大连市2023-2024学年七年级下学期语文试题【带答案】

2024年七年级（下）第一次学情调查语文试卷注意事项：1．请将答案正确填写在答题卡上，在试卷上作答无效。2．本试卷共四道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.污晦（huì）亘古（gèng）卓（zhuó）越深恶（wù）痛绝B.殷红（yān）咀噘（jué）什（shí）物锲而不舍（qì）C.嗥鸣（háo）默契（qì）哺（pǔ）育鞠躬尽悴（cuì）D.燕然（yān）选聘（pìn）呜咽（yè）妇孺皆知（rú）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音字形。A．污晦（huì）

——污秽

，亘古（gèng）——gèn；B．咀噘（jué）——咀嚼，锲而不舍（qì）——

qiè；C．

哺（pǔ）育——bǔ，

鞠躬尽悴（cuì）——

鞠躬尽瘁；故选D。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）①淄博烧烤走红网络，当地政府迅速________，出台了一系列政策措施，打出了一套套“组合拳”。②每个人都会遇到不顺心的事，真正的聪明人不会让坏情绪肆意________。③考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，________考生善于进行心理调适，________能缓解减轻不良反应。A.反应蔓延如果就 B.反应曼延只要就C.反映曼延如果就 D.反映蔓延只要就【答案】A【解析】【详解】本题考查词语理解与运用。①反应：表示事情所引起的意见、态度或行动。反映：比喻把客观事物的实质表现出来。淄博烧烤走红网络是一个事件，当地政府需要对此做出“反应”，采取措施。因此，第一个空应该填：反应；②蔓延：指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。曼延：指线性伸展延长，一般用于具体的事物（多用于山脉、水流、道路等）。句子中提到的是坏情绪的扩散，因此，第二个空应该填：蔓延；③如果……就……：表示假设关系的复句。只要……就……：表示充分条件，有前就会有后。语境意思是善于调节心理的考生，可以减轻不良反应，但不是所有的不良反应都可以通过调节心理得到缓解，表示了一种可能性和条件关系，而不是“只要……就……”所表达的充分条件关系。因此，第三个第四个空应该填：“如果……就……”。故选A。3.下列各项中分析不正确的一项是（）青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。A.选文中的“生气勃发”是褒义词。B.选文中的加点词“最”“都”“更”都是副词。C.选文中“活跃”“对”“人生”分别是形容词、动词和名词。D.上面选文包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。【答案】C【解析】【详解】本题考查语法知识。C．“对”是介词，表对象。故选C。文学、文化常识与名著阅读。4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.同样是回忆恩师，现代作家萧红以女性特有的细腻感觉，捕捉日常生活中的琐事来烘托一个富有人情味的、生活化的鲁迅；而诗人臧克家则以其澎湃凝练的语言展现了闻一多作为学者和民主战士时的巨人形象。B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。C.文言文中的称谓语非常丰富，如“孤常读书”的“孤”是古代王侯的自称，“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣的爱称，“大兄何见事之晚乎”的“大兄”是对朋友辈的敬称，“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的“胡”是古代对西北民族的称呼。D.“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”这段外貌描写刻画的是《骆驼祥子》中的老马。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。D．这段描写刻画的是祥子，而不是老马；故选D。5.七年级开展“读名著，做批注”专题活动，请你帮助小语结合作品内容，根据提示完成下面内容的批注。祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。划线句子表现了祥子怎样的复杂心情？怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！结合选文内容，说说祥子这时是一个怎样的人。【答案】（1）“哭”是因为祥子极度激动，表现了祥子对终于拥有一辆自己日夜思念的车的极度欢喜之情。（2）说明祥子把车子当作自己生命的一部分，表明他爱车的程度。祥子想通过自己的奋斗摆脱贫困，过上像样的生活。（3）从“心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心”可以看出祥子是个对生活有信心的人：从祥子计划买更多的车，开厂子可以看出他是个有理想的人，对生活充满希望。（第三点写出任意一条即可）【解析】【详解】本题考查名著内容理解与人物形象分析。（1）祥子的“手哆嗦得更厉害了”表明他内心的激动和紧张。这种身体反应通常伴随着强烈的情感波动，因为即将实现长久以来的梦想——拥有一辆属于自己的车——而感到的极度激动。“揣起保单”和“拉起车”这两个动作，则进一步体现了祥子对这一刻的重视。保单是他拥有新车的证明，而拉起车则象征着新生活的开始。这两个动作都体现了祥子内心的喜悦和期待。祥子几乎要哭出来，一方面是因为激动的情绪难以自持，另一方面也是长期以来的努力和期待在这一刻得到了实现，内心的感慨和情感的释放。这种“哭”并非悲伤，而是喜悦的泪水，表现了他终于拥有一辆自己日夜思念的车的极度欢喜之情。（2）将买车的日子视为生日，充分说明了祥子对车子的珍视程度。生日是特殊的、标志性的日子，代表着诞生和新的开始。祥子选择这一天作为“新生”，实际上是把车子看作是自己生命的一部分，是他新生活的起点和重要组成部分。这种行为深刻反映了祥子对车子的极度热爱，他将车子视为自己生活的重要支柱。这一行为也揭示了祥子的生活理想和追求。他出身贫寒，但他并不愿意接受这种命运，而是希望通过自己的奋斗和努力来摆脱贫困，过上更加体面和像样的生活。车子对于他来说，不仅仅是交通工具，更是他实现这一目标的重要工具和象征。通过拥有自己的车子，祥子能够更好地控制自己的生活，提高自己的生活品质，实现他对美好生活的向往和追求。（3）“心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心”体现了祥子内心的满足和对生活的积极态度。这种心态表明他是一个对生活有信心的人。当他实现了自己的目标，即拥有了自己的车子，他感到心情愉悦，这种积极的心态也影响了他与人的交往和工作的态度，使得他的买卖更加顺心。从祥子的未来计划——“干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！”可以看出，他不仅满足于现状，还有着更大的理想和追求。他想要通过自己的努力，买更多的车，甚至开一家车厂。这种对未来的规划和憧憬，展示了祥子是一个有理想、对生活充满希望的人。综上所述，可以得出祥子是一个对生活充满信心、有理想并对未来充满希望的人。6.古诗文默写。（1）独坐幽篁里，________。（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，________。（岑参《逢入京使》）（3）________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（4）当窗理云鬓，________。（《木兰诗》）（5）《木兰诗》中描写战事频繁持久，战争悲壮的诗句是：________，________。【答案】①.弹琴复长啸②.凭君传语报平安③.杨花榆荚无才思④.对镜帖花黄⑤.将军百战死⑥.壮士十年归【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、凭、榆荚、帖、战”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。[注释]：①《梅花落》，汉乐府横吹曲，抒离情。下列关于两首诗歌的理解与表述，不正确的一项是（）A.【甲】诗全篇紧扣一个“闻”字抒写感受，【乙】诗则从“听”字入笔并扣其抒情达意。B.【甲】诗中笛子吹奏的是《折杨柳》曲，【乙】诗中暗点笛子吹奏的乐曲为《梅花落》。C.【甲】诗中的“何人”首先指诗人自己，【乙】诗中的“胡天”点诗题中“塞上”二字。D.【甲】诗“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”与【乙】诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”有异曲同工之妙，都运用虚写与夸张手法，表达了深切的思乡之情。【答案】A【解析】【详解】本题考查内容理解而与分析。A．【乙】诗写塞上闻笛而生乡关之思，首先展现出月光下的广袤胡天，然后再在明月与戍楼之间托出羌笛之声，没有直接使用“听”字，而是通过“月明羌笛戍楼间”来描绘听到笛声的场景。“从‘听’字入笔并扣其抒情达意”表述有误；故选A。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练身缘③城为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。（选自《资治通鉴》）【注】①窃：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。8.下面加点词意思相同的一项是（）A.结友而别人不知而不愠B.但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾C.诸将欲作土山将以攻宋D.不能甚固而戍死者固十六七9.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）卿言多务，敦若孤？（2）城备既修，外救必至，不可图也。10.用“／”给下面句子断句。（断两处）宁手持练身缘城为士卒先11.甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请具体说明分析。【答案】8.B9.（1）你说你事务繁多，谁能比得上我事务多呢？（2）敌人城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。10.宁手持练／身缘城／为士卒先11.甲文：鲁肃的惊叹并与吕蒙“结友而别”，侧面表现出吕蒙的学有所成；乙文：①吕蒙推荐的甘宁身先士卒，侧面表现出吕蒙的善荐人才；②“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神。③孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人。【解析】【8题详解】本题考查一词多义。A．而：连词，表顺承/连词，表转折；B．但：都是“只、仅仅”意思；C．将：将领、军官/将要；D．固：坚固/本来；故选B。【9题详解】本题考查文言句子翻译。重点词有：（1）孰：代词，谁，哪个；若：比得上。（2）既：已经；修：整治，完善；图：图谋，这里指攻取【10题详解】本题考查文言文断句。要正确断句，首先准确把握句意是关键，其次要借助语法知识，根据主谓宾来划分，句首语气词和关联词之后要停顿。最后仔细朗读，看看是否顺畅、顺口，意义是否完整。句意：甘宁手持着白绢，亲身攀着城墙，做士兵的表率。“宁手持练”描述了甘宁的一个完整动作，此处应断开有助于区分这个动作和其他后续动作。“身缘城”描述了甘宁攀城的动作，这是一个独立且完整的动作描述。在此断开有助于区分攀城动作和后续的动作或状态。正确断句为：宁手持练／身缘城／为士卒先【11题详解】本题考查写作手法分析。侧面描写，又称为间接描写，是指不直接呈现描写对象，而是通过对其他人物、事件或环境的描绘来表现所要描写的对象，以此达到让读者能够更深入地理解和感受描写对象的效果。甲文中，通过鲁肃的惊叹和与吕蒙“结友而别”这一情节，间接地表现出吕蒙的学习成果和进步。鲁肃作为东吴的重要将领，他的认可和惊叹无疑是对吕蒙学有所成的最好证明。这种侧面描写的手法，让读者能够更加真切地感受到吕蒙的成长和变化。乙文中，则通过多个方面来侧面描绘吕蒙的形象。首先，通过吕蒙推荐的甘宁身先士卒这一情节，表现出吕蒙的善荐人才。甘宁的勇猛和表现，无疑是对吕蒙识人眼光的最好肯定。其次，“张辽至夹石，闻城已拔”这一情节，印证了吕蒙之前的论断，从而侧面衬托出他的战略眼光和料事如神的能力。最后，通过孙权“拜吕蒙为庐江太守”这一举动，表现出吕蒙的才略过人。孙权的这一任命，无疑是对吕蒙能力和贡献的肯定。综上所述，甲乙两文都通过侧面描写的手法，成功地刻画了吕蒙的形象。这种手法不仅丰富了文章的内容，也使得吕蒙的形象更加立体和生动。【点睛】参考译文：（甲）起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。（乙）闰月，孙权亲自进攻皖城。各位将领想要建造土山，添置攻城器具，吕蒙说：“制造攻城器具和堆土山，必须经过一段时间才能完成；那时城墙已经修理好了，外来的救兵必定到来，这是不能取得胜利的。而且我军是凭借积水进入的，如果停留很多天，积水必定会枯竭，回军道路艰难，我认为这是危险的。现在观察这座城，不能算很坚固，以我三军的士气，四面一起进攻，不用多久就可以攻下；趁积水还未枯竭，赶快攻城，这是完全取胜的策略。”孙权采纳了他的意见。吕蒙推荐甘宁担任登城督。甘宁手持绳索，身先士卒，攀爬城墙。随后张辽到来，听说皖城已经被攻破，就撤回了。孙权授予吕蒙为庐江太守，回军驻扎在寻阳。三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一，其起源可以追溯至中国古代的神话传说。相传，在黄帝时代，龙曾经出现在人世间，帮助皇帝打败炎帝，取得天下的统治权，从此，龙被视为天子的图腾和象征。②龙的形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物。闻一多先生认为，龙以蛇为本体，又融合了“兽类的四脚，马的头，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，鱼的鳞和须”，也有观点认为，龙的特征为驼头、蛇身、鹿角、龟眼、虾须、鱼鳞、虎掌、鹰爪，牛耳（亦称九不像）。（选自《人民日报》，有改动）【材料二】“干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一。“干支”是天干和地支的总称，将干支顺序相配以表示年、月、日的序号，60年为一个循环，俗称“一甲子”。干支纪年以每年立春换年，其中天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。此外，古人还将十二生肖与“十二地支”互相搭配，如子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。（选自《人民日报》，有改动）【材料三】①在中国传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征。中华优秀传统文化所称道的龙，彰显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神，亘古不变，因而形成了中华传统文化的特定内涵。龙的形象已渗透到社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀，如“见龙在田，天下文明”，“二月二，龙抬头”，赛龙舟。②央视总台2024年春节联欢晚会主题为“龙行龘龘，欣欣家国”。“龘”字的汉语拼音是“dá”，总共有48画，其部首是“龍”，据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，“龙行龘龘”形容群龙在云海腾飞的雄健身姿，昂扬而热烈，代表着中国人民的英勇无畏精神及昂扬乐观风貌。（选自《人民日报》，有改动）天干12.请依据上述材料，选出与原文意思不相符的一项（）A.在传统文化中，龙的起源可追溯至中国古代神话传说。B.龙的形象集合了具有特定象征意义的多种动物特征。C.“干支纪年法”是中国古人记录时间的唯一纪年历法。D.“龙行龘龘”原形容群龙腾云驾雾，矫健豪迈的样子。13.有人认为“龙”是一种虚构的动物，是“九不像”，不应该进入到传统“十二生肖”中，很多学对此感到困惑。请结合上述材料思考，“龙”这一形象进入到的“十二生肖”的原因。14.除夕的晚上，爷爷给小慧讲解了中国天干地支纪年法，并给出了“天干地支的对照表”。请依据【材料二】，帮助小慧回答爷爷的问题。天干地支对照表天干12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥爷爷：2023年被称为癸卯兔年，2024年是什么年？小慧：_______爷爷：你是怎么推算？小慧：_______【答案】12.C13.龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一；龙的形象集合了多种动物特征，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物；龙贯穿了博采众长、求同存异、和谐共生的精神，成为独特的文化标志物。龙是正义、高贵、尊荣的象征。14.①.甲辰龙年②.结合【材料二】“干支纪年”以每年立春换年，癸卯兔年，天干中“癸”后面是“甲”，地支中“卯”后面是“辰”，兔年后面龙年，而且古人还将十二生肖与十二地支互相搭配，如“卯兔、辰龙”，从“2023年被称为癸卯兔年”可知，2024年应被称为甲辰龙年。【解析】【12题详解】本题考查材料理解与分析。C．材料二描述“干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一，并未提及它是唯一的纪年历法；故选C。【13题详解】本题考查材料分析与概括。材料一提到龙是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一，为天子的图腾和象征。这表明龙在文化上具有深厚的历史底蕴和广泛的认可度，是民族文化的重要组成部分，因此有资格成为十二生肖中的一员。其次，“龙的形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物”这一特性使得龙在民间信仰中占据了重要地位，人们相信它能带来好运和丰收，因此将其纳入十二生肖也是顺应民意的体现。通过材料三可以看出，龙贯穿了博采众长、求同存异、和谐共生的精神。这一精神与中国传统文化中的包容性和和谐理念相契合，使得龙成为了一个独特的文化标志物。将龙纳入十二生肖，不仅体现了对传统文化的尊重，也寓意着对和谐社会的追求。材料三还提到“在中国传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征。”这些正面的价值观念使得龙在人们心中占据了崇高的地位，将其作为十二生肖之一，有助于弘扬积极向上的社会风尚。综上所述，“龙”这一形象之所以能够进入到传统“十二生肖”中，主要是因为它在中国传统文化中具有举足轻重的地位，是文化的重要图腾和象征，同时寓意着吉祥、和谐与尊贵。【14题详解】本题考查材料理解与运用。干支纪年法是一种将天干与地支组合起来表示年份的方法，天干共10个（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸），地支共12个（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）。两者按固定的顺序配对，每配一对表示一年，从甲子开始，满六十年后重新从甲子开始循环。题目中提到2023年是癸卯年，通过对照天干地支表找到癸的位置，然后按照顺序确定下一年的天干和地支：天干部分，癸后面紧接着是甲；地支部分，卯后面紧接着是辰。因此，2023年后的2024年对应的就是天干中的“甲”和地支中的“辰”，即甲辰年。同时，根据材料二中提到的十二生肖与十二地支的对应关系，“辰”对应的生肖是“龙”，所以2024年也被称作“甲辰龙年”。（二）（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。儒者之豪迈徐百柯①蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”②蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。③另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。④曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”⑤他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。⑥他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。⑦蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。⑧他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”⑨另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”⑩许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。15.从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？16.蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。17.蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。18.蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明。19.文中多处写到学生对蒙先生的回忆，这是什么写法？有什么作用？【答案】15.第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。16.多问则多讲，少问则少讲。或“知无不言”，“有问必答”。（意思对即可）17.答“好”与“不好”均可，只要言之成理即可。示例：这种考试方式好。要出好题，需要更为丰富的知识，要分析清楚为什么要考这道题，答案如何去整理。（意思对即可）18.豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方等方面。示例：①慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。②刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家拜访过一次。19.侧面描写。这样写，是对人物形象的补充，从另一个侧面表现了蒙先生的学者、长者之风，豁达大度、不拘小节、慷慨大方的品格。（意思对即可）【解析】【15题详解】本题考查内容理解。第一次未续聘是在文章第②段“他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次”“据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通”，由此可知其未被续聘的原因是不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是在第③段“另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘”，由此可知原因是其为人光明磊落，不搞阴谋诡计。【16题详解】本题考查内容理解。第⑦段“蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言”，这句话就是对“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”的解释，知无不言，多问就多答，少问就少答；“他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈”，这句话就是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”的具体表现。【17题详解】本题考查理解感悟。第⑥段“他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度”，这种方法回答“好”与“不好”均可。回答好的话，就从文中语句理解：“往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度”，可见要想提出一些好的题目，必须要有丰富的知识，这就体现出了学生的学识程度，颇有趣味性。回答不好的话，可以从学生虽然可以提出问题，但不一定掌握了基本内容，自己不一定会，并不能正确体现学生的学识程度这个方面来回答。【18题详解】本题考查内容理解。第②段“据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与‘领导’交往依然如故”和第③段“另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘”，可以看出蒙先生的“豪迈”：光明磊落、刚正不阿；第③段“但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：‘我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。’于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授”，可以看出蒙先生的“豪迈”：诲人不倦；第④段“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台”，可看出蒙先生的“豪迈”：不拘小节；第⑥段“他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶”，可以看出蒙先生的“豪迈”：智慧、慷慨大方；第⑦段“他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行”，可看出蒙先生的“豪迈”：诲人不倦，慷慨大方；第⑨段“另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：‘隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！’”可以看出蒙先生的“豪迈”：幽默风趣。【19题详解】本题考查写法及作用。不是直接对人物本身进行描写的都属于侧面描写。学生对蒙先生的回忆，是从学生的角度对蒙先生进行描写，属于侧面描写。侧面描写的作用一般是对人物形象进行补充，突出主要人物。第④段“曾经有川大学生回忆蒙先生：‘先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。’”，这是从学生的角度来突出蒙先生的学者、长者、尊者之风；第⑧段“他的学生吴天墀说：‘先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。’”，这一段从学生的口中突出蒙先生豁达大度，不拘小节，慷慨大方。第⑨段“另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：‘隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！’”，这一段从学生的口中突出蒙先生的幽默风趣。（三）学校公众号要推出一期“时代与青年”，小文同学向学校推荐了徐鲁的《怀念一位志愿军老战士》，请你完成文后的学习任务。怀念一位志愿军老战士徐鲁①很多年没去鄂南嘉鱼县了。前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到的就是，这一次，应该有机会看一看多年未见的一位老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼，县政协的同志就告诉我说，谢老几年前就已经去世了。得知这个消息，我在心里难过了好些日子。②有一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟……③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们那时候都称他为“老谢”。④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”。这得益于他三十多年的民间文化的濡染。上世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。⑤我当时在与嘉鱼县同属咸宁地区的（后来划归了黄石市）阳新县文化馆工作，自然也全力参与了阳新县“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当嘉鱼县民间文学“三大集成”的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。⑥我记得那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”，“云深不知处”一样，文化馆里的人，谁也不知他是在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢。他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏。老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半有瞎子”两个“老顽童”。⑧一天来风归来，天色已晚，老谢想要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“回去还不是光棍一条？黑灯瞎火，明天再走吧！”⑨老谢却摆了摆手，坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城。⑪也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的。”⑫按说，快要迈入古稀之年的人了，又是孤身一人，应该坐下来享享清福了。可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”⑬大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不疲。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。⑭他跟我讲，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给当时的县委领导刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。⑮后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？⑯老谢就是这样一个乐观和大度的人。当他满头华发，背着铺盖，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学“屈原奖”的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国。不用说，老谢就是帮着他们“打过背包”、扶过他们踏上“战马”的人。⑰这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。这使我想到，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄登，同样也喷射出迷人的光华。20.小文想在公众号里推送“老谢”的人物小传，请结合文章中的具体事例，补全下面内容。华发雅歌、黄昏之献——记文艺工作者谢忠告有这样一位文艺工作者，他坚持深入生活、扎根人民，坚定以人民为中心的立场、守住为人民服务的初心。他老当益壮、敢于担当，（1）________（事件）：他重信守诺、乐观坚毅，（2）________（事件）：他恪尽职守，乐于工作，半夜写长信争取出版经费，在书顺利出版后喜笑颜开；他（3）认真负责、默默无闻、乐观大度⋯⋯，（3）________（事件）⋯⋯他就是文艺工作者谢忠告，他不负时代、不负人民，让文艺的百花园永远为人民绽放。21.小文在编辑内容时，发现选文第二段中有一处运用了大量的修饰性词语，请赏析这些词语的表达效果和作用。狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。22.制作公众号时，小文认为文章标题不妥，文章题为《怀念一位志愿军老战士》，但内容却很少提及谢老担任志愿军战士期间的往事，请说说你的看法。23.文章最后，作者深情写到：“这使我想到，一个人生命的魅力，正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。“小文在编辑内容时，联想到课文《叶圣陶先生二三事》，请你结合选文和《叶圣陶先生二三事》，谈谈你对这句话的理解。【答案】20.①.年逾花甲依旧勇担工作重任，毅然下乡采风；②.黑灯瞎火坚持赴约，受伤严重却毫不在意③.即使深获殊荣，依旧扎根人民，跋涉乡间，认真批阅来稿。21.“狭窄”“小小”“数叠高耸”等词运用环境描写，体现当时老谢工作环境的狭窄和工作任务的繁重，体现谢老生活简朴、认真负责，兢兢业业的人物形象。22.“志愿军老战士”指谢老曾经参与抗美援朝，是一名志愿军老兵，所以作者以“志愿军老战士”称呼谢老；本文多写的是谢老生活中的一些琐事，如受伤后毫不在意的乐观，如工作时镜片贴稿的忘我，如黑夜仍要赶路赴约的守信等美好品质，处处彰显着“志愿军老战士”的人格魅力；让读者想到其在战场上同样的坚韧顽强和勇于担当。23.句子中所说的“生命魅力”如同“太阳光辉”，无论处于什么年龄段，人们都能散发出自己的能量。如同文中的老战士，即使年岁已高，依然坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。也如同叶圣陶老先生，孜孜不倦地追求严谨的语文教学和写话风格，这种精神值得我们学习。【解析】【20题详解】本题考查内容分析与概括。根据第⑤段“老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当嘉鱼县民间文学‘三大集成’的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。”展示了他的责任心和敬业精神，即使年纪已大，依然愿意承担重任，为文化事业贡献自己的力量。（1）概括为：年逾花甲依旧勇担工作重任，毅然下乡采风。根据第⑩段“一天来风归来，天色已晚……老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城。”和第⑪段“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的。”体现了主人公的诚信和坚韧不拔的精神。（2）概括为：黑灯瞎火坚持赴约，受伤严重却毫不在意。根据第⑯段“没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰……”同时，该段也描述了老谢在乡间的工作状态，“当他满头华发，背着铺盖，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时……”以及他认真批阅来稿的情景，“当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时……”。体现了他的谦逊和执着，他并没有被荣誉冲昏头脑，而是继续坚守自己的岗位，为人民服务。（3）概括为：即使深获殊荣，依旧扎根人民，跋涉乡间，认真批阅来稿。【21题详解】本题考查词句赏析。“狭窄”和“小小”这两个词语修饰了老谢工作环境，即斗室和台灯。通过环境描写传达出老谢的工作环境并不宽敞舒适，反而显得有些局促和简陋。这进一步体现了老谢的朴素生活态度和敬业精神，即使环境不佳，他也能专心致志地投入工作。“数叠高耸”这个词语修饰了稿件的数量和状态，展现了老谢的工作任务之繁重。它说明老谢需要处理的稿件不仅数量多，而且堆积如山，这进一步突出了他认真负责、兢兢业业的工作态度。【22题详解】本题考查标题含义。标题《怀念一位志愿军老战士》明确指出了主人公的身份——一位志愿军老战士。这里的“志愿军老战士”指的是谢老，他曾经参与过抗美援朝战争，是一名志愿军老兵。这一身份是谢老人生经历的一部分，也是他身上的一种荣誉和标签。虽然文章内容很少直接提及谢老在志愿军战士期间的往事，但这并不意味着标题不妥。因为文章更多的是通过描写谢老日常生活中的琐事来展现他的人格魅力。这些琐事，如受伤后的乐观态度、工作时的忘我精神以及黑夜中赶路赴约的守信行为等，都从侧面反映了谢老作为一位志愿军老战士所具备的坚韧顽强、勇于担当的精神。这种写法是一种借代手法，通过谢老在日常生活中的表现来映射出他在战场上的精神风貌。这样的写法使得文章更加生动有趣，也让读者能够更深入地了解谢老的人格魅力，使得文章更加富有层次感和深度。【23题详解】本题考查对比阅读。这句话将“生命的魅力”比喻为“太阳的光辉”，意味着无论人生的哪个阶段，都能散发出独特而迷人的光彩。这不仅仅是指年轻时的活力和创造力，也包括了中年和晚年的智慧和经验。在选文中，老战士谢老即使年逾花甲，依然勇担工作重任，深入乡间采集民间故事，这种对文化传承的执着和贡献，正是他生命魅力在“正午”和“黄昏”时分的体现。他用自己的行动证明了，生命的价值不在于年龄，而在于对事业的热爱和坚持。《叶圣陶先生二三事》中的叶圣陶先生，以其严谨的治学态度、认真的工作作风和温和宽厚的人格魅力，赢得了人们的尊敬和爱戴。他在语文教育和写作领域的卓越成就，正是他生命魅力在“正午”时分的辉煌展现。他用自己的学识和品格，影响了一代又一代的读者和学生。结合这两篇文章，可以理解到，生命的魅力是多元的、持久的，它不会因为时间的流逝而减弱。无论是谢老还是叶圣陶先生，他们都在不同的人生阶段展现出了