X学校青蓝教师阶梯培养工作方案

X学校青蓝教师阶梯培养工作方案一、指导思想以党的教育方针为指导，以提高教师队伍素质为目标，以促进教师专业发展为核心，充分发挥学校骨干教师的示范引领作用，通过师徒结对的方式，帮助青年教师尽快适应教育教学工作，提升教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍，为学校的可持续发展提供坚实的师资保障。

二、培养目标总体目标通过青蓝教师阶梯培养工程，培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进学校教育教学质量的稳步提升。

具体目标1.新入职教师（教龄13年）熟悉教育教学常规，掌握基本的教学技能和方法，能够独立完成教学任务。了解学生的特点和需求，学会与学生有效沟通，建立良好的师生关系。树立正确的教育观念，增强职业认同感和责任感，初步形成个人教学风格。2.成长型教师（教龄46年）深入理解学科课程标准和教材，能够灵活运用多种教学方法组织教学，教学效果良好。具备一定的教学研究能力，能够积极参与教学改革和课题研究，撰写教学反思和教育教学论文。能够指导青年教师开展教学工作，发挥示范引领作用，成为学科教学的骨干力量。3.骨干教师（教龄7年以上）形成独特的教学风格和教育思想，在学科教学领域具有较高的知名度和影响力。能够主持或参与市级以上课题研究，发表高质量的教育教学论文，引领学科教学发展方向。发挥示范辐射作用，通过开设讲座、公开课、指导青年教师等方式，带动更多教师成长。

三、培养对象1.新入职教师：教龄在13年的青年教师。2.成长型教师：教龄在46年，教学能力有一定基础，具有发展潜力的教师。3.骨干教师培养对象：教龄在7年以上，在学科教学方面表现突出，具有较强发展潜力的教师。

四、培养内容与方式师德师风培养1.内容加强思想政治教育，提高教师的政治觉悟和师德修养。学习教育法律法规，增强教师的法律意识和依法执教能力。开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.方式定期组织师德师风专题讲座，邀请专家或优秀教师分享经验。开展师德师风主题研讨活动，组织教师交流心得体会。树立师德师风先进典型，进行表彰和宣传，发挥榜样示范作用。

教育教学能力培养1.新入职教师教学常规培训组织新教师参加教学常规培训，包括备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的要求和方法。安排骨干教师指导新教师备课，定期检查备课教案，给予针对性的指导和建议。课堂教学观摩每周安排新教师观摩骨干教师的示范课，学习教学方法、教学技巧和课堂管理经验。观摩后组织新教师进行评课，交流学习心得，提出改进意见。师徒结对指导为每位新教师配备一名指导教师，签订师徒结对协议，明确师徒双方的职责和任务。指导教师定期听新教师的课，课后及时给予反馈和指导，帮助新教师不断改进教学。教学实践锻炼新教师要积极参与学校组织的公开课、研讨课等教学活动，在实践中锻炼教学能力。鼓励新教师参加各级各类教学竞赛，通过比赛提升教学水平。2.成长型教师教学方法与策略研究组织成长型教师开展教学方法与策略的研究活动，鼓励教师尝试运用新的教学理念和方法进行教学。定期举办教学方法交流研讨会，分享教学经验和成果，共同探索提高教学质量的有效途径。课堂教学优化成长型教师要在教学实践中不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。学校组织专家或骨干教师对成长型教师的课堂教学进行诊断和指导，帮助教师发现问题并及时改进。课题研究与论文撰写鼓励成长型教师参与课题研究，提高教育科研能力。学校提供课题研究指导和培训，帮助教师选题、设计研究方案和撰写研究报告。组织论文撰写指导活动，邀请专家或资深教师对成长型教师的论文进行指导，提高论文撰写水平。团队协作与交流成立成长型教师学习小组，定期开展教学研讨活动，共同解决教学中遇到的问题。组织成长型教师到其他学校进行交流学习，借鉴先进的教学经验和管理模式。3.骨干教师培养对象教育思想与教学风格凝练骨干教师培养对象要深入学习教育教学理论，结合自身教学实践，凝练独特的教育思想和教学风格。学校邀请教育专家对骨干教师培养对象进行个性化指导，帮助其梳理教育思想，形成教学风格。高端培训与学术交流选派骨干教师培养对象参加省级以上的高端培训和学术交流活动，拓宽视野，了解教育教学前沿动态。鼓励骨干教师培养对象在学术会议上发表演讲，展示研究成果，提升学校的知名度和影响力。课题研究与成果推广骨干教师培养对象要主持或参与市级以上重点课题研究，取得具有推广价值的研究成果。学校搭建成果推广平台，通过举办成果展示会、经验交流会等形式，将骨干教师的研究成果在全校范围内推广应用。示范引领与辐射带动骨干教师培养对象要发挥示范引领作用，通过开设示范课、举办专题讲座、指导青年教师等方式，带动更多教师成长。建立骨干教师工作室，吸引更多教师参与工作室的研修活动，发挥工作室的辐射带动作用。

教育教学基本功培养1.内容开展普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字等教学基本功训练，提高教师的书写水平和语言表达能力。加强信息技术应用能力培训，使教师能够熟练运用多媒体教学手段和网络资源进行教学。2.方式定期组织教学基本功培训和比赛，激发教师训练的积极性和主动性。利用课余时间开展自主训练，学校提供必要的训练场地和设备支持。建立教学基本功考核机制，将考核结果与教师的职称评定、评优评先等挂钩。

五、培养步骤准备阶段（[具体时间区间1]）1.成立青蓝教师阶梯培养工作领导小组，负责培养工作的组织、指导和协调。2.制定培养工作方案，明确培养目标、培养对象、培养内容、培养方式和培养步骤等。3.开展培养对象的选拔工作，确定培养对象名单。4.举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议。

培养阶段（[具体时间区间2]）1.按照培养方案组织开展培养活动，定期检查培养工作进展情况，及时解决存在的问题。2.培养对象要认真参加各项培训和学习活动，积极完成培训任务，不断提升自身素质。3.指导教师要切实履行指导职责，认真指导培养对象的教育教学工作，帮助其尽快成长。

考核阶段（[具体时间区间3]）1.制定考核标准，对培养对象的师德师风、教育教学能力、教育教学基本功等方面进行全面考核。2.考核方式包括个人总结、课堂教学展示、学生评教、教学成果评价等。3.根据考核结果，评选出优秀师徒，并进行表彰和奖励。

总结推广阶段（[具体时间区间4]）1.对青蓝教师阶梯培养工作进行全面总结，分析培养工作取得的成效和存在的问题，提出改进措施和建议。2.召开培养工作总结表彰大会，推广优秀师徒的经验和做法，发挥示范引领作用。3.将培养工作成果进行整理和归档，为今后的教师培养工作提供参考和借鉴。

六、保障措施组织保障成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、教研室等部门负责人及骨干教师代表为成员的青蓝教师阶梯培养工作领导小组。领导小组负责制定培养工作方案，统筹协调培养工作，解决培养过程中出现的问题，确保培养工作顺利实施。

制度保障1.建立师徒结对制度，明确师徒双方的职责和义务，确保师徒结对工作落到实处。2.完善教师培训制度，将青蓝教师阶梯培养工作纳入学校教师培训计划，保障培养工作所需的时间、经费和资源。3.建立考核评价制度，对培养对象和指导教师进行定期考核评价，将考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师积极参与培养工作。

经费保障学校设立青蓝教师阶梯培养专项经费，用于培养对象的培训、学习、观摩、专家指导、课题研究、成果奖励等方面的支出，确保培养工作的顺利开展。

资源保障1.充分利用学校内部资源，如骨干教师、优秀教学案例、教学资源库等，为培养对象提供学习和交流的平台。2.加强与校外教育机构、高校等的合作与交流，邀请专家学者来校讲学、指导，拓宽培养对象的视野，提升培养工作的质量和水平。

七、附件1.师徒结对协议模板2.培养对象考核评价表3.优秀师徒评选标准

师徒结对协议模板

甲方（师傅）：____________________乙方（徒弟）：____________________

为了促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范引领作用，根据学校青蓝教师阶梯培养工作方案，甲乙双方自愿结为师徒。为明确双方的权利和义务，特签订本协议。

一、培养目标1.帮助徒弟熟悉教育教学常规，掌握基本的教学技能和方法，能够独立完成教学任务。2.指导徒弟树立正确的教育观念，增强职业认同感和责任感，初步形成个人教学风格。3.培养徒弟的教学研究能力，使其能够积极参与教学改革和课题研究，撰写教学反思和教育教学论文。

二、双方职责1.师傅职责定期与徒弟交流教育教学心得，了解徒弟的教学情况和困惑，给予针对性的指导和建议。每月至少听徒弟[X]节课，课后及时与徒弟进行评课，指出优点和不足，提出改进意见。指导徒弟备课，帮助徒弟熟悉教材、教法，制定合理的教学计划和教学目标。指导徒弟撰写教学反思、教育教学论文，参与课题研究等，提高徒弟的教育科研能力。带领徒弟参与教学研讨活动，帮助徒弟了解教学改革动态，提升教学水平。在师德师风方面以身作则，引导徒弟树立良好的职业道德观。2.徒弟职责尊重师傅，虚心向师傅学习，主动请教教育教学问题。认真完成师傅布置的各项任务，积极参与教育教学实践活动。每周至少听师傅[X]节课，并做好听课记录，学习师傅的教学方法和教学艺术。按照师傅的指导认真备课、上课，课后及时反思自己的教学行为，不断改进教学。积极参与教学研讨活动，主动与师傅及其他教师交流教学心得。认真撰写教学反思、教育教学论文，参与课题研究等，不断提升自身的教育教学能力。

三、培养期限本协议自签订之日起生效，培养期限为[X]年，从[开始日期]至[结束日期]。

四、考核与评价1.学校将定期对师徒结对工作进行考核评价，考核内容包括师傅的指导工作情况和徒弟的成长情况。2.考核方式包括个人总结、课堂教学展示、学生评教、教学成果评价等。3.根据考核结果，评选出优秀师徒，并进行表彰和奖励。

五、协议的变更与解除1.本协议履行期间，如有特殊情况需要变更或解除协议，双方应协商一致，并报学校备案。2.如一方违反本协议规定，另一方有权提出解除协议，并要求违约方承担相应的责任。

六、其他事项1.本协议一式三份，甲乙双方各执一份，学校存档一份。2.本协议未尽事宜，双方可协商补充，并以书面形式作为本协议的附件，与本协议具有同等法律效力。

甲方（签字）：____________________日期：____________________

乙方（签字）：____________________日期：____________________

培养对象考核评价表

|评价项目|评价内容|评价标准|分值|得分||||||||师德师风（20分）|思想政治素质|拥护党的路线方针政策，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。|5||||教育法律法规|熟悉教育法律法规，依法执教，无违规违纪行为。|5||||师德表现|关爱学生，为人师表，团结协作，廉洁从教。|5||||师德师风建设参与度|积极参加学校组织的师德师风建设活动，认真撰写心得体会。|5|||教育教学能力（50分）|教学设计|教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理。|10||||课堂教学|教学语言清晰，教态自然，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，教学效果良好。|20||||教学评价|能够及时、准确地评价学生的学习情况，评价方式多样，具有激励性和导向性。|10||||教学反思|能够定期反思自己的教学行为，总结经验教训，提出改进措施。|10|||教育教学基本功（20分）|普通话|普通话标准，语言表达清晰、流畅。|5||||粉笔字|粉笔字书写规范、工整、美观。|5||||钢笔字|钢笔字书写规范、工整、美观。|5||||信息技术应用能力|能够熟练运用多媒体教学手段和网络资源进行教学。|5|||教学成果（10分）|教学业绩|教学成绩突出，学生满意度高。|5||||教育科研成果|参与课题研究，发表教育教学论文或获得教学成果奖。|5||

优秀师徒评选标准

一、优秀师傅评选标准1.师德高尚，敬业爱生，在师徒结对工作中表现突出，能够以身作则，为徒弟树立榜样。2.教育教学经验丰富，教学水平高，教学风格独特，能够有效地指导徒弟提高教育教学能力。3.认真履行师傅职责，积极指导徒弟备课、上课、评课、撰写教学反思和教育教学论文等，指导效果显著。徒弟在教育教学方面进步明显，得到学校和学生的认可。4.能够带领徒弟参与教学研讨活动，帮助徒弟了解教学改革动态，提升徒弟的教学研究能力。徒弟在教学改革和课题研究方面取得一定成果。5.积极参与学校组织的师徒结对工作相关