当外在的、附加

任务，应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些资料贯穿十日常的教学

过程之中。

（四）正确处理基本素养与创新本事的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给

学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学

生持续发展。

五、教材重点难点

本学期注重随文识字，重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价

的本事。

六、教学任务、达标情景

本册教材仍采用主题板块形式编排。全册共11个板块，依次为童年

的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的

故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮丽的山河、考验。争取在

木学期使学生在自身的基础上有一个新的宏高。

七年级上生物工作计划第十八篇一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;

更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生

物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更

多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的

发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥

有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成

绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学

习，打下必要的基础。

二、教学任务：

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》人教板。

三、学生情况：

本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分

化十分严重。刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，

有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们

的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的

学习，从而提高学习成绩，提高各班的平沟分、合格率、优秀率。

四、具体措施：

1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势

的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的

课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现

全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂

教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设

计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教

学策略和方法，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；

或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提

出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。

组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于

交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行

探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生

通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织

交流探究的过程和结果。

3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感

教育；精心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不

好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参

与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的

变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的

生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

五、教学要求：

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力

提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3、通过课堂教学使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有

意识地保护生物，促进社会和谐发展、可持续发展；并懂得如何健康

地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

4、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所

发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同

时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。

要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造

条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分

析活动。

七年级上生物工作计划第十九篇一、指导思想

以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继

续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面

向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业

和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造

良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。

通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更

深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、

学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精

神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的

成绩。

二、工作目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，

了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践

能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，

树立正确的情感态度价值观。

（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主

义世界观。

（5）学生能将生物知识运用到H常生活当中。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好,

应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学

习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让

基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提

升的空间。同时.，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的

现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生

活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排

按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

周次教学内容

1、概要：生物学什么？

2、第一章生命的世界第一节：形形色色的生物

3、第一章生命的世界第二节：生物与环境的相互影响

4、第二章探索生命

第一节生物学是探索生命的科学

第二节：生物学研究的基本方法

5、国庆放假

6、第三章细胞

实验：显微镜使用

第一节：细胞的基本结构和功能

7、第三章细胞

第二节：细胞生命活动单位

第三节：细胞通过分裂而增值

8、第四章生物体的结构层次

第一节：细胞分化成组织

第二节：生物体的器官，系统

9、期中考试期中评卷

10、第五章绿色开花植物的生活方式

第一节：光合作用

11、第五章绿色植物的生活方式

第二节：呼吸作用

12、第五章绿色开花植物的生活方式

第三节：吸收作用

第四节：蒸腾作用

13、第五章绿色开花植物的生活方式

第五节：运输作用

14、第六章绿色开花植物的生活史

第一节：种子萌发形成幼苗

15、第六章绿色开花植物的生活史

第二节：营养器官的生长

16、第六章绿色植物的生活

第三节：生殖器官的生长

17、第七章绿色植物与生物圈

第一节：绿色植物在生物圈中的作用

18、第七章绿色植物与生物圈

第二节：我国的植物资源

第三节：我国的绿色生态工程

七年级上生物工作计划第二十篇⑴了解人类与生物圈之间的关系，

热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保

护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新

意识。

⑶关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。

⑷逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

⑸初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结沟功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生

理和心理的健康发展。

⑺知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的

影响。

七年级上生物工作计划第二十一篇一、教学目标

⑴学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解

并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

⑵学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,

养成科学思维的习惯。

⑶学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立

正确的情感态度价值观。

⑷初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世

界观。

二、教材和学生情况分析

（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的

知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高

了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死

记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主c在时代性，增加与科技社

会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知

识面。

（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和

应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生

学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了

适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探

究性方案的设计和实施。

2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需

要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分

利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交

流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透〃科学、技术、社会〃的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

七年级上生物工作计划第二十二篇一、工作指导精神

紧紧围绕学校规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切

的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我

们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面人才。

二、教学及活动安排

结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完

成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步

设定安排几项教学活动：

L对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调

查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告

单优秀的同学予以表扬和展示；

2.结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整

并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确

认识和熟练程度，对于〃优秀实验员〃给予公示表扬；

3.结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝

试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、

成果显著的同学给予表扬；

4.本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小

竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。

三、教师学习和工作

生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经验的教师。但是，我

们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特

质，因此，在展开教学活动是需要老师充分了解学生，这就需要教师

做好以下工作：上好第一节课，即表明上课的原则也要让学生接受一

位新老师；

2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课

外知识，丰富教材；

3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数；

4.教师自身也是需要知识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务,

每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服

务。

七年级上生物工作计划第二十三篇一.教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以

下几方面得到发展：

1）初步获得生物的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、

进化和生态等基础知识。

2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理

的健康发展。

3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产

生的影响。

1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的

实验操作能力。

2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假

设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。

在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社

会实际问题。

情感态度与价值观

1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、

爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。

2）热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环

境保护意识。

3）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精

神和创新意识。

4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意

识。

5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二.主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透〃科学、技术、社会〃的教育

4、改进教法，加强课堂教学

（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学

知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课

或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目

标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的

需要