三年级数学上册教学计划(集合)

三年级数学上册教学计划（集合）

三年级数学上册教学计划1

一、班级分析：

本学期，我担任三⑴班和三（2）班的数学，两班共有学生96人。二年级下半学期开

始，我就带他们两个班的数学，总的来说多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、

分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按

时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别

学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强，课堂

上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、

课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞

争……

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘

一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学

实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内

容。

三、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算T立数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟

练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认

识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正

方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，

并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质

量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、

秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可

能发生的'结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描

述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问

题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学措施：

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.

2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习

兴趣。

3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。

久加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵

活性.

5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。

6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。

按照教学大纲的具体要求教学。

7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。

8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。

9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂

教学结构，加强引导。

五、教学进度：

一、测量（9课时）

毫米、分米的认识...................4课时

千米的认识........................2课时左右

吨的认识3课时....................3课时左右

二、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法............................3课时左右

减法............................3课时左右

加法和减法的验算..................2课时左右

整理和复习...........................1课时

三、四边形（6课时）

四、有余数的除法（5课时）

五、时、分、秒（3课E寸）

填一填、说一说........................1课时

六、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法.........................3课时左右

一位数乘二、三位数.................5课时左右

中间、末尾有0的乘法...............4课时左右

整理和复习...........................1课时

七、分数的初步认识（5课时）

八、可能性（4课时）

九、数学广角（3课时）

掷一掷...............................1课时

十、总复习（4课时）

三年级数学上册教学计划2

一、班级基本情况分析

本学期我担任三（2）、三（3）两个班数学教学工作，其中三（2）班有学生49人，三（3）有

学生48人，全部属于全寄宿制学生。刚接手这两个班，所以对学生的性格、爰好，都不了解，

可以说是摸石头过河。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基

本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此我应该

关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的

良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶

上。

二、教学内容及教材简析

这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔箕，有余数的除法，多位数乘一

位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实

践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除

法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本

技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加

起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，

多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要

分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的

基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册

出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一小学三年级全科目课件

教案习题汇总语文数学英语些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用

简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感,并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。

通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长

的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图

形之间的关系，促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、

秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,

培养学生估量物体质量和时间长短的意识。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例

的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能

性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。本册教材

安排了数学广角的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单

的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生

通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数

学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目的

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算，

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三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识

分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的‘特征，会在方格纸上画长方形、正方

形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并

会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单

位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的

时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定也能够列出简单实验所有可能

发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问

题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操

作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。注重学生对计算过程和方法的理

解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合

作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较有趣的作业，比如动手

的作业，少一些呆板的练习。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识

基础。

三年级数学上册教学计划3

生源及学情分析

1、本班共有学人，其中男生人，女生人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、

概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能

力较差。但总的来说大部分学生对数学匕瞰感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有

部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,

在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的力，以提高成绩。

2、本班级少部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄

别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要

继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教

学中培养孩子的良好学习习惯常强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，

让孩子迎头赶上。

教学内容分析及重难点

1、"时、分、秒”这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算，这些内容是在学

生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的‘基础上进行学习的，为以后学习二十

四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。

2、"万以内的加法和减法法（一丫这个单元主要内容是两位数加、减两位数的口算以

及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位

数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的氧出上进行学习的，为后面学习更大

数的加、减法打下基础。

3、"测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。这些内容是在学生学

习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做准备。

4、"万以内的加法和减法（二r这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加

法和连续退位减法。本单元是在前面学习了"万以内的加法和减法（一y的基础上进行学习

的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。

5、"倍的认识"这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决相关的简单实际问题。

这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。

6、"多位数乘T立数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘T立数和笔算

乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学

习小数乘法打基础。

7、"长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的

周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并认识了长方形和正方形的基础上进行学习

的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。

8、”分数的初步认识”这个单元的主要内容是分数的初步认识和分数的简单计算及简

单应用。这些内容是在学生认识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，

为今后学习更为复杂的分数计算及应用打基础。

9、“数学广角一集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法,并用这种方法解

决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础

上进行学习的，为今后学习其他的数学思维方法打基础。

重点：

万以内数的加减法。倍的认识。

多位数乘一位数、笔算乘法。长方形和正方形周长。分数的认识。

难点：

1、1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。

2、万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的

估算。

3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。

久提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

5、分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。

教学任务和目标

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

具体措施

1、采用小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容进行预习和提前思考，

在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参与学习。

2、在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习,尽？做到少而精。

3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。

4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长提供一些正确的指导孩子学习的方法。

三年级数学上册教学计划4

一、学生情况分析及改进提高措施：

学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养

成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、

合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题

的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技

能打得也匕啜扎实，对数学学W有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动

手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引

导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。在数学知识上已经

掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位;掌握了万以内

数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的'实际长度和简

单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之，这些技能

和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学

的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋

式上升。

二、本册教材分析

本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教

材创设了生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。

教学内容主要包括(1)混合运算;⑵观察物体;⑶加与减;⑷乘与除;⑸、周长;⑹乘法;⑹年、月、

日;(7)数学好玩;(8)认识小数,还有一个整理复习，一个总复习。

具体特点是：

1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展

了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。

3.教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己

的教学设计。

三、总体教学目标：

(一)、知识与技能

1.在单元学习中，学生通过“数一数"、“分一分"等活动，经历从具体情境中抽象出

乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。

2.学习平面图形的周长，会进行周长的计算。

（二）、实践能力培养

1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能

是不一样的。

2.结合生活情境，感受并认识质量单位。

3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方

法进行逻辑推理、判断其结果。

（三）、情感与态度

1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。

2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学

习自信心，养成良好的学习习惯。

数学学科学习计划进度表

周次课题课时日期

第1周混合运算4课时9、1~9、5

第2周混合运算3课时9、9~9、12

第3周观察物体及单元测验4课时9、15~9、19

第4周加与减4课时9、22~9、26

第5周加与减3课时9、28-9.30

第6周加与减及单元测验3课时10、8-10.11

第7周乘与除4课时10、13~10、17

第8周乘与除及单元测验4课时10、20~10.24

第9周整理与复习4课时10、27~10.31

第10周周长4课时11、3〜11、7

第11周周长及单元测验4课时11、10~11、14

第12周乘法4课时11、21

第13周乘法4课时11、24~11、28

第14周乘法及单元测验4课时12、1~12、5

第15周年月日4课时12、8~12.12

第16周数学好玩及单元测验4课时12、15~12、19

第17周认识小数4课时12、22~12、26

第18周认识小数及单元测验4课时12、29~1.2

第19周综合复习迎接考试。4课时1、5~1、9

第20周综合复习迎接考试。4课时1、12~1.16

第21周综合复习迎接考试。4课时1、19~1、23

第22周综合复习迎接考试。4课时1、26~1.30

第23周综合复习迎接考试。4课时2、2~2、6

三年级数学上册教学计划5

一、学情分析

我班学生共65人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好

的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培

养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小

组讨论共同解决问题的学习方式。

二、教材分析

本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、

三位数除以T立数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识（一X

1.两、三位数乘一位数主要包括：整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘T立数

的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题

2.千克和克韧学干克的认识,再教学克的认识,然后安排了一个练习，巩固对千克

和克的认识。最后还安排了一次实践活动。

3.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周

长的含义和周长的计算。

4.两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法。这是学生在已学过

的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

5.解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略

6.平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及判断一

个图形是不是轴对称图形。

7.分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简

单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。同时学习简单

的分数的比较大小以及同分母分数加减法。

教学重难点

重点：一两、三位数乘一位数，在本章中能解决一个数是另一个数的几倍，掌握把两、

三位数看成与它接近的整十数、整百数进行估算的方法，灵活运用估算解决实际问题。四两、

三位数除以T立数，在本章中，知道有余数的除法的验算并能解决实际问题。

难点：平移、旋转和轴对称。

三、本期教学目标

1.知识与技能方面

能正确列竖式笔算两、三位数乘T立数和两、三位数除以T立数，知道0与一个数相

乘得0,会验算除法和乘法；懂得用千克和克为单位称物体；了解长方形和正方形的特点，能

正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；能用列表和画图的策略解决简单的实际

问题。

2.过程与方法方面

在解决问题的.过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会

清晰地表达自己的观点；

能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题

过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3.情感与态度方面

进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些

现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。四提

高教学质量的保障措施

1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护

每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。

2.坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习

习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一"的学习小组，每天进行"错题一扫清"的活

动,帮助后进生每天都在进步,全面提高教学质量。

3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力。对

于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读《小学生数学报》、《时代学习报》等，拓宽知识面，保

护学生的数学学习热情。

4.认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学

会学习，逐步培养学生的自学能力

5、加强学生法制教育，在第二单元千克和克第28页情景图，通过称食盐的活动，使

学生明白什么时候用较大的单位千克，什么时候用较小的单位克，并在合适的时机向学生介绍

《中华人民共和国计量法》的相关内容，如第二条在中华人民共和国境内，建立计量基准器具、

计量标准器具，进行计量检定，制造、修理、销售、使用计量器具，必须遵守本法。第三条国

家采用国际单位制。国际单位制计量单位和国家选定的其他计量单位，为国家法定计量单位。

国家法定计量单位的名称、符号由国务院公布。非国家法定计量单位应当废除。废除的办法由

国务院制定。第四条国务院计量行政部门对全国计量工作实施统一监督管理。县级以上地方人

民政府计量行政部门对本行政区域内的计量工作实施监督管理。

6、在教学过程中，根据教材实际情况，在恰当的条件下对学生实施德育渗透。

三年级数学上册教学计划6

一、基本情况分析

1、学生人数：57人，其中男生25人，女生31人；

2、学生学习情况:学生基础参差不齐，一小撮学生数学成绩很差，数学学习行为习惯、

学习习惯养成较差，但是他们天真、活泼、有较强的好奇心和求知欲望、可塑性较强，对数学

学习充满期待和渴望。

3、学生知识、能力分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方

面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是

一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较

难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真

实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并

逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算

能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生

要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，

采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析

本期教材的主要内容数与代数部分有：克、千克、吨的认识;两三位数乘T立数的乘法;

两三位数除T立数的除法;年、月、日汾数的初步认识;空间与图形有：东、南、西、北旋转与

平移现象;周长;实践与综合应用有：总复习和实践活动。本册教材的重点内容是两三位数乘一

位数的乘法和两三位数除一位数的除法。

在数与代数板块中，两三位数乘一位数的乘法和两三位数除一位的除法是重点，是在

学生已经掌握了表内乘、除法和多位数加、减的基础上进行教学的，是表内乘、除法的.进一

步发展。这两个单元的内容是由多个简单数学知识结构按照知识本身的逻辑顺序综合而成的知

识结构。这部分知识又分别是学习多位数乘、除法的基础。因为在多位数的乘除法中，也是由

多个简单知识内容按照知识本身的逻辑规律综合而的复合;用多位数除时，每求一步商的过程

与用一位数除的过程基本相同。因此，这些内容都是最基础的，对进一步学习有重要意义，要

帮助学生切实掌握好。克、千克、吨是学生第一次接触的质量单位，教科书重点通过掂一掂、

称一称、议一议等活动，帮助学生建立质量单位的概念，这些概念的建立有利于提高学生解决

问题的能力。年、月、日是在掌握了12时计时法的基础上展开教学的，但年、月、日更为抽

象，它综合了数学知识和天文知识，因此它的学习更为困难。为突破这个难点，教科书从学生

最为熟悉的日历入手，采用"观察一讨论一分析一归纳"的学习方式。

在空间与图形板块中，东、南、西、北、旋转与平移现象都是新课程中增加的内容，

这些内容对于发展学生的空间观念，具有重要的现实意义。教科书通过为学生提供大量现实有

趣的素材，展示一个丰富多彩的数学世界，把这些内容的学习过程变成有趣的、充满想象和推

理的活动过程。东、南、西、北是在学生学习了上、下、前、后、左、右的基础上，用前面掌

握的方位词学习新的方向。教科书中"上北、下南、左西、右东”就^常清楚地呈现了前后知

识的联系，同时，教材把学生对方向的认识扩展到八个方向。旋转和平移是学生第一次接触的

有关图形与变换的学习内容，教科书主要结合生活实例，让学生感知生活中的旋转和平移现象。

计算长方形和正方形周长是计算图形周长中的一种特例，它是人们经过不断地总结而获得的，

通过这种特例的教学，学生不但可以掌握周长的概念和长方形、正方形周长的计算方法，而且

能通过对周长公式的探索，培养学生的抽象和概括能力，发展学生的空间观念。这样让学生经

历探究周长概念的全过程，能帮助学生从中获得成功体验，进一步建立学好数学的自信心。

三、教学措施

1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、结合现实问题教学简单的数据分析，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观

念。

3、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学

生的学习兴趣与内在动机。

7、注重对后进生的关注和辅导，实施以小组为单位的互助学习活动。

8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

四、预期目标

成绩目标：平均分达86分，及格率达100%;优生率达90%,后进生率按制在0%。

学生学习行为目标：培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与各项教学活动，在他人

的帮助和鼓励下，能克服数学学习活动中遇到的某些困难，人人能够感受到成功的体验，建立

更好地学习数学的信心，养成自觉学习数学的习惯。

五、教学进度安排

教学内容课时数

（计划安排数）周次

克、千克、吨的认识及单元检测5第2-3周

两三位数乘T立数的乘法及单元检测16第3-6周

东、南、西、北及单元睑测5第6-7周

旋转与平移现象及单元检测2第7-8周

期中复习与期中检测（含评讲试卷）5第9周

两三位数除T立数的除法及单元检测10第9-11周

周长及单元检测4第11-12周

分数的初步认识及单元检测4第12-13周

年、月、日及单元检测5第13-14周

总复习及检测20第15-18周

三年级数学上册教学计划7

一、情况分析

（一）班级情况分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的

水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作

完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,

我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步弓I导的思维的乐趣、成

功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一

步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培

养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩

子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，分

数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学..强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、

提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有

关时间的简单计算。

2、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

3、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算T立数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练

地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

4、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认

识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

5、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方

形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并

会进行测量。

6、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量

单位吨,初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的.意识和全面地思考

问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世

界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，

感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、

直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验,

有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、多位数乘一位数

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考

虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业,少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排：

一、时、分、秒、...................4课时左右

二、万以内的加法（一）................6课时左右

三、测量.........................4课时左右

四、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法.............................3课时左右

减法.............................3课时左右

加法和减法的验算...................2课时左右

整理和复习...........................1课时左右

五、倍的认识.....................4课时左右

六、多位数乘一位数.................8课时左右

口算乘法..........................3课时左右

一位数乘二、三位数.................4课时左右

整理和复习...........................1课时左右

七、长方形和正方形...................5课时左右

七、分数的初步认识....................5课时左右

九、数学广角.......................3课时左右

十、总复习.......................4课时左右

七、教学进度

时间内容

第一周时分秒

第二周万以内的加法和减法（一）

第三周万以内的加法和减法（一）

第四周测量

第五周放假

第六周万以内的加法和减法（二）

第七周万以内的加法和减法（二）

第八周倍的认识

第九周多位数乘一位数

第十周多位数乘T立数

第十一周一道六章的复习和检测

第十二周长方形和正方形的认识

第十三周长方形和正方形的周长及复习

第十四周分数的初步认识

第十五周分数的初步认识

第十六周数学广角一集合

第十七周复习1-3

第十八周复习4-6

第十九周复习7-9

第二十周总复习

三年级数学上册教学计划8

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘

一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数

学广角一集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘T立数以及四

边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他

们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目标要求

（-）知识与技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算T立数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认

识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简西的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方

形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1亳米、1分米和1千米的长度观念，

知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨

的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位

秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解"倍"的意义।掌握"求一个数是另一个数的几倍"和"求一个数的.几倍"

的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维,逐步

形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系，

感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、

直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，

有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习教学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的认只、长方形和正方形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考

虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些附交有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外,对于

不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排：

一、时、分、秒（3课E寸）

1、秒的认识........................1课时

2、时间的计算......................1课时

3、练习一........................1课时

二、万以内的加法和减法（一）（5课时）

1、两位数加两位数.....................1课时

2、两位数减两位数.....................1课时

3、笔算几百几十加、减几百几十...........1课时

4、力口、减法的估算.....................1课时

整理和复习........................1课时

三、测量（6课时）

1、毫米、分米的认识..................2课时

2、千米的认识.......................2课时

3、吨的认识........................2课时

四、万以内的加法和减法（二）（6课时）

1、加法..........................2课时

2、减法.........................3课时

整理和复习......................1课时

五、倍的认识（3课时）

1、倍的认识........................1课时

2、解决问题........................2课时

六、多位数乘一位数（11课时）

1、口算乘法.......................1课时

2、笔算乘法.......................8课时

整理和复习........................1课时

数字编码.........................1课时

七、长方形和正方形（3课时）

1、四边形...........................1课时

2、周长.............................1课时

3、长方形和正方形的周长...............1课时

八、分数的初步认识（4课时）

1、分数的初步认识....................2课时

2、分数的简单计算....................1课时

3、分数的简单应用....................1课时

九、数学广角一集合（1课时）

十、总复习（4课时）

三年级数学上册教学计划9

一、学生的学习情况分圻:

三年级共19位学生。经过二年时间