从罗丹得到的启示教案1

从罗丹得到的启示教案1一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解文中关于罗丹艺术创作的描述，体会其专注、忘我的工作态度。掌握文中重要的字词和语句，能够流畅地阅读并理解文章的主要内容。学会分析文章通过具体事例表现人物特点的写作手法，提高阅读理解和写作能力。2.过程与方法目标通过默读、朗读、小组讨论等方式，引导学生自主探究文章内容，培养独立思考和合作交流的能力。鼓励学生对文中的观点进行质疑和思考，培养批判性思维，提升语文学习的深度和广度。3.情感态度与价值观目标引导学生感受罗丹对艺术的执着追求和全身心投入的精神，激发学生对艺术的热爱和对自己所从事事情的专注精神。培养学生在学习和生活中追求卓越、精益求精的品质，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点1.教学重点理解罗丹艺术创作过程中体现出的专注精神以及这种精神对我们的启示。学习作者通过细腻的描写和具体事例表现人物特点的写作方法。2.教学难点体会作者从罗丹身上得到的启示，并能将这种启示与自身实际相结合，思考如何在生活和学习中培养专注精神。引导学生深入理解文章中蕴含的关于艺术与人生的深刻哲理，提升学生的思维层次和情感认知。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解文章的重点字词、语句含义、写作手法等知识，帮助学生搭建知识框架，为深入理解文章奠定基础。2.自主学习法：引导学生自主默读文章，圈点批注，提出问题，培养学生独立思考和自主探究的能力，让学生在自主学习中初步感知文章内容。3.合作探究法：组织学生进行小组讨论，交流各自的观点和想法，共同探讨文章的主题、人物形象以及启示等问题，促进学生之间的思想碰撞，拓宽思维视野。4.情境教学法：通过创设与文章内容相关的情境，如展示罗丹的雕塑作品图片、播放相关视频等，让学生更直观地感受艺术氛围，增强对文章的理解和感悟。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示罗丹的雕塑作品《思想者》《青铜时代》等的图片，引导学生观察并谈谈对这些作品的初步感受。同学们，今天老师给大家带来了一些非常著名的雕塑作品图片，大家看看，认识这些作品吗？（依次展示图片）谁能说一说看到这些作品后，你心里有什么样的感觉？2.简单介绍罗丹在雕塑艺术领域的卓越成就和地位，激发学生的学习兴趣。这些令人惊叹的作品都出自一位伟大的雕塑家之手，他就是奥古斯特·罗丹。罗丹是19世纪法国最有影响的雕塑家，他的作品不仅在艺术史上占有重要地位，而且对后世的雕塑艺术发展产生了深远的影响。今天，我们就来学习一篇与罗丹有关的文章，看看能从他身上得到哪些启示。（板书课题：从罗丹得到的启示）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由默读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词和不理解的地方圈画出来。2.教师检查学生的预习情况，讲解文中的生字词。（出示生字词）给下列加点字注音：脸颊（jiá）荒谬（miù）脚踝（huái）捏弄（niē）魅力（mèi）请同学们一起读一读，注意读准字音。解释下列词语的意思：荒谬：极端错误，非常不合情理。钦佩：敬重佩服。魅力：很能吸引人的力量。专心致志：一心一意，集中精神。请同学们结合上下文，理解这些词语的意思。如果还有不明白的，提出来大家一起讨论。3.思考并回答问题：文章围绕罗丹写了一件什么事？请一位同学简要概括一下文章的主要内容。明确：文章主要讲述了作者拜访罗丹时，亲眼目睹罗丹全神贯注地修改雕塑作品，完全沉浸在艺术创作中的情景，以及由此引发的作者对专注做事的思考。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.研读课文第13自然段，思考：作者去罗丹工作室的目的是什么？学生阅读相关段落后回答。明确：作者去罗丹工作室的目的是为了给罗丹拍照，以便为法国作家协会的《名人传》写关于罗丹的文章配图。2.仔细阅读课文第411自然段，分析罗丹修改雕塑作品的过程，体会罗丹的专注精神。请同学们默读这部分内容，边读边思考：罗丹在修改雕塑作品时做了哪些动作？他的神态和语言表现出怎样的特点？小组讨论后，每组选派代表发言。明确：动作：一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，像同最亲近的朋友谈天，有时眼里闪着异样的光，似乎在与人进行激烈的争吵，时而把眼睛闭上，时而又把眼睛睁开，捏弄着黏土，修改了一处又一处。神态：全神贯注，如痴如醉。语言：无（主要通过动作和神态来表现专注）教师引导学生体会这些描写的作用：通过对罗丹动作、神态的细致描写，生动形象地展现了罗丹在艺术创作过程中的专注投入，让读者仿佛身临其境，感受到了他对艺术的执着追求。3.学习课文第1215自然段，思考：当作者提醒罗丹时间时，罗丹有怎样的反应？这说明了什么？学生阅读后回答。明确：罗丹惊讶地说："啊！我竟然忘了，天一亮我就把它做完了。"这说明罗丹完全沉浸在艺术创作中，忘记了时间的流逝，进一步突出了他的专注精神。4.讨论：从罗丹修改雕塑作品的过程中，你能体会到他对艺术有着怎样的态度？学生自由发言，教师总结：罗丹对艺术有着极高的热情和执着追求，他全身心地投入到创作中，追求完美，精益求精，不放过任何一个细节，这种专注和敬业的精神令人敬佩。

（四）分析写作手法，体会表达效果（10分钟）1.引导学生分析文章通过具体事例表现人物特点的写作手法。提问：文章是如何表现罗丹的专注精神的？学生思考后回答，教师总结：文章通过详细叙述罗丹修改雕塑作品这一具体事例，如描写他的动作、神态等，生动形象地展现了罗丹的专注精神，让读者能够真切地感受到他对艺术的热爱和投入。这种写作手法使人物形象更加丰满、真实，增强了文章的感染力和说服力。2.让学生找出文中描写罗丹动作、神态的语句，体会其表达效果。（请几位同学分享自己找到的语句，并谈谈这些描写给人的感受）示例："他一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，像同最亲近的朋友谈天。"这个句子通过"上前""后退""叽里咕噜"等动作描写，生动地表现了罗丹在创作时的投入和专注，仿佛他不是在工作，而是在与雕塑作品进行亲密的交流。

（五）拓展延伸，深化主题（10分钟）1.组织学生讨论：在我们的生活和学习中，是否也需要像罗丹一样专注？请举例说明。学生分组讨论后，每组推选一名代表发言。明确：在生活和学习中，专注是非常重要的。比如，我们学习时专注听讲，能够更好地理解知识；做作业时专注认真，能提高学习效率，保证作业质量；参加比赛时专注投入，有助于发挥出最佳水平。反之，如果做事不专注，就容易分心，导致学习成绩下降，做事效果不佳。2.引导学生思考：如何在生活和学习中培养自己的专注精神？学生自由发言，教师总结一些培养专注精神的方法：明确目标：给自己设定清晰、明确的目标，知道自己要做什么，这样更容易集中精力。排除干扰：尽量减少外界干扰因素，如关闭手机、电视，找一个安静的学习环境等。制定计划：合理安排时间，制定详细的学习或工作计划，并按照计划有条不紊地进行。培养兴趣：对所做的事情充满兴趣，能够激发内在的动力，从而更容易保持专注。练习专注：通过一些专注力训练活动，如冥想、注意力集中游戏等，逐渐提高自己的专注能力。

（六）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获和体会。学生发言，教师倾听并给予肯定和鼓励。2.教师总结：本节课我们学习了《从罗丹得到的启示》这篇文章，了解了罗丹专注于艺术创作的故事，感受到了他对艺术的执着追求和敬业精神。同时，我们还学习了通过具体事例表现人物特点的写作手法，并探讨了专注精神在生活和学习中的重要性以及培养专注精神的方法。希望同学们在今后的学习和生活中，能够像罗丹一样，专注于自己所做的事情，追求卓越，不断进步。

（七）布置作业（5分钟）1.熟读课文，背诵描写罗丹专注工作的段落。2.以"专注"为话题，写一篇500字左右的短文，要求运用具体事例表现自己对专注的理解和体会。

五、教学资源1.多媒体课件，包含罗丹的雕塑作品图片、相关视频以及课文朗读音频等。2.准备与课文内容相关的拓展阅读材料，如其他艺术家专注创作的故事，供学生课后阅读。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对罗丹的专注精神有了较为深刻的理解，能够体会到作者从罗丹身上得到的启示，并认识到专注在生活和学习中的重要性。在教学过程中，多种教学方法的运用有效地