幼儿园小班教案《快乐轮胎》含反思

幼儿园小班教案《快乐轮胎》含反思一、活动目标1.认知目标理解故事内容，知道轮胎滚动会带来快乐。认识轮胎的外形和用途，丰富相关生活经验。2.能力目标能够用较连贯的语言表达自己对故事的理解和感受。尝试模仿轮胎滚动的动作，发展身体协调性和平衡能力。3.情感目标体验故事中小动物们乘坐轮胎滚动的快乐，培养积极向上的生活态度。激发幼儿对周围事物的好奇心，乐于探索和发现。二、活动准备1.经验准备幼儿有过乘坐玩具车或类似滚动工具的体验。对轮胎有一定的直观认识，如在生活中见过汽车轮胎等。2.物质准备与故事内容相关的大幅图片或手绘图，包括山坡、小溪、草地等场景以及小动物乘坐轮胎的画面。轮胎若干个，放在教室的活动区域。欢快的背景音乐。故事《快乐轮胎》的音频。自制小道具：小动物头饰（小松鼠、小猴子、小山羊、小熊猫）若干。三、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿来到教室的活动区域，引导幼儿观察摆放好的轮胎。提问："小朋友们，看看这是什么呀？"鼓励幼儿大胆回答。教师简单介绍轮胎的外形特征，如圆圆的、有花纹等。2.教师播放一段轮胎在不同场景中滚动的视频，如汽车在公路上行驶、小朋友玩轮滑等，引起幼儿的兴趣。播放完后，提问："小朋友们，你们看到轮胎在哪里滚动呀？它们滚动的时候看起来怎么样？"引导幼儿描述看到的情景，感受轮胎滚动的动态。（二）基本部分1.讲述故事《快乐轮胎》教师戴上小松鼠头饰，模仿小松鼠的声音和动作，开始讲述故事："今天天气真好，小松鼠发现了一个大大的轮胎。它想，这个轮胎可以用来做什么呢？"教师结合大幅图片，按照故事的情节依次讲述，每讲述一段，引导幼儿观察图片并提问。例如，讲到小松鼠把轮胎滚下山坡时，问幼儿："小松鼠把轮胎滚下山坡，轮胎咕噜咕噜地滚下去，像什么呀？"鼓励幼儿发挥想象回答。讲到小动物们都坐在轮胎里，轮胎滚动起来时，问幼儿："小动物们坐在轮胎里，它们的心情怎么样？如果你是小动物，你会感觉怎么样？"完整讲述故事后，再次引导幼儿回顾故事内容，提问："故事里都有哪些小动物呀？它们用轮胎做了什么？"帮助幼儿梳理故事的主要情节。2.理解故事内容教师分段播放故事音频，同时展示相应的图片，引导幼儿仔细倾听和观察，进一步理解故事。第一段音频播放后，提问："小松鼠发现轮胎后，它是怎么想的？"让幼儿回忆故事开头小松鼠的想法。第二段音频播放后，提问："小松鼠把轮胎滚下山坡，轮胎发出了什么声音？"引导幼儿关注轮胎滚动时的声音描述。第三段音频播放后，提问："小猴子、小山羊、小熊猫是怎么加入到轮胎游戏中的？"帮助幼儿理解小动物们参与游戏的过程。最后一段音频播放后，提问："小动物们坐在轮胎里，从山坡上滚下来，它们为什么觉得很快乐？"引导幼儿体会故事中快乐情绪的来源。组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己对故事中快乐心情的理解，教师巡回倾听并给予指导和鼓励。请个别幼儿站起来分享小组讨论的结果，教师给予肯定和补充，强化幼儿对故事中快乐元素的认识。3.模仿轮胎滚动教师引导幼儿模仿轮胎滚动的动作。先请幼儿自己尝试，鼓励他们用身体表现出轮胎圆圆的形状和滚动的姿态。教师示范正确的滚动动作，身体微微前倾，双手自然摆动，像轮胎一样向前滚动。幼儿跟着教师一起模仿练习，教师可以播放欢快的背景音乐，增加活动的趣味性。组织幼儿进行轮胎滚动比赛，将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次用轮胎滚动一段距离，看谁滚动得又稳又快。比赛过程中，教师提醒幼儿注意安全，保持一定的间距。比赛结束后，对表现出色的幼儿给予表扬和奖励小贴纸等。4.拓展想象教师提问："除了故事里的小动物，还有哪些小动物也可以坐在轮胎里玩呢？"引导幼儿发挥想象，说出不同的小动物。鼓励幼儿想象轮胎还可以在哪些地方滚动，如沙漠、森林、海边等，并描述在这些场景中滚动轮胎会有什么不同的体验。让幼儿两两一组，互相交流自己想象的情景，然后请几组幼儿站起来分享给全班小朋友听，教师给予积极的回应和评价，激发幼儿的想象力和语言表达能力。（三）结束部分1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，包括故事《快乐轮胎》的主要情节、模仿轮胎滚动的感受以及拓展想象的内容。提问："今天我们听了什么故事呀？我们是怎么模仿轮胎滚动的？你想象中轮胎还能在哪里滚动呢？"引导幼儿再次回忆活动过程。2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察轮胎，发现轮胎更多的用途和玩法。教师说："小朋友们回家后，可以和爸爸妈妈一起找找看，还有哪些地方能看到轮胎，它们都在做什么。"3.播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿一起做简单的放松动作，如拍拍手臂、揉揉腿等，结束本次活动。四、活动延伸1.在美工区投放废旧轮胎和各种绘画工具、材料，鼓励幼儿自由创作，如在轮胎上画画、装饰轮胎等，制作属于自己的"快乐轮胎"。2.在建构区投放轮胎和积木等材料，引导幼儿搭建与轮胎相关的场景或建筑物，如用轮胎搭建小桥、房子，用积木和轮胎搭建游乐场等，锻炼幼儿的空间想象力和动手能力。3.在户外活动中，组织幼儿开展轮胎游戏，如轮胎接力赛、钻轮胎等，进一步体验轮胎滚动带来的乐趣，同时增强幼儿的身体素质。五、活动反思（一）成功之处1.目标达成方面通过本次活动，幼儿基本达成了认知、能力和情感目标。幼儿理解了故事内容，知道轮胎滚动会带来快乐，丰富了对轮胎外形和用途的认识，实现了认知目标。在语言表达和身体协调性方面也有了一定的发展，能够用较连贯的语言表达对故事的理解，并且较好地模仿了轮胎滚动的动作，达到了能力目标。幼儿积极参与活动，体验到了故事中及游戏中的快乐，培养了积极向上的生活态度，情感目标也得以实现。2.教学方法方面采用了多种教学方法，如直观演示法（展示图片、播放视频）、讲述法（讲述故事）、游戏法（轮胎滚动比赛、模仿轮胎滚动）等，符合小班幼儿的认知特点和学习需求，激发了幼儿的学习兴趣，提高了活动的参与度。在讲述故事时，结合图片和生动的语言，吸引了幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。游戏环节的设计让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验，充分发挥了幼儿的主动性和创造性。3.幼儿参与度方面幼儿对活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与到故事倾听、讨论、模仿、想象等各个环节中。在模仿轮胎滚动时，幼儿们都非常投入，脸上洋溢着快乐的笑容，展现出了很高的积极性和热情。在小组讨论和分享环节，幼儿们能够大胆表达自己的想法和感受，与同伴进行有效的互动交流，培养了幼儿的合作意识和语言表达能力。（二）不足之处1.时间把控方面在模仿轮胎滚动和拓展想象环节，幼儿过于兴奋，导致时间有些过长，后面的活动延伸环节有些仓促，没有给幼儿足够的时间去深入思考和讨论。今后在活动设计时，需要更加合理地安排每个环节的时间，提前预设好幼儿可能出现的情况，确保活动能够按照预定的流程顺利进行，同时又能让幼儿充分参与和体验。2.个体差异关注方面在活动过程中，发现部分幼儿在模仿轮胎滚动时动作不够协调，还有些幼儿在语言表达和想象力方面表现不够突出。没有充分关注到幼儿的个体差异，给予个别幼儿足够的指导和帮助。在今后的教学中，要更加注重观察幼儿的表现，及时发现个体差异，根据幼儿的实际情况调整教学方法和指导策略，满足不同幼儿的学习需求。（三）改进措施1.优化活动流程在活动前，更加细致地规划每个环节的时间，为每个环节设定明确的时间限制，并严格按照时间安排进行活动。在模仿轮胎滚动环节，可以适当控制幼儿的活动时间，避免过度延长。例如，可以规定每个幼儿滚动轮胎的次数或时间，确保活动既能让幼儿充分体验，又不会占用过多时间。在拓展想象环节，可以采用小组轮流分享的方式，每个小组推选一名代表进行分享，这样既能保证每个幼儿都有机会表达，又能提高效率，为活动延伸环节留出足够的时间。2.关注个体差异在活动中，加强对幼儿的观察，及时发现个别幼儿存在的问题和困难。对于动作不协调的幼儿，给予更多的示范和指导，帮助他们掌握正确的滚动动作；对于语言表达和想象力较弱的幼儿，鼓励他们积极参与讨论，给予肯定和引导，逐步提高他们的能力。活动结束后，针