慈母情深公开课教案设计

慈母情深公开课教案设计一、教学目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.读懂课文内容，通过对母亲外貌、语言、动作、神态的描写，体会母亲的慈祥与善良，感受母爱的深沉。3.体会作者对母亲的感激与热爱之情，激发学生敬爱母亲的思想感情。

二、教学重难点1.教学重点引导学生通过对母亲外貌、语言、动作、神态的描写，体会母亲的慈祥与善良，感受母爱的深沉。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.教学难点体会作者对母亲的感激与热爱之情，激发学生敬爱母亲的思想感情。引导学生联系上下文和生活实际，理解"我"的情感变化，感受母亲的形象。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《母亲》，营造课堂氛围，让学生在音乐中感受母爱的温暖。2.引导学生谈谈自己心目中母亲的形象，分享与母亲之间的感人故事，从而引出课题《慈母情深》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.思考并回答问题：课文主要讲了一件什么事？3.指名回答，教师相机指导概括文章主要内容的方法，引导学生抓住关键人物、事件的起因、经过和结果进行概括。

（三）精读课文，体会情感（25分钟）1.学习描写母亲外貌的句子出示句子："我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。"引导学生观察句子，思考：从这句话中，你看到了一个怎样的母亲？学生交流回答，教师总结：通过"极其瘦弱""脊背弯曲""头凑到缝纫机板上"等描写，让我们看到了一位工作辛苦、疲惫不堪的母亲形象。指导学生有感情地朗读这句话，读出对母亲的心疼。2.学习描写母亲语言、动作的句子出示句子："母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：'谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！'"让学生读一读这句话，思考：从母亲的语言和动作中，你体会到了什么？学生小组讨论后回答，教师引导总结：母亲的动作"塞"，表现出母亲给钱时的毫不犹豫，体现了母亲对"我"的爱；母亲的语言"谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！"则直接表达了母亲对"我"爱看书的支持和欣慰，表现了母亲的通情达理和善良。分角色朗读这句话，读出母亲的坚定和"我"的感动。出示句子："母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌......"引导学生朗读这句话，思考：句中连用四个"立刻"有什么作用？学生回答后，教师总结：四个"立刻"突出了母亲工作的忙碌和辛苦，表现了母亲为了家庭不辞辛劳的品质。指导学生有感情地朗读，读出母亲的忙碌与艰辛。3.学习描写母亲神态的句子出示句子："褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......"让学生观察句子，思考：母亲为什么"吃惊"？从母亲"疲惫"的眼神中，你能体会到什么？学生交流回答，教师引导总结：母亲"吃惊"是因为她没想到"我"会突然去她工作的地方。母亲"疲惫"的眼神，让我们看到了母亲工作的劳累，也感受到了母亲对家庭的付出和对"我"的关爱。指导学生有感情地朗读，读出母亲的疲惫与对"我"的爱。

（四）小组讨论，深入理解（10分钟）1.组织学生分组讨论：课文中的母亲是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师引导学生结合课文中的具体语句进行分析，进一步体会母亲的形象。3.教师总结：母亲是一位慈祥、善良、勤劳、通情达理的人。她用自己的辛勤劳动支撑着家庭，满足孩子的读书愿望，对孩子充满了深深的爱。

（五）体会作者情感，拓展延伸（10分钟）1.引导学生思考：作者在文中表达了对母亲怎样的情感？从哪些地方可以体会到？2.学生自由发言，教师引导学生结合课文内容，从作者的语言、动作、心理描写等方面体会作者对母亲的感激与热爱之情。3.让学生说一说自己在生活中感受到的母爱，分享与母亲之间的温馨瞬间，进一步加深对母爱的理解。4.推荐阅读梁晓声的其他作品，如《这是一片神奇的土地》《今夜有暴风雪》等，激发学生的阅读兴趣。

（六）课堂小结（5分钟）1.回顾课文内容，总结母亲的形象和作者表达的情感。2.强调母爱的伟大，鼓励学生珍惜母爱，用实际行动回报母亲的爱。

（七）布置作业（5分钟）1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.仿照课文中描写母亲的方法，写一篇短文，表达自己对母亲的爱。

五、教学板书设计慈母情深外貌：极其瘦弱、脊背弯曲语言：谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！动作：塞、坐、弯曲、俯、陷入忙碌神态：眼神疲惫、吃惊母亲形象：慈祥、善良、勤劳、通情达理作者情感：感激、热爱

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够较好地理解课文内容，体会母亲的慈祥与善良，感受母爱的深沉。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、圈点批注等方式，自主感悟文本，培养了学生的阅读理解能力。同时，通过小组讨论和拓展延伸，激发了学生的学习兴趣，让学生在交流中深化了对母爱的认