三年级下册综合实践教案

年学备课

综合田茂轲

级科人

授课时学期第课

第周星期第节月第课时

间时

教学内

热爱贵州

容

1、了解贵州概况，学习自己的家乡综合。

教学日2、观察贵州的地图，在地图上找出自己的家乡。

标3、小组合作讨论，分享自己的家乡，把自己的

家乡推荐给外乡人。

教学重

了解贵州概况，学习自己的家乡综合。

八|||、,、

教学难

了解贵州概况，学习自己的家乡综合。

八占、、

教学过程

一、课前采访

询问班上同学的家乡是哪里的，总结班上大部分都是贵州

人。向班上学生介绍贵州的历史和概况。

二、背景在线

1、让学生自主阅读书上第一课背景在线的内容，了解贵州

的历史和概况。贵州是一个山川秀丽、气候宜人、资源丰富、

内陆众多的山区省份。

2、让学生发表意见，说说自己还知道哪些关于贵州的知识。

三、观察思考

1、向学生展示贵州的地图，讲解贵州各个地方的分布。

2、分组观察讨论贵州的地图，在地图上找一找自己的家

乡在哪个地方。

四、写一写

1、向学生介绍自己的家乡。

2、请同学用简单的语言介绍自己的家乡，上台展示。

五、教师课堂小结

六、课后实践

搜集关于贵州的饮食、民族、生活习俗的资料。并且向周

围的朋友家人介绍。

■

板书设计：

年学备课

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级科人

授课时学期第课

第周星期第节月第课时

间时

教学内

热爱贵州

容

教学目

了解自己的家乡-----贵州。

标

教学重

记住家乡的特点，知道家乡的名山。

点

教学难

了解贵州的气候，知道有哪些植物生长在贵州。

八|||、,、

教学过程

一、了解家乡的名山。

贵州地貌属于中国西南部高原山地，境内地势西高东低，自

中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在贵州龙宫喀斯特地貌

1100米左右。

贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地

貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，其中9

2.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠嵋，绵延纵

横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要

隘娄山关高1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；

东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部

高耸乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，

为贵州境内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界

处，海拔为147.8米，为境内最低点。

贵州岩溶地貌发育非常典型。喀斯特地貌面积109084平方千

米，占全省国土总面积的61.9%,境内岩溶分布范围广泛，形

态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊的岩溶生态系统。

二、回答问题。

我知道的名山有：

我喜欢的名山是：

因为:

板书设计：

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授课时学期第课

第周星期第节月笫课时

间时

教学内

热爱贵州

容

教学目

了解自己的家乡-----贵州。

标

教学重

记住家乡的特点。了解贵州的民族。

八、、

教学难

记住家乡的特点。了解贵州的民族。

八|||、,、

教学过程

一、回忆上节课所学内容。

二、学习新课，了解贵州的民族。

据全国第五次人口普查，全省人口超过10万的有汉族（21

91.17万，占62.2%）、苗族（429.99万,占12.2%）、布依族（2

79.82万，占7.9%）、侗族（162.86万，占4.6%）、土家族（1

43.03万，占4.1%）、彝族（84.36万人，占2.4%）、他佬族（5

5.9万，占1.6%）、水族（36.97万，占1.0%）、白族（18.74

万，占0.53%）和回族（16.87万,占0.5%）。

贵州少数民族人口占全省总人口的39%。全省有3个民族自

治州、11个民族自治县，地级行政区划单位占全省的30%,县级

行政区划单位46个，占全省的52.3%；少数民族自治地区国土面

积9.78万平方公里，占全省国土面积的55.5%。还有253个民族

乡。千百年来，各民族和阵相处，共同创造了多姿多彩的贵州

文化。

三、完成习题。

1、我知道的民族歌舞有：

2、我了解的有趣的民族特色有：

3、画一画你最喜欢的民族服饰。

4、画一幅你认为最美的贵州地图。

板书设计：

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第周星期第节月笫课时

间时

教学内

干涸的大地一一沙漠

容

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人

教学目类在沙漠中的活动等相关知识。

标2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验

等方式增进对沙漠的了解。

教学重学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛

|||,

八、、选，完成手册的编排设计。

教学难认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握

占

八、、染色的诀窍。

教学过程

为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，

而许多动物却不能呢？

我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这

方面的资料吧！

1、说说找找。

沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？

学生查找资料，汇报。

2、整理资料。对找到的资料进行整理。

3、作总结。对资料进行总结，制作成表格。

4、填写第13页的学习单。

是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知

道了。

1、初步了解。

沙漠中人们的穿着有什么特点？同时渗透法制教育。《中

华人民共和国预防未成年犯罪法》第二章预防未成年人犯罪

的教育第六条对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国

主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未

成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。

预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，

使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危

害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防

范违法犯罪的意识。学生发言。

2、我们的体验计划。学生制定体验计划，填写书第14

页的表格。

3、亲身体验。学生亲身体验活动。

4、查查原因。你能说说是什么原因吗？学生发言。

5、填写第16页的学习单。

板书设计：

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授课时学期第课

第周星期第节月第课时

间时

教学内

沙漠------另类的土地

容

教学目1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人

标类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实

验等方式增进对沙漠的了解。

教学重学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛

点选，完成手册的编排设计。

教学难认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握

点染色的诀窍。

教学过程

我国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很

多人没有意识

到这个问题的严重性。

6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发

给同学们，

做一次环保宣传吧！

1、确定小报的内容。小报要包括哪些方面的内容呢？

学生发言。

2、采集相关素材。让学生收集相关的资料。

3、学一学。

大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。

4、制作小报。学生制作小报活动。

5、填写第18页的学习单。

我发现苔群总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不

喜欢阳光?

我们可.以给苔解多安几个“家”,看看它在哪里长得好。

1、我们的猜想。你们在哪些地方见过苔葬呢？

学生发言。我们一起来猜想一下苔薛喜欢的生长环境。

2、确定实验方法。怎样可以验证这个猜想呢？好，我

们一起来做做实验。

3、学生活动。

4、观察及对比。

把各自的实验记录表进行观察及对比。

5、实验结论。

根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言。

6、填写第22、23页的学习单。

板书设计：

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授课时学期第课

第周星期第节月第课时

I'HJ时

教学内

走进“0”和“1”的王国了解数的历史

容

教学目

看看“0”和“1”有什么特点。

标

教学重我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉

点伯数字”的发明和运用。

教学难我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉

点伯数字”的发明和运用。

教学过程

一、同学们自由说说你是怎么学习数字的。

二、学习26页数的历史。

三、“阿拉伯数字”就是阿拉伯人发明的吗？它为什么叫

阿拉伯数字？

它为什么能在全世界通用？

同学们通过26页的学习，回答以上问题。

四、看看“0”和“1”有什么特点，完成27页习题。

五、想一想为什么没有一个数除以0的算式？0能做除数

吗？查查资

料说明0为什么不能做除数，把理由写下来，完成28页表2.

六、进一步总结在乘法和除法的竖式计算中。完成29页

表lo

七、说明1在计算中的特点，把你的发现写下来。完成讨

论，教师总结。

29页表2o

板书设计：

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授课时学期第课

第周星期第节月笫课时

间时

教学内

走进“0”和“1”的王国

容

教学目

看看“0”和“1”有什么特点。

标

教学重我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯

八、、数字”的发明和运用。实践及探索0和1都表示什么？

教学难我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯

点数字”的发明和运用。实践及探索。和1都表示什么？

教学过程

一、回忆上节课所学内容。

二、提问。

0和1表示什么？它们又有什么作用呢？

同学们自由回答，教师总结。

1、0可以表示起点。

2、0可以表示分界线。

3、0具有占数位的作用。

4、1具有概括性作用。

三、同学们完成31页的表。

四、拓展延伸。

学习32页到32页0和1的区别。

完成34页的练习。

五、同学们完成35页讲一讲数字的故事。

六、查一查“一”和"零”的词语。把它们写下来，写在2

6页。

含有“一”的词语有：

含有“零”的词语有：

七、了解计算机及二进制。

八、完成37页图表。

九、学习38页参考资料。

了解数字入诗趣闻。

板书设计：

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授课时学期第课

第周星期第节月笫课时

间时

教学内

了解中国的传统节日

容

教学目弘扬中国传统文化，知道中国是一个多民族国

标家。

教学重了解中国的传统节日，了解各个不同民族的不同

八、、特色。

教学难了解中国的传统节日，了解各个不同民族的不同

点特色。

教学过程

一、同学们自由说说自己知道的节日。

二、学习39—40页漫话中国传统节日。

观察思考，完成下表。

二、及同学们分享你喜欢的节日。同学们回答问题。

1、我喜欢的节日是：

2、我喜欢这个节日的理由是：

3、及这个节日有关的故事有：

4、这个节日的活动方式、活动内容有：

同学们完成42页表格。

三、把家人喜欢的节日做成卡片。完成43页表1.

四、写出自己记忆中的春节，及同学们分享。完成43页

表2.

板书设计:

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级科人

授课时第周星期第节月第课时学期第课

间时

教学内

了解中国的传统节日

容

教学目弘扬中国传统文化，知道中国是一个多民族国

标家。

教学重了解中国的传统节日，了解各个不同民族的不同

3

八、、特色。

教学难了解中国的传统节日，了解各个不同民族的不同

占

八、、特色。

教学过程

一谈话导入。

同学们，这段时间什么节日快到了，请班干部带头，组织

同学们过一个愉快的节日。

二、关于端午节的来历，同学们通过自己的努力，把自己

找到的材料写在下边，完成46页表1.

板书设计:

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第周星期第节月第课时

间时

教学内

听，声音真奇妙

容

1、了解人类听到声音的过程；

教学目

2、知道骨传导的原理；

标

3、了解双耳效应及其应用。

教学重

了解声音的传播。

3

八、、

教学难

知道声音是怎么传播的。

占

八、、

教学过程

一、课前活动：

在教室内放悠扬的音乐--------创设情境

二、导入新课：

列举自然界中丰富多彩的声音---------耳濡目染，感性认

识，实例，提出一系列一声现象有激发兴趣。

三、新课：

四、声音的产生：

1、指导看图，同时播放音像------声情并茂

2、归纳共同点引出探究内容：------培养归纳、概括能

力

3、学生探究：声音是怎样产生的？（音叉、橡皮筋、桌子、

钢尺、声带、小鼓、小锣等）

①明确实验的目的、实验方法，

②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达

③观察思考、讨论作答、举手发言

4、引导探究的方法：

提出问题一进行假设、猜想一探究实验一归纳结论

五、声音的传播：

1、探究：桌子传声----------固体能够传声

2、空气传声：听到飞机和响声

3、“真空铃”演示：------实验推理：“假如没有空气”

呢？

4、播放录像“振动的音叉激起的声波传入人耳”

5、演示：液体传声

将发声的门铃放入水中，还能听到响声吗？

生活现象：水中的鱼能被岸上人的说话和脚步声吓走。

几种物质的声速：

认识理解，记住：15℃时空气中的声速为340m/s.

六、作业：

课后《动手动脑学物理.》一、声音的产生：声音是由物体

振动产生的。

板书设计：

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授课时学期第课

第周星期弟下月第课时

间时

教学内

听，声音真奇妙

容

1、了解人类听到声音的过程；

教学目

2、知道骨传导的原理；

标

3、了解双耳效应及其应用。

教学重

了解声音的传播。

点

教学难

知道声音是怎么传播的。

占

八、、

教学过程

一、回忆上节课所学内容。

同学们知道声音是怎么传播的？

二、了解声音的种类。

完成59页图表1和2.自制一种或几种乐器。

乐器名：

简图：

材料：

使用说明：

三、选一个题目进行研究。

1、植物生长及声音的关系

2、声音及人的关系

3、男女声音有什么不同

4、昆虫发声的秘密

5、口哨是怎样吹出来的

6、什么是立体声、回声

7、声音在什么地方传的更快，在研究中了解声音有哪些

有趣的地方。

四、学生探究：声音是怎样产生的？

（音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等）

①明确实验的目的、实验方法，

②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达

③观察思考、讨论作答、举手发言

五、学习声音会跳吗？

湿空气比干空气的密度大，所以声音更容易在湿空气里传

播。

六、学习61页声音也会灭火的道理。

板书设计：

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授课时学期第课

第周星期第节月笫课时

间时

教学内

生肖文化知多少

容

1、在“生肖调查活动”中，培养学生的组织、

教学目社交、合作探究等综合实践能力;

标2、经过本次综合实践活动的学习，激发学生对

传统文化的学习兴趣和热爱之情。

教学重培养学生的组织、社交、合作探究等综合实践能

|||'

八、、力；

教学难培养学生的组织、社交、合作探究等综合实践能

占

八、、力；

教学过程

一、激趣导入

在师生问好之后，我出示谜语：“说它多，真是多，全国

每人有一个；说它少，真是少，全国只有十二个。请大家猜猜

谜底是什么？"学生回答之后，

1、同学们，你们对我国的牛肖文化知道多少呢？（老师边

等待学生回答，边板书：知多少）

2、十二生肖是哪十二个动物？（课件出示，并介绍生肖的

特征）这十二个动物有着怎样的故事呢？见老师今天就来带领

同学们一起畅游生肖乐园吧！

二、走进生肖“奥运会”场地讲故事点击课件提问：

1、为什么在十二生肖中没有猫？

2、十二生肖的排列顺序是怎样的？

3、为什么老鼠排第一呢？让学生带着这些问题听老师讲

故事一一生肖奥运会，以帮助学生了解十二生肖的由来和激发

学生的学习兴趣。

三、巩固排序专为了突破本课时难点，我设计了巩固生肖

排序活动。

首先，我出示课件：在钟面上按顺序逐个显示十二生肖。

我在出示课件的同时给学生介绍，把老鼠排在钟面的“12”处,

按顺时针方向，依次给十二生肖排序，并说明一个动物代表一

年，其目的是让学生明白：十二生肖每次轮回要十二年，一次

轮回完了再重新开始。由此引入“本命年”一词来说明有的大

人和同学们的生肖是相同的。

以钟面形式出现，将复杂的十二生肖排序问题简单化，使学

生一目了然，并为下一个活动环节做好准备。

最后，让学生分组进行排序训练。

板书设计：

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第周星期第节月第课时

间时

教学内

生肖文化知多少

容

在“生肖调查活动”中，培养学生的组织、社交、

教学目

合作探究等综合实践能力；经过本次综合实践活动的

标

学习，激发学生对传统文化的学习兴趣和热爱之情。

教学重培养学生的组织、社交、合作探究等综合实践能

点力；

教学难培养学生的组织、社交、合作探究等综合实践能

点力；

教学过程

一、想一想学生在巩固生肖排序完成后，让他们想一想：

如果不知道自己的生肖属相该怎么办？

二、找一找老师出示生肖属相对照表（如下），让学生对

照生肖属相表一一寻找找自己的属相。

三、拓展延伸学牛了解了如何杳询自己的属相后，我设计

了一个拓展延伸环节。

问一问：一个小姑娘和她的妈妈的生肖属相相同。你觉得

妈妈的岁数有可能比这个小姑娘大多少岁？为什么？

请学生自己说出理由，其目的是让学生明白十二生肖是十

二年循环一次

四、调查活动一一我是小小调查员

设计一个综合实践活动一一我是小小调查员，以达到让学生

学以致用的目的。该环节是本课时的重点。

活动以分组方式进行；去调查老师、同学和家长的出生年份

和属相；活动范围确定在校园内以及家里；调查对象有：老帅、

同学和家长；调查活动可以延伸到课后或者安排成课外活动，

但要强调安全。通过“我是小小调查员”活动的开展，培养学

生大胆的语言交际、合作协调等综合实践能力。

五、完成71页表1和2.

制作一本生肖图册。给图册命名是:

我计划分成下面几个部分：

六、学习十二生肖趣谈。71-75页。

板书设计：

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级科人

授课时学期第课

第周星期第节月笫课时

间时

我亲内第七课中华大家庭

俗

1上n；背汨国的仝怒:一上n；首汨国悬一个至昆族国家。

教善目9了做汨用而和和人口将在世界的侍者。

标a了加小勃岸性的隹期袖。

4、感受祖国的地大物博。

我售里少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。

数害雄

少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。

教学过程

----T吉KWft人.

一招耳闻话.了械犯用

同亭n.曲们的相国.在卅见的左方.天平、洋的而厚.阳

的睐郁而和QGn万平方八申.海、洋面和ann石平方公里。其中

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同性白冶反而薪白治反广丽什波白冶反内薨士白冶反

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第一.山易一不攵落吉化头7壬的国家、少数民族都有自己的语

回旌鳖曹矍里鲁吾和汉文。

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的区俗叫，

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帕里果比色野曹妻之教『亶乙皋的风俗习惯。课后我们调查

一下我们的家乡都有哪些少数民族。

板书设计.

年学综合备课田茂轲

级科人

授课时学期第课

第周星期第AA4下-4-P月第课时

间时

数星内

容第七课中华大家庭

1.初步「翻节族、够施、汁所、布依辉.前1衅

卢笺在我国的分布范围和饮食、服饰等方面特有风

俗.

教学目9.在秋活中调杏.的隹.敕壬坦丰英小新H部风

标空图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能

也交守、中自觉形成民族间和睦共处，互相尊

重的情感和态度。

教售里在牛活中「健苗族.辣族.川•族、布依族、朝鲜

族等饮食、服饰等方面特有风俗。

教,难在牛沽中「解苗族、辣族、叶族、伟依族、朝鲜

八、、族等饮食、服饰等方面特有风俗。

教学过程

蔡毓卿11商卷懿

统节日。

副番斛!献脑缪瞧燃云釉薪

㈱黯的少数箧鬣'壮锦”举誉海内儿部意li族拿隆

髀惊辘墀雷褶轴”例?为

途琥罐熊嘘畸。

嘴*1震瞬就孰蠹必

主要从事农业

要h懑替j基要分布在福建、浙江等省，人口约为71万，

高藤麻斯瑟垒麟酷业懿虢。中国大陆地区的

主要分用衽玄雨管，人口数量约为45.4力，

主要从事农业

醺）事文字（书籍、报纸、杂志……）和郭文字继片、实物、

歌舞二…）..........

篝麓叫卖静嘱鬻主的吊脚楼-般分为几层？2、

他们部横雄少数民族传统？

的风I琥触通糕麟建髓裕鼐了些少数民族

板书设计：

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综合田茂轲

级科人

授课时学期第课

第周星期第节月第课时

间时

教学内

第八课美味厨房正确认识厨房里的物品。

容

教学目

能正确使用厨房里的工具。

标

教学重

了解安全用电的常识。学习《中国电力法》。

点

教学难了解安全用电的常识。学习《中国电力法》。

点

教学过程

一、认识86页厨房里的这些用品。

二、说说这些用品的以下事项。

三、学习88页安全用电的常识。

记住88页3点用电的安全知识。

1、买速冻食品应该到哪里去买？

2、购买速冻食品应该注意些什么问题？

(1)尽可能购买包装产品。

(2)注意产品包装。

(3)注意看产品标签。

(4)选购回家的速冻食品，

如果不马上吃，要尽快放回冰箱。

完成90页表1.

四、操作，了解速冻汤圆是怎么煮的。

1、锅内放入适量的水，把水烧开。

2、把汤圆放入锅内，用勺子轻轻推开。

3、待汤圆浮起后，迅速改用小火。

4、然后加少量冷水，直到煮开。

5、再加少量冷水直至煮开，反复两次后，盛入碗中即可食

用。同学们完成92页的表。

五、学习小窍门。学习了解煮速冻饺子的小窍门，完成9

3页的表。

六、亲自动手煮一碗汤圆或者饺子。

七、完成95页和96页的表。写一写自己的劳动心得。

板书设计:

年学备课

综合田茂轲

级科人

授课时学期第课

第周星期第节月笫课时

间时

教学内

第九课我动手，我快乐

容

1、通过观察水表，经历数据的采集、整理的全过

教学目程，加深对水表读数的理解；

标2、通过认识水表，能比较熟练地读水表并能计算

家庭水费；3、初步感受节约用水的意义和家庭

节约用水常识，培养节约用水的意识；

教学重通过观察水表，经历数据的采集、整理的全