教科版小学科学六年级下册第一单元第二课教案

教科版小学科学六年级下册第一单元第二课教案一、教学目标1.科学知识目标学生能够说出放大镜放大倍数与镜片凸度的关系。能描述不同放大倍数放大镜的特点和用途。2.科学探究目标通过观察、比较不同放大镜，培养学生的观察能力和比较分析能力。经历探究放大镜放大倍数与镜片凸度关系的实验过程，提高学生的实验设计与操作能力。3.科学态度目标激发学生对放大镜的探究兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。在小组合作探究中，增强学生的团队协作意识和勇于探索的精神。4.科学、技术、社会与环境目标了解放大镜在生活和科学研究中的广泛应用，体会科学技术与生活的紧密联系。意识到合理使用科学工具对解决实际问题的重要性，培养学生正确使用科学工具的习惯。

二、教学重难点1.教学重点认识放大镜放大倍数与镜片凸度的关系。了解不同放大倍数放大镜的特点及用途。2.教学难点设计并完成探究放大镜放大倍数与镜片凸度关系的实验。引导学生理解放大镜放大倍数与观察效果及适用范围的关系。

三、教学方法1.讲授法：讲解放大镜的基本概念、放大倍数的表示方法等基础知识，使学生对放大镜有初步的认识。2.观察法：让学生通过直接观察不同放大镜的镜片形状、大小等，获取直观信息，培养学生的观察能力。3.实验探究法：组织学生进行探究放大镜放大倍数与镜片凸度关系的实验，让学生在实验中自主发现问题、解决问题，培养学生的探究能力和科学思维。4.小组合作学习法：安排学生分组进行实验和讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神。

四、教学准备1.教师准备不同放大倍数的放大镜若干（如2倍、3倍、5倍、10倍等），其中每种放大倍数准备多个，确保每个小组都能有足够的观察材料。印有微小文字或图案的观察卡片，用于测试放大镜的放大效果。卡片上的文字或图案要足够小，肉眼难以清晰辨认，例如用5号字体打印的一段文字或者一幅简单的微观图案。实验记录单，记录实验数据和观察结果。记录单应包含放大镜的放大倍数、镜片凸度（可以用简单的测量数据表示，如镜片中心到边缘的距离等）、观察到的文字或图案的清晰程度等栏目。多媒体课件，包含放大镜的发展历程、不同放大倍数放大镜的图片、放大镜在生活和科学研究中应用的视频等资料，用于辅助教学，帮助学生更好地理解教学内容。展示台，用于展示学生的实验记录单和观察卡片，方便全班同学进行交流和讨论。2.学生准备科学记录本、笔。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.教师手持一个放大镜，问学生："同学们，你们认识这是什么吗？"引导学生回答出"放大镜"。2.接着提问："你们在生活中哪些地方见过放大镜呀？它有什么作用呢？"鼓励学生积极分享自己的生活经验，如用放大镜观察蚂蚁、看书上的小字等。3.教师总结学生的回答后，引出本节课的主题："放大镜看似简单，却有着许多有趣的科学知识等待我们去探索。今天，我们就一起来深入研究放大镜。"

（二）讲授新课（12分钟）1.放大镜的基本结构教师再次展示放大镜，向学生介绍放大镜的基本结构，包括镜片、镜框、镜柄等部分。利用多媒体课件展示放大镜各部分结构的特写图片，让学生更清晰地观察和认识。2.放大镜的放大原理通过简单的光路图，向学生解释放大镜的放大原理：放大镜的镜片是中间厚、边缘薄的凸透镜，当光线透过凸透镜时，会发生折射，使物体的图像被放大。可以用一个简单的实验来帮助学生理解，例如用一束平行光照射凸透镜，观察光线在另一侧的折射情况，让学生看到光线的聚焦现象，从而直观感受放大镜的放大作用。3.放大倍数的表示方法教师介绍放大镜放大倍数的表示方法，如"2倍""3倍"等，这些数字表示放大镜将物体放大的倍数。举例说明，用2倍的放大镜观察一个物体，看到的物体大小是实际物体的2倍。

（三）探究活动1：观察不同放大倍数的放大镜（10分钟）1.小组观察将学生分成小组，每组发放不同放大倍数的放大镜（2倍、3倍、5倍、10倍等）。让学生仔细观察手中放大镜的镜片形状、大小、厚度等特征，并在科学记录本上记录下来。2.交流讨论小组内交流观察到的结果，比较不同放大倍数放大镜镜片的异同。教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发。3.全班汇报各小组选派代表向全班汇报观察结果。教师引导学生总结不同放大倍数放大镜镜片的特点，如放大倍数越大，镜片越厚，中间凸起程度越高。

（四）探究活动2：探究放大镜放大倍数与镜片凸度的关系（15分钟）1.提出问题教师引导学生思考：放大镜的放大倍数与镜片的凸度有什么关系呢？鼓励学生大胆猜测，发表自己的想法。2.设计实验组织学生分组讨论实验方案。引导学生明确实验目的、实验材料（不同凸度的放大镜、观察卡片）、实验步骤等。例如，实验步骤可以设计为：用不同凸度的放大镜观察观察卡片上的微小文字，记录能清晰看到文字时放大镜与卡片的距离，以此来判断放大镜的放大效果，进而探究放大倍数与镜片凸度的关系。教师在学生讨论过程中，巡视各小组，及时给予指导和建议，帮助学生完善实验方案。3.实验操作学生分组进行实验，按照设计好的实验步骤进行操作，仔细观察并记录实验数据。教师提醒学生注意安全，正确使用放大镜，避免镜片划伤眼睛。4.分析数据实验结束后，组织学生对实验数据进行分析。引导学生比较不同凸度放大镜观察到清晰文字时与卡片的距离，以及对应的放大倍数，从而找出放大倍数与镜片凸度之间的关系。5.得出结论各小组汇报实验结果和结论。教师引导学生总结得出：放大镜的放大倍数与镜片凸度有关，镜片凸度越大，放大倍数越大。

（五）不同放大倍数放大镜的特点和用途（8分钟）1.特点总结结合前面的观察和实验，教师引导学生总结不同放大倍数放大镜的特点。如2倍、3倍的放大镜放大倍数较小，镜片相对较薄，视野较大，适合观察较大物体的细节；5倍、10倍等放大倍数较大的放大镜，镜片较厚，中间凸起明显，放大效果强，但视野较小，适合观察微小物体。2.用途介绍利用多媒体课件展示放大镜在生活和科学研究中的各种应用图片和视频，如用放大镜观察邮票、文物、昆虫标本，在科学实验中观察微生物等。让学生结合生活经验和刚才的学习，说一说不同放大倍数放大镜在这些应用场景中的优势。例如，观察邮票时，23倍的放大镜可以清晰看到邮票的整体图案和部分细节；观察昆虫标本时，510倍的放大镜能更清楚地看到昆虫的身体结构和特征。

（六）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括放大镜的基本结构、放大原理、放大倍数的表示方法、放大倍数与镜片凸度的关系以及不同放大倍数放大镜的特点和用途等。2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生提出仍然存在的疑问。3.教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生在课堂上的积极参与和探究精神，对学生提出的问题给予解答和指导。

（七）课堂练习（2分钟）1.教师在黑板上出示一些关于放大镜的简单问题，如：放大镜的镜片是什么形状的？放大镜的放大倍数与什么有关？放大倍数越大的放大镜，镜片有什么特点？2.让学生快速思考并举手回答，巩固本节课所学的基础知识。

（八）布置作业（1分钟）1.让学生回家后，用放大镜观察家中的一些微小物体，如布料的纹理、植物的叶子等，记录观察到的现象，并思考如果没有放大镜，这些细节是否容易被发现。2.鼓励学生查阅资料，了解更多关于放大镜在其他领域应用的知识，下节课与同学们分享。

六、教学资源1.教材：教科版小学科学六年级下册教材。2.教具：不同放大倍数的放大镜、印有微小文字或图案的观察卡片、实验记录单、多媒体课件、展示台。3.学具：科学记录本、笔。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对放大镜有了较为全面深入的了解。在教学过程中，通过多种教学方法相结合，如讲授、观察、实验探究等，充分调动了学生的学习积极性和主动性。学生在观察不同放大倍数放大镜的活动中，培养了细致的观察能力；在探究放大倍数与镜片凸度关系的实验中，提高了实验设计与操作能力以及科学思维能力。同时，通过小组合作学习，增强了学生的团队协作意识。然