五年级音乐上册教学工作计划

五年级音乐上册教学工作计划

五年级音乐上册教学工作计划1

一、学生基本情况分析

五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一

大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协加、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音

嚓亮、悦耳。

B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、

演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；

节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的‘结构、情绪等。

D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效

果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练

习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还

借用指挥来进行练习。

二、教学目标

（一）总的目标

1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

2、能背唱4〜6首歌曲

3、学习音乐知识及视唱听音练习？

（二）具体目标

读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、

弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

技能目标：

a、培养主音感

b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

c、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的

四小节旋律

d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6一—8首

b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

三、教材重点难点

唱好二声部合唱、听记能力的培养

四、具体措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

-备课格式，认真写好教学详案。

2、充分作好课前准备。

3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

4、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过课外艺术活动。

5、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓

励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不

同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五年级音乐上

册教学工作计划2

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切

切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总

体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音

乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可

（三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的欣赏。

（四）、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课

做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的、学生注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

四、教学进度安排：

课次：第一课

周课题：《朝夕》

课时：3

课次：第二课

周课题：《农家乐》

课时：4

课次：第三课

周课题：《足迹》

课时：4

课次：第四课

周课题：《可爱的家》

课时：3

课次：第五课

周课题：《故乡》

课时：4

课次：第六课

周课题：《欢乐的少年》

课时：3

课次：第七课

周课题：《雨花》

课时：4

课次：第八课

周课题：《冬雪》

课时：4

课次：第九课

周课题：《对花》

课时：3五年级音乐上册教学工作计划3

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其

注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析

：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课堂纪律

总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学

音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈

可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批同学对音乐的

兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有

待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，

所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同

学的影响很大，给班级带来了不少负面影恂，这些同学上课时乱叫，

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌局部

1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，

然后教师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演

唱，若有不正确的地方老师和时教正。

5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高；运

用不同的力度、速度、音色表示；唱时坚持音高，声音要丰满；学

习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的'能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施:

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课

做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法，使同学

能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度布置：

课次

周课题课时

第一课《朝夕》3

第二课《农家乐》4

第三课《足迹》4

第四课《可爱的家》3

第五课《故乡》4

第六课

第七课《雨花》4

第八课《冬雪》4

第九课《对花》3五年级音乐上册教学工作计划4

一、学生状况分析

五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识

的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体

合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不

强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。

部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。

学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如_;、等。

二、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音,

清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，

不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的,和节奏的基础上提高对音

乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的。

三、改进教学提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱

方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做

到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

四、教学进度安排

周次

教学内容

周次

教学内容

1

歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈

的红头巾》《爱的罗曼斯》

11

歌曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》

2

歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》

12

歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

3

歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》

《赤足走在田壤上》《春之歌》

13

歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家

亲》

4

歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《()K星期天》

《祝你快乐》

14

歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》

5

歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民

共和国国歌》《地图一一听间寻路》

15

歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》

6

歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》

16

歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造

7

歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》

17

期末复习

8

歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》

18

期末测试

9

歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》

10

歌表演我的创造露一手采集与分享五年级音乐上册教学工作

计划5

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力,

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式战略，协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意

防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让同学边玩

边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同

学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，

依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充沛发挥每

一条练习中所包括的训练作用。

同学基本情况分析：

五年级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一

少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，

升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后

的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，

学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚,

学习态度不够认真，故学习效率不和五（1）班。针对这种现状，教

师须进行大量的思想教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使同学上好课做好充沛

的准咯工作，各课时注意与新课标结合，并注意.备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同

学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学

的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

教师从中总结经验C

教学辅导计划：

在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导纠正，针

对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。

教学进度和时间分配：每周两节课

小学五年级上册音乐教学计划六

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的‘初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意

避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩

边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学

生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,

依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每

一条练习中所包含的训练作用。

学生基本情况分析：

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一

少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调,

升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后

的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，

学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚,

学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教

师须进行大量的思想教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

教学辅导计划:

在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针

对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

教学进度及时间分配：每周两节课五年级音乐上册教学工作计

划6

五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音

乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有

一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。

部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原

因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对

于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不

多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，

这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学

期的努力后，他们一定会有所改善。

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

（二）能力目标:

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚

情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理

想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，

通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的

演唱歌曲。

本册教材共有八个单元：1、春意2、欢乐的村寨3、幻想4、

四季5、您好！大自然6、京韵7、友谊8、百花园。本册教材更注重

对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单

的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。

聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆

听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。

抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少

课后的负担;培养学生良好的音乐学习习惯。

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学案。

3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分

钟要效率。

4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话,

在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8、提优补差的途径：（1）通过课堂教学。（2）通过课外艺术活动。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学

生学有所得，学有所长。

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的

审美能力，发展学生的.创造性思维，形成良好的人文素养，为学生

终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、

感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应

注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以

及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引

学生。

本册教材分为八单元，即第一单元“春景；第二单元“飞翔的

梦”；第三单元“欢乐的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单

元“京韵”；第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单

元“花鼓乐”

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解

音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学

内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

1、知识目标：

(1)认识和了解不同的民族生活风俗。

(2)通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用o

(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6)认识乐器柳琴、琵琶、喷呐，并了解其音色特点。

2、能力目标：

(1)学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发

声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

(2)通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造

音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、

集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识

和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有

纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握

认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单

的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并

选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音

乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养

学生舞蹈的创编能力。

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的

音乐审美能力，创造能力，合作能力。

3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴

趣。

2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素,

发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，

以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学

活动。

4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从

而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机

会。

6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴

趣，提高课堂教学效果。

五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、

《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、

《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。

贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。

1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

2、歌曲意境的创设和表现。

1、通过欣赏和歌唱，感受祖国的美好景象，体验不同音乐体裁

所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点；

2、在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音

乐方式开展创造活动；

3、了解有关地方民歌的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情

和民族自豪感。

1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标

相结合，并注意备学生；

2、课堂形式多样，限度地调动学生的积极性，可能的让课堂充

满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们限度地学到知识，掌

握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能

力及创新能力。

3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验,五年级音乐上册教学工作计划7

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总

体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音

乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可

点。中等生的人数占多数，大约是50%——55%,这批学生对音乐的

兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有

待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，

所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同

学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，

然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方老师及时教正。

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运

用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学

习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课

做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的'教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度安排：

课次

周课题

课时

第一课

《朝夕》

3

第二课

《农家乐》

4

第三课

《足迹》

4

第四课

《可爱的家》

3

第五课

《故乡》

4

第六课

《欢乐的少年》

3

第七课

《雨花》

4

第八课

《冬雪》

4

第九课

《对花》

3五年级音乐上册教学工作计划8

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总

体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音

乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可

点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴

趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待

进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所

以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学

的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，

音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的,努力后，他们一定

会有所改善。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1一2遍词,

然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方老师及时教正。

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运

用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学

习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，

进入比较深入的欣赏。

（四）、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课

做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生

能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度安排：

第一课《朝夕》

第二课《农家乐》

第三课《足迹》

第四课《可爱的家》

第五课《故乡》

第六课《欢乐的少年》

第七课《雨花》

第八课《冬雪》

第九课《对花》五年级音乐上册教学工作计划9

一、学生状况分析

五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识

的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体

合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不

强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。

部分学生对乐曲的'曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。

学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”

等。

二、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，

清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，

不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音

乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的”耳乐”。

三、改进教学

提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺

术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌

唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

四、教学进度安排

略五年级音乐上册教学工作计划10

一、教材分析

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、

足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包

括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不

同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐

理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

二、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更

加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前传音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。

三、重点难点

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

2、掌握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等。

3、掌握竖笛的基本演奏方法。

四、学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生

最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习

部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的

培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐

活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

五、教学措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是多师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量，是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，

结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习

兴趣，让孩子们听超来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,

提高教学效果，争取大面积的丰收。

六、进度安排

1—2周第一课《朝夕》

3—4周第二课《农家乐》

5—7周第三课《足迹》

8—9周第四课《可爱的家》

1011周笫五课《故乡》

12—13周第六课《欢乐的少年》

14一15周第七课《雨花》

16—17周第八课《冬雪》

18周复习

19周教材分析

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

第九单元：多彩的贵州

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文

化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的

音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视

谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱

与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演

唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受

古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有

苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌

曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会'’的活

动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱

古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：美丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和

音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求：

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开

阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情

趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世