中班健康小青蛙教案

中班健康小青蛙教案

活动目标：

1,练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协

调、敏捷。

2.喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心。

3.知道青蛙能爱护庄稼,是人类的朋友，培育幼儿爱护青蛙的情

感。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1.布置了一个"大池塘〃，〃池塘〃中间是呼啦圈做成的〃荷

叶〃。在〃池塘“的对面是青菜地"。

2.毛毛若干条.

活动过程：

一、小蝌蚪长大了一一热身运动

教师边带着幼儿游来游去边说：〃小蝌蚪"游呀游呀，它们渐渐

的长大了,先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动）,

最终甩

掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只得意的〃小青蛙"。

二、小青蛙练本事一一练习双脚并拢轻轻跳

1."小青蛙〃自由地轻轻跳来跳去，〃妈妈"准时表扬跳得好的

〃小青蛙"。

2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.

3.小嬉戏:抱一抱

三、跳荷叶竞赛

1.竞赛规章:妈妈说开头后才能开头跳，肯定要跳在荷叶上，跳到

最终一张荷叶后再跳回来.

2.妈妈指出宝宝在竞赛过程中消失的问题，并予以订正.

四、小青蛙捉害虫

L教师边去〃捉虫〃边指导:农夫伯伯的菜地在池塘的那边我们

要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。

2.教师:请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的

虫子。

五、活动完毕

教师:小青蛙们，你们今日快乐吗？我们今日的收获真不错，现在

我们拿着我们捉到的,害虫游泳回家吧！

活动反思：

1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的熟悉。本次活

动通过

情节的设置小蝌蚪从刚开头只会游泳到后来变成了青蛙有了跳

的本事，并帮忙农夫伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成

了青蛙很自然的就会跟着教师设计的环节一步步的承受所要把

握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己

对于角色的进入还不是很投入，常常会跳出情境。并且情景语言

的运用也不够精确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的

转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个

崭新的突破。

2、本次课的目标一是针对幼儿所要把握的动作技能的,但是课

后我发觉双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之

前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只

是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮忙农夫伯伯捉害虫，我认为幼

儿很自然地就可以了解‘青蛙能爱护庄稼，是人类的朋友’这一

学问。但是对于目标三的后半局部培育幼儿爱护青蛙的情感，在

本活动中并没有提到，应当在课后教育幼儿要爱惜青蛙。

4、教师的准时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评

价意识。对幼儿要有评价，赐予他们确定的鼓舞。

中班安康小青蛙教案2

活动目标：

1、探究游泳圈的多种玩法,培育幼儿的尝试精神和制造意识。

2、进展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等根本技能，训练协调

性和灵敏性。

3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣°

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爰好。

活动预备：

1、青蛙头饰若干

2、游泳圈若干

3、相关的背景音乐

活动过程：

一、小朋友（青蛙宝宝）在教师（青蛙妈妈）的带着下进入场地

青蛙妈妈:宝宝们，今日天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳，好

吗？（音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。）

（评析:教师以"青蛙妈妈”的身份参加活动，使得教师转变了以

往的角色,而成为幼儿活动的参加者、支持者。这为幼儿自主性

的发挥打下了根底。）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。

青蛙妈妈:刚刚游泳时，游泳圈帮了很多忙，我们真要感谢它

呢!（如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起，抱着

游泳圈轻轻

的转一圈等。）启发幼儿进展相应的亲近动作表示感谢。

（评析:这一环节，在教师的启发下，幼儿进一步对玩泳圈产生了深

厚的兴趣。）

2、幼儿自由玩游泳圈（个别玩、小组玩、大组玩、集体玩）

（1）青蛙妈妈作假听状，神奇地说:听一听，游泳圈在说话呢!哦，游

泳圈说了，它想和我们一起玩，好吗？

（2）青蛙妈妈鼓舞引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。

抛接游泳圈滚动游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自转游泳圈垒高

游泳圈拼图（教师进展个别指导或带全体孩子集中学3-4个动

作M评析:在这一环节中，幼儿能积极想象、大胆创新，教师给与

了充分的确定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。）

3、玩"游泳圈接龙"嬉戏

（1）青蛙妈妈:假如把这些游泳圈一个一个都连起来，那肯定很好

玩的，我们来试试吧!（鼓舞小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个

一个接起来）

（2）青蛙妈妈:看看，这么多游泳圈连接在一起，象什么呀？（幼儿自

由答复:象小路、象火车、象带子、象长龙等）

（3）青蛙妈妈:对，象一条小路，我们在小路上走走看!（引导幼儿在

〃小路〃上变速来回走，提示幼儿行走的技巧、脚尖落地、把握

平衡等，让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。）

（评析:在幼儿的想象力发挥到肯定的时候,教师适时提出新的问

题让幼儿去面对、去挑战，使幼儿的兴趣点得以连续，多数幼儿

对于新的挑战已跃跃欲试，充分感受到了体育活动的乐趣。）

三、放松活动

1、青蛙妈妈:宝宝们，我们刚刚在小路上行走过了,也开过火车,

又舞过长龙，和游泳圈一起玩得真快乐，也很累。来，让我们坐在

游泳圈上休息一下吧!（幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放

松动作）

2、青蛙妈妈:作观天气状，哎呀，天要下雨啦!我们赶快背着游泳

圈回家吧!（随着〃下雨“音乐，小青蛙一起背着游泳圈做游泳动

作回家。）

（评析:自然界的现象"下雨"在这里加以运用，既符合故事情节

又能激发幼儿的兴趣6幼儿听到“雨声〃都帮着〃青蛙妈妈〃

抬泳圈，忙得不亦乐乎。嬉戏化的教学过程特别符合幼儿的年龄

特点。）

活动反思：

在这一活动中，孩子们都非常投入，由于这是一个来源于他们自

身兴趣的活动。在实施过程中，教师以〃青蛙妈妈"的.身份参

加活动，没有过多地对他们的活动进展干预，而是充分调动幼儿

与游泳圈亲切接触的热忱，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受

到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，进展了动

作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿

给与充分的确定,从而使幼儿主动性发

挥到了极至。最终，教师采纳〃下雨了〃完毕教学活动，既符合

故事情节又能激发幼儿的兴趣Q整个活动转变了以往一板一眼,

照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探究，积极投入，每个

人都有了不同程度的收获。

中班安康小青蛙教案3

活动目标

1、能跳过20cm的障碍物。

2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参加集体嬉戏。

活动预备;

废旧纸盒若干，小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小尾巴，青蛙头饰，音

乐，绳子两条。

活动过程

一、开头局部(热身)：

出示小蝌蚪激发兴趣，小朋友们今日都是小蝌蚪，让我们一起熬

炼一下快快长大吧，仔细熬炼的会很快变成小青蛙哦，运动的过

程中陪伴教师静静抽走幼儿的尾巴。

放音乐《小蝌蚪》。

二、根本局部

快看看你们的尾巴还在吗,原来你们都变成小青蛙了，

1、小青蛙学本事

1、师:小青蛙最擅长的运动是什么，

(1)幼儿练习原地跳动。

今日,小青蛙要学新本事了，学会了新本事就算真的长大了，

(2)前边有一条小河，学习一下怎么跳过小河吧，(摆好绳子，一边

窄一边宽,最窄的地方45cm最宽的地方70cm)幼儿练习立定

跳远6

2、小青蛙们都跳过了小河，快看，前边还有好多大石头拦住了我

们的路，我们还要跳过大石头，

(1)教师示范跳过障碍的方法。

(2)个别幼儿尝试,

师:原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。

(3)幼儿集体练习。

教师进一步留意观看，鼓舞幼儿大胆尝试。

2、嬉戏:小青蛙捉害虫

(1)师:小青蛙朋友们，看来你们都学到了本事。最近听农夫伯伯

说河对岸飞了很多的.害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们情愿

吗，现在我们就到河边去帮忙农夫伯伯吧。

摆放纸箱,一条路线设置20cm高10cm宽的障碍，另一条设置

20cm高约20cm宽的障碍。

师:小青蛙们，这里有两条路可以走，这条难走的路那边害虫多,一

次可以抓两只，这条简单一些的路那边害虫少，一次只能捉一

只。小

朋友们可以自己选想走哪条路,要考虑清晰哦，假如选择了难走

的路，过不去了就无法捉害虫了哦。

从跳过小河、跳过大石头到捉害虫，教师完整示范。

放音乐幼儿集体跳过河捉虫子。

3、放松活动

师:哇你们捉了这么多害虫，快让我们看看都有什么，

熟悉一些常见的、青蛙喜爱吃的害虫。

捉了这么多的害虫让我们抓紧吃掉它们，吃的好饱呀~让我们抓

紧散漫步消化一下吧。放音乐漫步。

中班安康小青蛙教案4

设计意图：

新《纲要》指出:培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重

要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动,

吸引幼儿主动参加。因此，我们在设计"小青蛙捉害虫〃活动时,

特殊注意用幼儿感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动

作的协调性、敏捷性，促使其获得胜利体验。

活动目标：

1.练习立定跳过35,70厘米的障碍，把握动作要领。

2.不怕困难,情愿跳过不同宽度的障碍物，以增加腿部力气。

3.积极参加活动，尝试结伴练习根本动作,体验到开心的心情。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5,提高动作的，协调性与灵敏性。

活动预备：

1.边长35厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一

个6

2.《小青蛙》的音乐磁带。

活动过程：

一、开头局部

1.利用方垫做热身运动。

师:小朋友，你们拿的是什么？它是正方形的，我们给它取个好听

的名字叫小方垫，来我们一起做个运动吧。

2.探究方垫的多种玩法。

师:你们知道小方垫可以怎么玩吗？请你们找个空地方玩一玩，看

谁玩得好,我们跟他学。沟通、共享方垫的不同玩法。

师:看，某某小朋友会用垫子玩骑马嬉戏了，我们一起跟他学一

学。

（以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。）

二、根本局部

1.产生活动兴趣。

师：（出示青蛙头饰）瞧，教师变成谁了?

师:那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田填

的本事。瞧，妈妈是怎么跳的？

2.学习根本动作。

(1)教师讲解示范立定跳远的根本动作°

师:我们把小方垫放在地上当田填，跳的时候要站在田填边上，并

并脚,弯弯腿，用力摆臂向前跳6(教师边念儿歌边示范双脚并

拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)

(2)教师带着幼儿在圆圈上集体练习，帮忙幼儿初步把握立定跳

远的根本动作。

师:你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈的点子上,站在垫

子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去,练习两

次。

(3)幼儿自由两两结伴,将垫子拼起来，散点练习。教师巡察并指

导个别幼儿把握立定跳远的根本动作。

师:请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田填变宽一些，看看能

不能跳过去。教师重点提示幼儿要双脚并拢.屈膝、摆臂跳过

垫子.留意要等前一个幼儿回到自己身后,自己才起跳。

3.嬉戏“小青蛙跳田城"，增加根本动作练习的密度。

A.请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田填。

B,幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田填。

C.幼儿分四队，连续跳过4,5个方垫，到达前面的〃池塘〃。教

师

与幼儿在"池塘"里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。

4.嬉戏〃小青蛙捉害虫〃，提高跳动难度,鼓舞幼儿选择不同宽

度进展立定跳远练习。

(1)师:现在妈妈带宝宝们去捉害虫.我们要跳过一个个田t更才

能捉到害虫，有的田填变宽了，你们能跳过去吗？我请一只青蛙先

试一试。

(2)一幼儿示范,教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小

虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地，拍打其次个宝

宝的手，被拍手的宝宝连续跳，第一个宝宝就站在队伍的后面。

(3)幼儿自选跳过不同的田填去捉害虫。

(4)反应嬉戏中消失的问题，再次进展练习。

三、完毕局部

1.播放《小青蛙》音乐，师幼一起做放松腿部的嬉戏和舞蹈。

师:捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶，宝宝们站

在荷叶上，拍拍腿、拍拍肩-------

2.完毕活动。

师:太阳出来了,我们顶着荷叶（垫子）回家吧！

活动反思：

本节课以嬉戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的嬉戏，激

发幼儿兴趣，再引导幼儿进展一物多玩，一方面让幼儿进展热身，

另一方面为进展立定跳远活动作好预备。然后在此根底上，通过

嬉戏"小青蛙

跳田填〃和〃小青蛙捉害虫〃两个情节，重点引导幼儿练习立定

跳远的动作要领,最终用垫子当荷叶进展放松活动。这样的安排

不仅能通过嬉戏到达教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在

活动的始终，充分发挥材料的作用。层层推动地完成目标1和2,

帮忙幼儿把握动作要领，克制动作难点。从教师的示范到幼儿集

体练习跳一个方垫（便于教师观看幼儿是否能按动作要领练习），

再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习（分散练习的方法使

幼儿的练习密度加大，有利于幼儿把握新动作），再到练习跳多个

方垫（加大运动量），到最终跳几个不同难度的方垫（有的加宽了，

有的加高了），充分满意了不同层次幼儿的进展需求。在本次活

动中，我们采纳了"分散、集中、再分散、再集中〃这种交替循

环的形式组织教学，不仅使教学气氛活泼,而且使幼儿的练习时

机增加，活动密度加大，到达了很好的教学效果。

中班安康小青蛙教案5

活动目标

1,指导幼儿学习纵跳触物，进展跳动力量。

2,培育幼儿动作的协调性和敏捷性。

3,通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4,让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5,培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备

青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子

(数目与幼儿人数相等，"虫子〃距离幼儿高举双手指尖20,25

厘米)，红花若干。

活动过程

L复习引入

(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令

齐步走，跑步走，再成四路纵队。

(2)引入主题:教师告知幼儿,小青蛙本事大，最会捉虫子，今日教

师就要当青蛙妈妈,请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

2,学习纵跳触物的动作

教师示范讲解纵跳触物的动作要领:腿微屈，体前倾,臂后摆预备,

双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起,右手上举触摸物体，

腾空时不低头。

小朋友原地练习2,3遍。

3,玩《青蛙捉害虫》的嬉戏

全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的嬉戏，教师留意悬挂的小虫子应凹

凸不同，适合不同身高的孩子,以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子

用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最终比比看谁捉的虫子多。

玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者嘉奖红花一朵，可反复

嬉戏2,3次。

4,整理评价

整理成四路纵队，做放松练习，最终评价完毕活动6

活动反思

依据幼儿的,熟悉规律和身心进展规律，依据嬉戏的特点,以幼儿

喜爱的嬉戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培育了自己不服输

的精神°满意了幼儿的表现欲，增加了幼儿的自信念。幼儿在学

习跳中，通过思索体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动

作技能。

中班安康小青蛙教案6

活动目标：

1、在节奏嬉戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符）,对音乐

中的休止产生了解的兴趣。

2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐6

3、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。

4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

多媒体电子琴音乐小青蛙图片休止符图片

活动过程：

一、逍遥的小青蛙

T:夏天到了，谁开快乐心的到池塘边来玩啦？（小青蛙）

T:小青蛙们,你们想不想一起来唱歌啊？（两遍:一遍分声部，一遍

齐唱，中间无间奏两遍）

二、参与森林音乐会

1、四分音符的节奏练习

T：小青蛙在池塘边玩得真快乐啊，于是他们组织了一次聚会，看

看来了几只小青蛙？

T:他们聚会的时候想排一个节目，去参与森林音乐会，你们想不

想也来参与排练呀？

T:小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们观察一个

小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的节奏练习

「又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说:我们要住在一

个房间里面。这个时候小青蛙应当怎么唱？

3、节奏中的休止

T:有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了,那这个地方我们应当

怎么唱？

T:音乐里面让小音符休息的记号，有一个特地的名字叫休止符。

〃休〃（休息）〃止〃（停顿）像刚刚我们停一格，停一拍的这个休

止符叫四分休止符。

T:我们再来猜猜看,哪个是四分休止符？（出示多媒体，第几行的

第

几个）

T:我们一起来请它出来（叫名字）

T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是

哪个小音符呢？

T:当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音

符唱一拍，四分休止符休息一拍。

T:哪个小青蛙情愿到前面来把这个四分休止符放在里面请房子

里的小青蛙休息去。（跟音乐练习）

4、小乐器来试一试

「你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择

一种小乐器，坐在它的后面。

「小乐器遇到休止符应当怎么演奏呢？

三、森林音乐会演出喽

「让我们一起来完整的演奏吧。

四、活动延长:合奏

T:这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的'方式演奏出了好听的节

目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看

看，看得懂吗？

活动反思：

《纲要》中曾指出〃儿童是在主动获得阅历的过程中，形成和进

展

具有共性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。"在日常

的实践教学过程中，教师发觉我们班的孩子在学唱歌曲的时候，

对于节奏的把握有时比拟模糊。这让我想到，其实音乐教学活动

不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏

在音乐教育中同样也有着至关重要的作用6对于中班幼儿来说,

把握一些简洁的音乐符号，一方面帮忙幼儿解决自身的音乐表现

力量,另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好根底。于

是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为根底，渗透简

洁的音乐常识的教学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止

符到实践体验运用休止符这两个重点内容绽开，通过几个不同的

环节，层层递进，帮忙孩子们感受休止。

中班安康小青蛙教案7

活动目标：

1、学习蛙跳动作，熬炼腿部力气。

2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

3、在嬉戏中体验胜利的欢乐。

活动重点:把握正确的蹲跳方式。

活动难点:用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

活动预备：

圈圈（当草地）若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田

填、大绳子两根、自制害虫若干。

活动过程:

一、热身运动。

1。教师带着幼儿边唱儿歌边做嬉戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小

蝌蚪,圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇,变成青蛙呱呱

跳。真快乐，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小

青蛙的标志。

2。教师带着幼儿随音乐跳青蛙仿照操。

二、根本活动。

（一）青蛙跳草地

1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦，你们知道青蛙有什么本事吗，

2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今日，小青蛙们就跟着妈妈一

起来学青蛙跳的本事吧，瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个

跟着一个排好队哦,（教师带着幼儿一起跳圈）

3、小青蛙们跳得真好，谁来告知妈妈你刚刚是怎样跳的呀，

教师讲解蛙跳的方法:蹲一一跳

（二）青蛙过小水沟

1、学会了跳草地，我们再来学一个本事吧，看，那儿有一条小水

沟（小水沟的外形为由窄渐渐变宽,目的是为了照看幼儿力量的

个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢，幼儿自由探究尝

试。

2、我们是小青蛙，应当以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的,

该怎么跳过去，请个别儿尝试。

3、教师示范并讲解动作要领。（两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻

轻落地）宝宝们，我们一起来试试吧，

4、教师总结:小青蛙果真长大了，本事也越来越大了，那就让我

们去挑战更难的本事吧，

（三）青蛙过田填

1、看，那儿还有一个这么高的田壤，田填怎么过去呢，哪只小青

蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀，那再来看妈妈跳一跳吧，（双

脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂，落地时，屈腿全蹲,保持平

衡）。

2、小青蛙们都能跳过田填了，真厉害,那假如田填变得更宽，你

们还能过去吗，

3、教师:有的虫子飞的很高,怎么样才能跳得高把虫子捉住呢，

教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳动捉虫子。

4、教师小结:小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还

能跳过这么高这么宽的田填了。真棒,跳了这么久还真累呀，我

们休息一下吧，一起放松一下。（带着幼儿敲敲腿，捏捏手臂）

三、嬉戏:小青蛙捉害虫跳了那么久,妈妈觉得肚子饿了呢，对面

田里有很多害虫，我们去捉害虫吃吧，可是捉害虫我们必需克制

许多困难,我们必需要跳过草地，小河和田填才能到达田里，这些

本事我们刚

刚都学会了，让我们去展现一下吧,先看妈妈来示范一遍（教师示

范），你们学会了吗,但是妈妈有两个要求:第一，每只小青蛙捉到

一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面,

其次，等第一只小青蛙放下害虫后其次只小青蛙再动身,听明白

了吗,我们排成两排，预备好了吗，动身，

四、放松活动。

今日小青蛙们都很能干，学会了那么多的新本事，大家都累了吧，

我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧，

活动反思：

这节课是我以青蛙学本事的,情境进展教学，幼儿对事物布满奇

怪且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和敏捷多样的运动

形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦

圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式绽开热身运动,幼儿兴趣点很

高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,教师并

总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，弓I

导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进展示范，同伴之间的

典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但教师没有对幼儿的表

现进展有效的总结和适时的引导，教师也没有做示范动作，怕教

师的示范动作影响幼儿的创新力量，这样可能会导致幼儿并没有

很标准的把握新动作。

中班安康小青蛙教案8

活动目标：

1.练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协

调、敏捷。

2.喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心。

3.知道青蛙能爱护庄稼,是人类的朋友，培育幼儿爱护青蛙的情

感。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1.布置了一个〃大池塘〃，〃池塘〃中间是呼啦圈做成的〃荷

叶〃。在〃池塘〃的对面是青菜地〃。

2.毛毛若干条。

活动过程：

一、小蝌蚪长大了一一热身运动

教师边带着幼儿游来游去边说：〃小蝌蚪"游呀游呀，它们渐渐

的长大了,先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动），

最终甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只得意的“小青

蛙〃。

二、小青蛙练本事一一练习双脚并拢轻轻跳

1.〃小青蛙〃自由地轻轻跳来跳去，"妈妈"准时表扬跳得好的

〃小青蛙〃。

2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.

3.小嬉戏:抱一抱

三、跳荷叶竞赛

1.竞赛规章:妈妈说开头后才能开头跳，肯定要跳在荷叶上，跳到

最终一张荷叶后再跳回来.

2.妈妈指出宝宝在竞赛过程中消失的问题，并予以订正.

四、小青蛙捉害虫

1.教师边去〃捉虫〃边指导:农夫伯伯的菜地在池塘的那边我们

要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。

2.教师:请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的

虫子。

五、活动完毕

教师:小青蛙们，你们今日快乐吗？我们今日的收获真不错，现在

我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧！

活动反思：

1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的熟悉6本次活

动通过情节的设置小蝌蚪从刚开头只会游泳到后来变成了青蛙

有了跳的本事，并帮忙农夫伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自

己当成了青蛙很自然的就会跟着教师设计的环节一步步的承受

所要把握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中

我自己对于角色的进入还不是很投入，

常常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够精确。今后在运

用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的

提高,使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

2、本次课的目标一是针对幼儿所要把握的“动作技能的，但是

课后我发觉双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度,

之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，

只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以

的。

3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮忙农夫伯伯捉害虫，我认为幼

儿很自然地就可以了解‘青蛙能爱护庄稼，是人类的朋友’这一

学问。但是对于目标三的后半局部培育幼儿爱护青蛙的情感，在

本活动中并没有提到，应当在课后教育幼儿要爱惜青蛙。

4、教师的准时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评

价意识。对幼儿要有评价，赐予他们确定的鼓舞。

中班安康小青蛙教案9

活动目标

1、通过嬉戏，练习跳的技能。

2、进展与同伴的合作意识，体验活动带来的胜利和欢乐。

活动预备：

每人一个废旧纸盒，青蛙胸卡，音乐磁带，拱形门。

活动过程

一、开头局部：

激发幼儿参加活动的兴趣，放音乐,师幼跳"青蛙舞"Q

师:今日天气真好,我们一起做嬉戏吧。我这个大青蛙朋友邀请

你们这些小青蛙朋友一起先跳个青蛙舞吧。

二、根本局部

1、小青蛙学本事

我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本事,我们要

让盒子帮忙我们。等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。

跳时，留意安全，当心跌到不能把盒子宝宝踩坏了°

(1)自由练习跳盒子：

幼儿用一个盒子自由跳，教师留意观看跳的动作,并适时地进展

示范。

(2)练习跳两个盒子：

师:刚刚我们用一个盒子练习了跳的本事，现在小青蛙们找一个

你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的、本

事。

教师进一步留意观看，鼓舞幼儿大胆尝试。

(3)练习跳三个盒子

师:刚刚我们用两个盒子练习了跳的本事，现在小青蛙们再找两

个你的好伙伴，你们一起把三个个盒子拼一拼、搭一搭,练习跳

的本事。

(4)小结

孩子们让我们再坐下休息一会吧

提问:xx和谁一起摆盒子了，你们是怎么摆的，那你们都跳过去了

吗，能不能给大家表演一下，请个别幼儿示范表演。

2、嬉戏:小青蛙捉害虫

(1)师:小青蛙朋友们，看来你们都学到了本事。最近听农夫伯伯

说河对岸飞了很多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们情愿

吗，现在我们就到河边去。(配班教师在幼儿休息时，快速用盒子

摆放成河)

放音乐集体跳过河捉虫子

(2)再次重复嬉戏一次，并增加肯定难度

师:我们不但要跳过较宽的小河,还要留神被人类发觉，所以我们

一起要蹲着走。

三、完毕局部

伸展活动:盒子舞。

师:我们练习跳的本事很累了，请小青蛙们拿起一个盒子来跳个

盒子舞吧。

中班安康小青蛙教案1。

一、活动目标；

1、练习双脚并拢，脚尖绷直向上跳的动作,进展幼儿身体动作的

协调性。

2、能依据”“"等节奏提示进展跳动练习，提高幼儿对节奏的

敏

感性。

3、引导幼儿感受参加体育嬉戏活动的乐趣。

二、活动预备：

1、纸板45cmx45cm的正方形的各20张。

2、害虫若干条。

3、《小青蛙》音乐磁带。

三、活动过程：

1、角色扮演，活动身体。

(1)教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙

(2)师:今日天气多好啊，小青蛙跟着妈妈一起去玩吧。

2、青蛙学本事:跳田填。

(1)幼儿自己探究跳田填的方法。师：〃宝宝们快看，前面有条

田填，我们一起去跳一跳，玩一玩。看谁跳的方法最多。"

(2)幼儿演示自己跳田填的方法。

(3)学习新动作，提示幼儿要留意双脚并拢，脚尖绷直往上跳。

幼儿坐在原位

练习绷脚尖动作。

(4)幼儿每人站在一片田填上进展动作练习。

(5)教师利用铜锣打击出"有节奏的仿照青蛙叫"呱呱

呱"。

(6)幼儿蹲下休息，听节奏进展个别练习。

(7)集体跳田填稳固动作。

3、嬉戏:青蛙捉害虫。

(1)师：〃我们青蛙最大的〃本事是什么呀,〃"哦，对面的庄稼

地里有很多大青虫，农夫伯伯请咱们去帮助，把大青虫毁灭掉，小

青蛙们情愿吗,"

(2)教师交代活动规章：〃先爬过一片树林,要跳过一个大池塘，

我们这一次

必需从田填上跳过去，由于在田境下面躲了一条蛇，它最喜爰吃

青蛙。跳的时候留意要双脚并拢,脚尖绷直。"

(3)幼儿经过障碍，来到庄稼地里捉大青虫，把捉到的虫子返

回。

(4)嬉戏其次遍，师：〃刚刚我发觉有的宝宝没有用妈妈新教你

的方法跳荷叶，我们再来一次，这一次我们要跳田填。〃

4、放松运动。

(1)师：〃小青蛙今日真能干，表现得真棒，把害虫毁灭掉了，爱护

了庄稼，我代表农夫伯伯感谢你们，小青蛙今日肯定都累了，来，都

到妈妈跟前来，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背

上都出汗了。每人找一片田填休息一会儿。

(2)冬天来了，小青蛙开头冬眠，春天产卵变成欢乐的小蝌蚪。

中班安康小青蛙教案11

活动目标：

1.仿照青蛙跳，练习在间隔30-40厘米的圆中双脚连续行进

跳。

2.能主动避让同伴，体验集体嬉戏的欢乐。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动重难点：

重点:感知并把握双脚并拢连续行进跳的动作要领。

难点:能依据荷叶间不同的距离掌握力度连续行进跳。

活动预备：

套圈若干,在户外场地中将套圈布置成4条线路，每个圈相隔

30—40厘米。

活动过程：

(一)小青蛙戏水

1.教师带着幼儿做预备运动，重点活动脚踝和腿部。

(1)小青蛙们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧6

（二）小青蛙跳荷叶

1.尝试跳直线荷叶（塑圈）路。

（1）碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。（场地

上用塑料圈摆成间隔30-40厘米的直排，每排7-8个塑圈共

6排。幼

儿自由跳荷叶，教师巡察观看。）

（2）请你们认真看，这个小朋友在跳的时候，他的身体、手臂、脚

是怎样的,（先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲，手臂

甩起，双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领，并提示幼

儿跳的时候要与前面的幼儿保持肯定的距离，以防相撞e）

2.尝试跳〃之"字形荷叶（塑圈）路。

（1）路线变了，你们还能精确地跳到荷叶上吗，（教师视幼儿力量

将整条路调整为〃之〃字形,也可只调整局部荷叶的位置，还可

依据幼儿的力量适当调整问隔的距离和荷叶的数量,并保存1-2

条第一次的直线线路。）

（三）跳荷叶竞赛

L教师交代嬉戏内容.

今日，我们要进行小青蛙跳荷叶竞赛，看看哪一组跳得最快而且

没有落水。（将4条小路均调整为〃之〃字形。）

2.教师讲解嬉戏规章。

小朋友们分成4组,分别站在起跑线上。嬉戏开头，第一只小青

蛙快速跑出，双脚在荷叶十上跳，跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再

跑回,拍其次只小青蛙的手，其次只小青蛙快速跑出，以同样的方

法嬉戏，直到全部青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的"组获胜。

3.依据幼儿体力，进展嬉戏2—3遍。嬉戏期间,教师可依据状

况进

展点评。幼儿自由四散碎步跑，双臂做蛙泳姿态，进展放松。

活动反思：

中班是进展幼儿跳动力量的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为

主。对于幼儿来说，仿照小动物是他们很喜爱的事情。小青蛙的

形状特征、生活习惯是他们所能理解、喜爱的，给予幼儿"小青

蛙〃角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动

还能满意幼儿运动、消遣、交往、创新等多种需要，激发幼儿对

体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐进展。

中班安康小青蛙教案12

活动目标：

1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确

的起跳和落地姿态

2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念°

3、让幼儿知道开心有益于身体安康。

4、了解多运动对身体有好处。

重点：

探究仿照青蛙的动作。

难点：

能有意识地掌握脚丫活动,保持身体动作的协调敏捷。

活动预备：

1、物质预备:绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，

另外加一段活泼的音乐Q

2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘，〃小池塘〃旁边一块小

空地作为田地（场地要求平坦）6

3、学问阅历预备;幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯

有也许的了解。

教学过程：

（一）进场

1、热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作:蜗牛渐渐地走,

螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容:仿照新朋友一小青蛙。

（二）引导幼儿自由探究

1、提出问题：〃小青蛙是怎么跳的呀？"

此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法,同时关

注幼儿的动作状况,依据幼儿的个体差异，因人施教6

2、请几个幼儿进展示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是

否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领,

让幼儿把动作做得更到位。

（三）稳固动作阅历

1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领:双腿要用力蹬，落地

的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳Q

师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。”

每个幼儿戴上头饰,开头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位,

提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再

次赐予示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶〃，稳固蹲跳的动作。

师：〃现在我们把本事学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住

了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响

起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。〃播放音乐，幼儿

开头跳荷叶。

4、音乐停顿，师：〃小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,

放松放松吧。〃

（四）嬉戏〃小青蛙吃害虫〃

1、师："休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃

吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？〃

请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，教师进展引导,让幼儿

将动作做得更到位一些。

2、师：〃那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青

蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。〃

教师参加其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时

提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关

注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。

（五）放松活动

师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一

觉。〃

教师带着幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿，甩甩手脚,最终悄

悄地〃睡觉〃，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，

在轻松开心的气氛中完毕活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活

动中，我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏

的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是

很活泼的,发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

2、中班体育小青蛙跳跳跳说课稿教案反思

大家好。今日我说课的内容是中班安康活动《小青蛙跳跳

跳》6我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活

动预备、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。

一、说活动内容：

中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动力量增加了

许

多,跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是

中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比拟差，在纵跳起跳时会消

失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地

上的现象。蛙跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调力量和平衡力

量的运动工程，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更

流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动力

量。

《幼儿园教育指导纲要》在安康领域明确强调培育幼儿对体育

活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣

地练习跳，并使其能够在增加动作难度的根底上稳固跳的技能，

是当前中班跳动类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动

创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子〃的情境,以扮演小青蛙

的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热忱参加活动,以熬炼

幼儿的跳动力量。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳,

能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具

有极大的价值。

二、说活动目标：

1、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿。依据中班

幼儿的年龄阶段特点和根本动作的进展状况我将本次活动的目

标定位于：

(1)通过探究仿照青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，把

握正确的起跳和落地姿态(难点)；

(2)乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。

目

标的制定涵盖了认知、力量、情感三个方面。

2、重点定位于:探究仿照青蛙的动作，难点在于:能有意识地掌

握脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷.

三、说活动预备:

1、物质预备:绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。

绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料,它便于〃跳荷叶

〃环节的进展，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼

的音乐主要是作为信号,音乐播放时开头活动，音乐停顿是停顿

活动,可用于掌握幼儿的运动量。

2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘，”小池塘〃旁边一块小

空地作为田地。场地要求平坦。"小池塘\"田地”是本次

体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里

捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面

平坦才能保证幼儿的安全。

3、学问阅历预备:幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯

有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解,

有助于教师迁移新的动作阅历,也有利于幼儿更快地学习。教师

熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。教师便可更有

目的地引导活动进展，准时订正幼儿的错误动作。

四、说教学方法：

考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活

动主要采纳了以下几种教学方法：

1、提问法:在体育活动中采纳提问法可以鼓舞幼儿自己去探究

思索，从而启发他们积极大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还

有助于了解大体上幼儿根本动作的进展状况。活动开头时通过

提问青蛙是如何跳的稳固幼儿对青蛙蹲跳的熟悉，帮忙解决练习

蹲跳的过程中可能消失的局部力量弱的幼儿不简单学会的问

题。

2、情景创设法:活动的主体环节创设了两个情境：〃小青蛙跳荷

叶"、〃小青蛙捉虫吃\这使整个体育活动变得更加好玩味,

从而激发幼儿的兴趣，使其积极热忱地参加到体育活动中。

此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加

以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。

五、说教学流程：

在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场一自由探究一

稳固练习一集体嬉戏一放松活动。

（一）第一个环节:进场热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的

动作:蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦

跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这

一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们

参加活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的

一系列的仿照动作是一个循序

渐进的过程，动作由慢到快,活动量由小变大:先学蜗牛渐渐走，学

螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦

跳。这还便于引出主要活动内容:仿照新朋友--小青蛙。

（二）其次个环节:引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问,

启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"此时，教师应尽量启发

鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点观看提取幼儿说出的青

蛙跳的比拟关键方法。同时关注幼儿的动作状况,依据幼儿的个

体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进展示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是

否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领,

让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。

（三）第三个环节:稳固动作阅历

1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领:双腿要用力蹬，落地

的时候要往下蹲。

蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以稳固幼儿的动

作阅历，还能起到肯定的强调作用。

2、引导幼儿练习蹲跳。师：〃那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳

的本事学好。"每个幼儿戴上头饰，开头自由练习，教师观看幼

儿动作是

否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的

幼儿，再次赐予示范。

创设情景"小青蛙跳荷叶"，稳固蹲跳的动作°

师："现在我们把本事学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住

了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响

起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿

开头跳荷叶。

3、音乐停顿，师："小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下，

放松放松吧。"情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在好玩的

情境中把蹲跳的动作进展稳固练习。可依据幼儿运动的状况，利

用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息,调整运动量。活

动中教师还要留意观看,指导、鼓舞和帮忙力量差的幼儿完成蹲

跳动作的学习活动。此处主要采纳了示范法、动作练习法，稳固

加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做预备。

（四）第四环节:嬉戏"小青蛙吃害虫"1、师：〃休息一下,发觉肚

子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,

谁来试一试？〃请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，教师进

展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师：〃那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青

蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。〃这

一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动

力量。在开头嬉戏

前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需

要教师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡

力量还比拟差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,

落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。教师参加其中，和

小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时提示幼儿订正错误

动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状

态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是采纳提问法。

（五）第五环节:放松活动师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放

松放松，然后好好睡一觉。〃教师带着幼儿做一些放松舒缓的动

作,拍拍腿，甩甩手脚，最终悄悄地〃睡觉"，使原来兴奋的神经渐

渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中完毕活动。

活动反思：

中班幼儿动作进展进入了一个快速进展的关键期，依据中班幼儿

的年龄特点和认知进展水平，我设计了本次体育活动〃青跳跳

跳"。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。

为了到达以上两个活动目标，我为本次活动预备了小青蛙操及音

乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子

若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比拟快,

所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体,通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动

参加活动，体验运动的欢乐。活动一开头,带着幼儿随着音乐走

成一个大

圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进展队形队列练习，接

着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的根本局部,我设计了仿照

小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的完毕局部，引到

幼儿跟着教师进展简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的

积极互动中让孩子在轻松、愉悦的气氛中自然而然地学习蹲跳,

并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参加程度来分析，孩子们积极的参加活动，在活动中积

极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体

质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对教师预备的小青蛙

音乐特别的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

3、中班安康小青蛙跳跳跳教案反思

活动目标：

1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳,把握正

确的起跳和落地姿态

2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性

格。

4、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。

重点:探究仿照青蛙的动作。

难点:能有意识地掌握脚丫活动,保持身体动作的协调敏捷。

活动预备:

1、物质预备:绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个,

另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘，〃小池塘〃旁边一块小

空地作为田地（场地要求平坦）。

3、学问阅历预备:幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯

有也许的了解。

教学过程；

（一）进场

1、热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作:蜗牛渐渐地走,

螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容:仿照新朋友--小青蛙。

（二）引导幼儿自由探究

1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？”

此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法,同时关

注幼儿的.动作状况,依据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进展示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是

否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领,

让幼儿把动作做得更到位。

（三）稳固动作阅历

1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领:双腿要用力蹬，落地

的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师：〃那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。”

每个幼儿戴上头饰,开头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位,

提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再

次赐予示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶〃，稳固蹲跳的动作。

师：〃现在我们把本事学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住

了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响

起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿

开头跳荷叶。

4、音乐停顿，师："小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,

放松放松吧。〃

（四）嬉戏〃小青蛙吃害虫”

1、师：〃休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃

吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"

请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，教师进展引导,让幼儿

将动作做得更到位一些。

2、师：〃那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青

蛙们

吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。〃

教师参加其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时

提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关

注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。

（五）放松活动

师：〃吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一

见。

教师带着幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿，甩甩手脚,最终悄

悄地"睡觉〃，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，

在轻松开心的气氛中完毕活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活

动中，我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏

的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是

很活泼的,发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

4、中班艺术活动小青蛙跳跳跳教案反思

活动目标:

1、初步学习看步骤实例图进展折纸活动,学习折叠双三角形的

根本方法6

2、使幼儿知道青蛙是益虫。

3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体

验

活动预备；

1、折青蛙的步骤图,折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶

水、剪刀。

2、《幼儿习得手册》（玩一玩，做一做）上学期2第8~9页活

动过程：

一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去，激发

幼儿兴趣.引出课题.

教师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿：〃你喜爱吗？〃快来

和它们一起嬉戏吧。

二、看一看你想自己折一个小青蛙吗？现在来看一看青蛙是怎

么折出来的，出示步骤实例图，教师让幼儿观看小青蛙是怎么折

出来的。

三、试一试自己动手折一折，按《幼儿习得手册》的步骤图折6

1,重点指导叠双三角形的方法。

2,指导有困难的幼儿。

3,鼓舞幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。

4,装饰小青蛙,折好后，给青蛙画好眼睛,花纹。

四、跳一跳以小组的形式进展〃小青蛙跳跳跳〃竞赛，看谁折的

小青蛙跳得高跳得远。

五、活动延长小朋友们你知道吗？小青蛙捉害虫，是庄稼的好朋

友，我们要爱护它。

活动反思；

通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培育了幼儿的动手力量，知

道了要爱护小青蛙,增长了学问。

活动反思：

中班幼儿动作进展进入了一个快速进展的关键期，依据中班幼儿

的年龄特点和认知进展水平，我设计了本次体育活动〃青跳跳

跳〃。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。

为了到达以上两个活动目标，我为本次活动预备了小青蛙操及音

乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子

若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比拟快,

所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体,通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动

参加活动，体验运动的欢乐。活动一开头,带着幼儿随着音乐走

成一个大圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进展队形队列

练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的根本局部，我设

计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的完毕

局部,引到幼儿跟着教师进展简洁的放松活动。整个活动力求在

师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的气氛中自然而然地

学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参加程度来分析，孩子们积极的参加活动，在活动中积

极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体

质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对教师预备的小青蛙

音乐特别的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

5、中班安康优质课小青蛙跳跳跳教案反思

活动目标：

1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确

的起跳和落地姿态

2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。

3、让幼儿知道开心有益于身体安康.

4、了解多运动对身体有好处。

重占,

探究仿照青蛙的动作。

难点：

能有意识地掌握脚丫活动,保持身体动作的协调敏捷。

活动预备：

1、物质预备:绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，

另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘，〃小池塘"旁边一块小

空地作为田地（场地要求平坦）。

3、学问阅历预备:幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯

有也许的了解。

教学过程：

（一）进场

1、热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作:蜗牛渐渐地走,

螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容:仿照新朋友一小青蛙°

（二）引导幼儿自由探究

1、提出问题：〃小青蛙是怎么跳的呀？"

此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法,同时关

注幼儿的动作状况,依据幼儿的个体差异，因人施教e

2、请几个幼儿进展示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是

否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领,

让幼儿把动作做得更到位。

（三）稳固动作阅历

1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领:双腿要用力蹬，落地

的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师：〃那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。〃

每个幼儿戴上头饰,开头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位,

提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再

次赐予示范。

3、创设情景〃小青蛙跳荷叶〃，稳固蹲跳的动作。

师：〃现在我们把本事学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住

了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响

起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。〃播放音乐，幼儿

开头跳荷叶。

4、音乐停顿，师："小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,

放松放松吧。〃

（四）嬉戏〃小青蛙吃害虫〃

1、师：”休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃

吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？〃

请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，教师进展引导,让幼儿

将动作做得更到位一些。

2、师：〃那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青

蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。〃

教师参加其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时

提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关

注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。

（五）放松活动

师：〃吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一

见出。〃

教师带着幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿，甩甩手脚,最终悄

悄地"睡觉"，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，

在轻松开心的气氛中完毕活动。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活

动中，我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏

的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是

很活泼的,发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

6、中班体育活动小青蛙跳跳跳说课稿教案反思

活动目标：

1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。

2、引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高

幼儿身体的平衡力量。

3、培育幼儿的自信念及英勇、关怀他人的品质。

活动预备：

1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干（不同高度），小蝌蚪若

干。

2、（热身运动、捉害虫和我爱洗澡）音乐，笔记本电脑，音响。

活动过程:

一、热身运动一一小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学

游泳。

（反思:在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做预备动作，表现了

小蝌蚪渐渐变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节渐渐活动开

来，为以下的活动作预备。）

二、欢乐嬉戏一一小青蛙跳跳跳

1、幼儿尝试从肯定高度的〃岸〃跳进"池塘〃。提示幼儿先

站上"岸〃，再往下跳。

2、请力量强的幼儿示范，幼儿认真观看，教师讲解并示范。

（反思:对小班幼儿讲解动作要领时必需清晰，而且要屡次强调，这

是幼儿练习根本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个根

本动作时，先让“小青蛙"自由尝试，然后请一名"正确动作〃

的孩子来展现，请幼儿认真观看，然后教师〃也来学一学"，教师

边做动作边