创建英雄中队活动实施方案

创建英雄中队活动实施方案一、活动背景英雄，是一个民族的脊梁，他们承载着历史的记忆，代表着时代的精神，激励着无数人奋勇前行。在新时代，传承和弘扬英雄精神，对于培养青少年的爱国主义情怀、社会责任感和使命感具有重要意义。为了深入贯彻落实习近平总书记关于崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄的重要指示精神，加强未成年人思想道德建设，[学校名称]决定开展创建英雄中队活动，通过丰富多彩的活动形式，引导广大少先队员以英雄为榜样，树立远大理想，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动目标1.情感态度目标激发少先队员对英雄的崇敬之情，培养爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。2.知识技能目标让少先队员了解英雄事迹，学习英雄品质，掌握相关的历史知识和文化知识，提高综合素质。3.行为习惯目标引导少先队员以英雄为榜样，养成良好的行为习惯和道德品质，在日常生活中践行英雄精神。4.价值观目标树立正确的价值观，明确人生目标，培养社会责任感和使命感，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

三、活动主题"传承英雄精神，争做时代先锋"

四、活动时间[具体活动时间区间]

五、参与对象[学校名称]全体少先队员

六、活动内容与安排

宣传发动阶段（第1周）1.国旗下讲话利用周一升旗仪式，由学校领导发表创建英雄中队活动动员讲话，向全体师生介绍活动的背景、目标、主题和意义，激发师生参与活动的积极性。2.主题班会各中队辅导员组织召开"传承英雄精神，争做时代先锋"主题班会，通过观看视频、图片展示、故事分享等方式，引导少先队员了解英雄事迹，感受英雄精神，初步形成对英雄的崇敬之情。3.校园宣传利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传英雄事迹和创建英雄中队活动的相关信息，营造浓厚的活动氛围。

英雄事迹学习阶段（第24周）1.确定英雄中队名称各中队通过民主讨论，结合中队少先队员的兴趣爱好、地域文化等因素，确定英雄中队的名称。中队名称应体现英雄的事迹、精神或与英雄相关的元素，如"刘胡兰英雄中队""雷锋英雄中队""狼牙山五壮士英雄中队"等。2.开展英雄事迹研究以中队为单位，组织少先队员深入研究英雄事迹。通过查阅书籍、网络搜索、参观纪念馆、采访英雄家属或战友等方式，全面了解英雄的生平经历、主要事迹、精神品质等，形成英雄事迹研究报告。3.举办英雄事迹分享会各中队召开英雄事迹分享会，少先队员们将自己研究的成果进行展示和分享。通过讲述英雄故事、朗诵英雄诗歌、表演英雄短剧等形式，让更多的队员深入了解英雄事迹，感受英雄精神的内涵。4.制作英雄事迹手抄报组织少先队员制作英雄事迹手抄报，将自己了解到的英雄事迹、感悟体会等以图文并茂的形式展现出来。手抄报完成后，在中队内进行展示交流，并评选出优秀作品在校园内进行展示。

英雄精神践行阶段（第510周）1.开展志愿服务活动组织少先队员走进社区、敬老院、孤儿院等，开展志愿服务活动。如关爱孤寡老人，为他们打扫卫生、陪他们聊天；关爱留守儿童，为他们辅导功课、捐赠图书和学习用品等。通过实际行动践行英雄的奉献精神，传递爱心与温暖。2.举办"我身边的小英雄"评选活动在少先队员中开展"我身边的小英雄"评选活动，鼓励队员们发现身边同学的闪光点，寻找那些在学习、生活中表现出勇敢、善良、乐于助人等优秀品质的同学，将他们评为"我身边的小英雄"，并进行表彰奖励。通过评选活动，引导队员们向身边的榜样学习，从点滴小事做起，弘扬英雄精神。3.组织主题演讲比赛举办"传承英雄精神，争做时代先锋"主题演讲比赛，各中队选派代表参加。演讲内容围绕英雄事迹、英雄精神以及自己如何在学习生活中践行英雄精神等方面展开。通过演讲比赛，锻炼少先队员的语言表达能力，进一步激发他们传承英雄精神的热情。4.开展红色文化体验活动组织少先队员参观本地的红色文化纪念馆、革命遗址等，让他们亲身感受红色文化的魅力。通过实地参观、聆听讲解等方式，深入了解革命历史，增强对英雄的崇敬之情和对祖国的热爱之情。同时，开展红色文化主题绘画、书法比赛等活动，让队员们用艺术的形式表达对英雄精神的理解和感悟。

总结表彰阶段（第1112周）1.活动总结各中队对创建英雄中队活动进行全面总结，回顾活动开展的过程和取得的成果，总结经验教训，撰写活动总结报告。学校对各中队的活动总结进行收集整理，形成学校层面的活动总结。2.表彰奖励根据各中队在活动中的表现，评选出优秀英雄中队、优秀辅导员和活动积极分子，并进行表彰奖励。通过表彰大会，对在活动中表现突出的集体和个人进行表扬，激励更多的少先队员传承英雄精神，争做时代先锋。3.成果展示举办创建英雄中队活动成果展示会，通过图片展览、手抄报展示、演讲视频播放、志愿服务活动照片展示等形式，全面展示活动开展以来的各项成果。成果展示会面向全校师生开放，进一步扩大活动的影响力，让更多的人了解英雄事迹，感受英雄精神。

七、活动保障1.组织保障成立创建英雄中队活动领导小组，由学校校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各中队辅导员为成员。领导小组负责活动的统筹规划、组织协调和指导检查，确保活动顺利开展。2.师资保障加强对中队辅导员的培训，通过专题讲座、经验交流等方式，提高辅导员组织开展创建英雄中队活动的能力和水平。同时，邀请专家学者、英雄模范人物等担任校外辅导员，为活动提供专业指导和支持。3.经费保障学校设立创建英雄中队活动专项经费，主要用于活动资料的购置、宣传阵地的布置、参观学习活动的组织、表彰奖励等方面，确保活动的顺利开展。4.安全保障在活动开展过程中，始终把安全放在首位。加强对活动场所、活动内容、活动交通工具等方面的安全管理，制定安全应急预案，确保师生在活动中的人身安全。

八、活动评估1.建立评估指标体系制定创建英雄中队活动评估指标体系，从活动方案的制定与实施、活动内容的丰富性与创新性、活动效果的达成情况等方面对活动进行全面评估。评估指标体系应具有科学性、可操作性和导向性，能够客观准确地反映活动的质量和成效。2.开展过程性评估在活动开展过程中，定期对各中队的活动进展情况进行检查评估。通过查看活动记录、听取汇报、实地观察等方式，及时发现问题，给予指导和帮助，确保活动按照预定方案有序推进。3.进行终结性评估活动结束后，对各中队的活动成果进行终结性评估。根据评估指标体系，对各中队提交的活动总结报告、研究报告、手抄报、演讲视频等资料进行综合评价，评选出优秀英雄中队、优秀辅导员和活动积极分子。同时，通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解少先队员对活动的满意度和收获体会，总结活动的经验教训，为今后开展类似活动提供参考。

九、注意事项1.注重活动的教育性活动要紧密围绕英雄精神的传承和弘扬，注重对少先队员进行思想道德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。活动内容和形式要符合少先队员的年龄特点和认知水平，避免形式主义。2.强调活动的自主性充分发挥少先队员的主体作用，鼓励他们积极参与活动的策划、组织和实施。在活动过程中，要给予少先队员充分的自主权，让他们在实践中锻炼能力，提高综合素质。3.做好活动的宣传报道及时对活动进行宣传报道，通过学校网站、微信公众号、校报等媒体平台，广泛宣传活动的开展情况和取得的成果，扩大活动的影响力，营造良好的舆论氛围。4.加强家校合作创建英雄中队活动需要家长的支持与配合。各中队辅导员要加强与家长的沟通联系，通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传活动的意义和内容，鼓励家长积极参与活动，共同为少先队员的成长创造良好的环境。

总之，创建英雄中队活动是一项具有重要意义的德育实践活动。通过开展丰富多彩