人教新课标二年级语文上册全册课课练（57份）

第一单元秋天的图画

识字1

一、依据课文组词

宜（）实（）色（)华（)

谷（）金（）尽（)层（)

丰（）壮（)

二、填填记记

1、季节宜人尽染流金云淡

南飞

气爽壮丽丰登飘香秋实

冬藏

2、过了的夏天，我们走进了的秋天。秋天的景色真美呀，就像一

幅幅的图画。（学习提示）

三、品尝探究

1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。

①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。

⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。_____________________________________

四、实践活动

1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋

风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节）

第1课秋天的图画

一、依据课文组词

波（）浪（）灯（）作（）

字（）苹（）丽（）劳（）

二、填填记记

1、秋天的山野就是美丽的

2、梨树—起金黄的—苹果____出红红的,稻海起金色的

，高粱起燃烧的O

3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的

三、实践活动

1、看看树叶、草变黄了。

2、欣赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。

3、双休日去山上画一嗝美丽的秋景图。

第2课黄山奇石

一、依据课文组词

尤（）其（：）区（）巨（）

它（）安（）块（）站（）

二、填填记记

1、黄山的景色—尤其是那些,好玩极了。

2、黄山的奇石有和

3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的？“狮子抢球”是怎样子的？“仙

女弹琴”又是怎样子的？（仿照课文详细介绍的那三块奇石）

4、的黄山风景区的山峰的云海

—的雄鸡地啼叫的岩石

三、实践活动

1、上山找寻奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。

四、习作借鉴

1、借鉴课文的写作思路,煲地视察写一处景物。（也可以看图写）

第3课植物妈妈有方法

一、依据课文组词

己（)甲（)豆（）识（)纷（)

经（)如（)好（）娃（)洼（)

—•、填填记记

1、______为家_的铠甲_______跳着__的学问—狗小

挚友

2、蒲公英妈妈有方法，她给孩子们o只要

,孩子们。

3、一（）石径一（）菊花一（）歌一（）

白云

-（）公路一（）笔

三、品尝探究

1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？

2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是一

3、你最欣赏哪一位妈妈的方法？为什么？

4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。

马蒲公英鸟豌豆

翅脐脚太阳晒风

四、实践活动

1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子

的，抓一团柳絮细致视察,发觉里面有什么东西？这小颗粒是什么？）

第4课古诗两首

一、依据课文组词

于（）首（）枝（）枫（）记（）

刘（）

二、填填记记

1、默写古诗

赠刘景文山行

苏轼杜牧

2、选词填空：橘子橙子荷花荷叶菊花花枝

秋末季节，虽然凋谢，枯萎；开败，只剩下那傲寒

斗霜的______o但是，这季节却正是金黄和青绿的时候。

3、深秋季节，虽己百花凋零，然而却比二月花更红，更好看！

4、学背一首别的古诗。

三、品尝探究

1、“擎雨盖”指的是,它的作用是o

2、“橙黄菊绿时”是什么时候？________（秋末）

3、这两首古诗，都是赞美季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的

景色之中。

四、实践活动

1、收集一首赞美秋天的古诗。（如《秋夕》、《半夜吴歌》、《潮上秋居》等）

2、视察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。

四、习作

秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下

来。

果园落叶金黄校内桂花瓜果飘香丰收蓝蓝的白云

语文园地一

1、请写出带有下列偏旁的字。

木

月

2、棉花朵朵—,大豆粒粒—，高粱—红了脸，稻子笑—了腰。

3、枝头结，架上挂,的是梨，的是枣。

4、选词填空。

以己

（1）孩子（）经长大，就得告辞妈妈。

（2）从今（）后，孩子四海为家。

快块

（1）飞机飞得真（）o

（2）这（）石头根像一只猴子。

娃洼

（1）山（）里盛开着很多美丽的鲜花。

（2）我看过葫芦（）的动画片。

5、实践活动：双休日去秋游。

其次单元学校生活

识字2

一、依据课文组词

胡（）戏（)棋（）钢（)

观（）弹（)琴（）养（)

二、填填记记

1、____书法_—图画―象棋—钢琴―二胡一___京

戏

花草—鸽子—金鱼—航模—电脑—天气

2、划出一个不属于同一类的词。

围棋下棋跳棋象棋

皮球排球地球足球

二胡笛子电脑钢琴

跑步跳远拔河唱歌

3、实践活动：说说你会书上的什么活动？

4、学校生活多么呀！（学习提示）

第5课一株紫丁香

一、依据课文组词

休（)伸（)甜（)歌（)院（)

除（)息（)您（)牵（)困（)

二、填填记记

1、老师一一绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______,帮您消退一天的o

2、老师一一满树盛开的花儿，那是我们的,感谢您时时把我们o

3、老师，老师，就让它，伸进_______窗口，夜夜和您_。

4、夜深了，星星—得挤眼，老师，吧，让飘进您的梦里，那

梦呀，准是o

三、品尝探究

1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？

2、第三节“绿叶沙沙”像,第四节”盛开的花儿”像―

四、实践活动

1、上网查看紫丁香图片。

第6课我选我

一、依据课文组词

员（）育（）宁（）室（）样（）

校（）切（）教（）响（）班（）

二、填填记记

1、教室里_______的大家都了

2、王宁说他要像李小青一样

三、品尝探究

1、“选谁呢？教室静静静的，大家都在想。”从这句话中的“静静静”你体会到

什么？

2、突然，王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么？

3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声「从这句话中的“一片掌声”你

体会到什么？

四、实践活动

1、读毛遂自荐的成语故事。

2、在班里你竞选过班委吗？你自荐什么？把你的自荐词写下来。

五、习作借鉴

1、借鉴课文所写的事，写一次选班干部的活动。（留意当时谁讲得特殊好？）

第7课一分钟

一、依据课文组词

欠（）元（）包（）钟（）

叹（）哈（）迟（）闹（）

二、填填记记

1、元元打了个了个身，心想：再睡_______吧，不会

的。

2、元元刚想走过十字路口，—灯亮了。他眼看就跑到车站了，车子—

了。他只好走到学校，结果了20分钟。元元特别,他叹了口气,

说：“要是就好了。”

3、一寸一寸金，寸金难买寸o

4、不努力，老大徒o

5、每天早上，都会把我从梦中叫醒。

三、品尝探究

1、“丁零零”闹钟响了，你猜猜这小闹钟似乎在说什么？

2、你觉得这一分钟重要吗？为什么？

（就这一分钟，使他迟到了20分钟：就这一分钟，耽搁了学习，使他感到愧疚

和懊悔；就这一分钟，带来的是一路的等待和不停地叹息,是步行的辛苦和粉红

的尴尬。）

四、实践活动

1、提示自己现在的事立刻做，别拖拖拉拉。

第8课难忘的一天

一、依据课文组词

及（）身（)仔（)细()次（)

外（）计（)怦（)礼()加（)

二、填填记记

1、想到立刻就要见到邓小平爷爷,我乂又,心地跳个不停。

2、看着邓小平爷爷的样子，我的心情一下子就—了下来。

3、我—地操纵着计算机，地打出一的图形来。邓小平爷爷

地看了我的表演，脸上露出了的笑容。

4、天，仿佛的蓝；阳九，仿佛更加

5、的微笑_______地问地与我握手

地走

（慈爱亲切赞许兴奋）

三、品尝探究

1、读其次自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停?

（我立刻要见到邓小平爷爷了，邓小平爷爷是国家领导人，国家领导人是尊严

的，所以我惊慌激烈。）

2、读第三自然段，“我”为什么一起先比较惊慌，后来一下子就安静了下来？

（因为邓小平爷爷慈爱的微笑，兴奋地点点头，紧紧地握住我的手，看着邓小平爷爷这样

亲善可亲的样子，我惊慌的心情一下子就安静了下来。）

3、文题比照，说说“我”为什么忘不了这一天？

（“我”在这一天的最大收获是得到邓小平爷爷的激励，相识到肩上的责任的

重大。所以，我忘不了这一天。）

4、”肩上担负的责任”指的是什么？

（要从小学好计算机，从小树立远大志向）

语文园地二

1＞三横____草头—.弓长一立早一_古月—_□天

双口____木±____言午—双人―耳东—干钩—

2、选音节。

beibei背心—______背书包_______

xlngxing兴奋一兴奋_______

doudu首都_______都好_______

3、实践活动：练查字典。

除部首外儿

要查的字查什么字母音节是什么查什么部首字典页码

画

帮bongB14天

拿nd

机ji

码md

第三单元宏大的祖国

识字3

一、依据课文组词

夕（）与（）川（)州（)

台（）争（）民（)族（)

二、填填记记

1、我，称9美，可0奔，涌，

长，耸。岛，隔,与，是。各一，齐

争，兴O

2、人之初，。性相近，0不成器，不知义。

3、祖国是我们的____,我们是祖国的______o我们都—宏大的祖国。（学习

提示）

三、品尝探究

1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？

2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？

3、“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族呢？

第9课欢庆

一、依据课文组词

亿（）洁（）欢（）祖（）

旗（）帜（）庆（）曲（）

二、填填记记

1、田野献上金黄的,枫林举起火红的,蓝天飞着洁白的—

大海奏起快乐的o

2、—月—日是祖国妈妈的生日。

三、品尝探究

1、“火红的旗帜”指的就是枫树的_。

2、“快乐的乐曲”指的就是大海的o（涛声）

四、实践活动

1、国庆节去大城里感受国庆气氛。

2、做做你想给祖国妈妈送的礼物。

第10课北京

一、依据课文组词

央（）交（）市（）旁（）优（）

阴（）坛（）城（）国（）图（）

二、填填记记

1、______的广场的柏油公路______的公园

2、是我国的首都，是一座的城市，我们爱祖国的首都。

3、在北京城的中心，红墙、,又庄重，又o它前面是宽

敞的，人民英雄纪念碑就耸立在_____中间。

4、北京道路两旁，,o立交桥的四周有似的

草坪和拼成_____的花坛，各种车辆在桥上桥下,o

5、北京有很多和风景美丽的,还有很多新建的。站在

高处一看，到处是,到处是o

三、品尝探究

1、课文是围绕哪一句话来写的？

四、实践活动

1、上网欣赏美丽的北京。

五、习作借鉴

1、借鉴课文的写作思路，写本地城镇的景色。

第11课我们胜利了

一、依据课文组词

申（）匹（）互（）京（）泪（）

洋（）拥（）抱（）相（）扬（）

二、填填记记

1、年—月一日的夜晚，北京申办2019年_______胜利了。喜讯传来,

人们地涌上街头，北京立即变成了快乐的O

2、天安门广场了几十万群众。

3、中华世纪坛人如一,歌如一o人们相互______,相互______,任______

的泪水尽情o

三、品尝探究

1、第一段中的“不谋而合”的意思是一

2、为什么人们都“不谋而合”地涌上街头？

3、从“任激烈的泪水尽情流淌”这句话中你体会到什么？

四、实践活动

1、上网：什么叫奥运会？北京奥运会的“鸟巢”体育馆怎样的？

第12课看雪

一、依据课文组词

讲（)打（)指（)接（)

惊（)故（：)候（)奇（)

二、填填记记

1、在台湾是很难看到____的。过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_______

做成的。

2、北京的冬天，天上____着雪花，地上着雪毯，树上着银装，到处

一片_______O

3、北京的小挚友正____着和_______的小挚友一起玩呢！

4、雪人_____雪仗_____雪景

三、品尝探究

1、课文最终一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？

四、实践活动

1、从地图上找出北京和台湾。

语文园地三

1、写出反义词。

进一一买一一快一一正一一平安一一困难

2、你要问我最爱什么，我最爱o

3、给下面的句子加上标点符号。

①雪后的北京城真美丽啊

②妈妈什么时候回来

③雪后的北京城特别美观

4、写出带点字的反义词。

（1）我经常看错数字，老师说我是个“小马♦虎•二（）

（2）窗外的景色真美。（）

（3）18减•去•2等丁多少？（）

5、实践活动：双休日去山上当导游介绍一处景物。

第四单元故事天地

识字4

、依据课文组词

寸（)落（）补（)拔（)

功（)助（）取（)所（)

—*、填填记记

1、所短所长补短益彰窥豹

观天

______障目______泰山______助长______无功______蒂落______

渠成

2、古人说：“,所以，我们要相识自己的短处，发觉

别人的特长。并且,这样就会取得胜利。

第13课坐井观天

一、依据课文组词

信（）沿（）抬（）际（）

蛙（）错（）答（）还（）

二、填填记记

1、青蛙说天不过大，小鸟说天,大得很哪！

2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是

三、品尝探究

1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法？

2青蛙为什么会说错

3小鸟为什么会说对？

4、青蛙假如跳出井口，他会说些什么？

5、“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上J这句话中的“落”能换成“停”吗？为

什么？

.（不能。因为小鸟是从天上飞下来的，所以用“落二）

6、“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟，小鸟笑青蛙

（说大话坚持错误）

四、实践活动

1、读读《成语故事》。

2、比较：地球、太阳和月亮谁大？

第14课我要的是葫芦

一、依据课文组词

言（）每（）治（）棵（）

挂（）哇（）怪（）慢（）

二、填填记记

1、的葫芦藤上长满了,开出了几朵的小花。花以后,

藤上—了几个小葫芦。

2、葫芦叶子生了—虫，邻居对他说：“你别着葫芦了，快治一治吧！”

那人感到很______,他说：“什么？______上的虫子还用治？我要的是o1

后来，小葫芦渐渐地变—了，一个一个都—了。

3、多么的小葫芦地说

三、变换句式

例：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

（1）叶子上的虫还用治疗？__________________________

（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

四、品尝探究

1、“瘦长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵洁白的小花。”这句话中写葫芦叶

颜色的词语是，写花颜色的词语是，写葫芦藤样子的词语是______o

2、那人种的葫芦原来是长得怎么样的？你从哪里看出来的？

3、叶子上有虫子，怎么葫芦会落了？

第15课小柳树和小枣树

一、依据课文组词

怎（）思（）穿（）弯（）比（）

服（）浅（）漂（）啦（）啊（）

二、填填记记

1、小柳树的腰______的，树枝的，真_______。小枣树树枝

的，很o春天，小柳树穿上一身浅绿色的,真美！小枣树还是

的，后来也只长出了的叶子。小柳树说：“喂，小枣树，你看我，

多美丽！”到了秋天，小枣树结了很多的枣子，但它并没有说小柳树

,它还地说：“你虽然,可是一到春天，你就

，比我________;到了秋天，你比我。再说，你长得也

,等你长大了，人们在树阴下,那有多好啊！”

2、小柳树的叶子又一又地跳起舞来地吃

起来

地笑了（细长得意高兴奋兴不好意思）

三、品尝探究

1、小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多美丽！”从这句话中的“喂”字我们可

以看出小柳树_____________________________________

2、从小枣树温柔地说的那段话中，我们可以看出小枣树

3、这个故事的意思与哪个成语有些相像？—

4、这个故事给我们的启发是

（1得意、傲慢、不懂礼貌2宽宏大量，擅长发觉别人的优点3尺有所短，寸

有所长4要发觉别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。不要埋怨别人,

要夸奖别人。）

四、实践活动

1、与同学相互说说自己的特长和短处。

五、习作借鉴

1、改写小枣树温柔地说的那段话。

第16课风娃娃

一、依据课文组词

夫（）表（）示（）号（)

汗（）伤（）吸（）极（)

二、填填记记

1、四字词语：续续摆摆无无

2、抽上来的水______着，向田里―—O秧苗______了水，笑着._____地点头,

风娃娃也极了。

3、纤夫们——腰，______汗，——号子，船却_____很慢。风娃娃一吹，

船就在水而上_—地行驶，纤夫们笑了，向他表示_____O

4、风娃娃想：帮助人们做好事，真,只要就行。

5、风娃娃东,西，了人们人的衣服,了路边新栽的

小树……人们都他。

三、品尝探究

1、风娃娃做了哪几件事?

（①吹大风车②吹帆船③吹风筝④吹衣服、吹小树）

2、风娃娃帮人们做事，为什么人们还指责他呢？

3你认为风娃娃是个怎样的娃娃？

第17课酸的和甜的

一、依据课文组词

串（)兔（)告（)诉()

狐（)狸（)猴（)颗()

二、填填记记

1、四字词语:______地吃吃得这么无一无一

2、葡萄架下,一只狐狸一会儿，一会儿,可是一颗

也没摘到。于是，他说架上的葡萄是，不能—和________

也这么认为。

3、一只小猴子望望架上那紫红色的葡萄,地爬上葡萄架,

一串就往嘴里—,葡萄很—o

三、品尝探究

1、为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？因为它没—过也没—过。所以，在生活

中，我们做任何事都不要轻易下结论，要亲身去体验才行。

2、比一比下面的两句有什么不一样。

①小猴子吃起葡萄来。

②小猴子大口大口地吃起葡萄来。

（其次句比第一句生动、形象。）

语文园地四

1、一二三四_______五_______

六七八九十

2、把下面的词语排列成一句通顺的话。

①小猴子架上望着一串串葡萄的

②葡萄狐狸为什么呢硬说是酸的

3、看图写话要依据教参，理出思路让写，并收集一篇相像文让写后参考修改。

第五单元友好相处

识字5

一、依据课文组词

斤（）折（）挑（）根（)

独（）满（）容（）易（)

二、填填记记

1、齐，移。计谋广,火焰高。

____________简洁折，—__________难折断。•不怕风，

____________挑千斤O

不是春，_______春满园。

2、____________火焰高。一就是力气。（作业本上的）

3、别人有困难，我们应当,我们应当9O

（学习提示）

三、实践活动

1、什么叫谚语？

第18课称赞

一、依据课文组词

采（）背（）板（）椅（）

但（）傍（）清（）消（）

一、填填记记

1、凳子做得很，但是看得出，小獴做得很o

2、小刺猬对小獴说:“你真_____，小凳子做得!”小狸

极了。

3、小獴送给小刺猬一把。小獴说:“在我有点儿的时候，是你—

了我，让我有了o瞧，我已经会做了。这是我的一点儿,收

下吧

4、小刺猬送给小獴两个________，小獴说：“你的苹果________，我没有

见过这么好的苹果”小刺猬也极了，说：“感谢你，你的消退了我

一天的”

5、看地说（细致不好意思）

6、选近义词。（立刻消退细致赞扬）

赞扬一一（）立即一一（）细致一一（）解除一一

（）

三、品尝探究

1、“凳子做得很粗糙，但是看得出，他做得很细致。”这句话写出小刺猬确定了

小推做凳子的看法很O

2、“小刺猬走到小獴身边，拿起凳子细致地看了看。”这句话写出了小刺猬

3、“你真能干，小凳子做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬确定了小獴的点

滴O

（1细致2擅长发觉别人的特长3进步）

四、实践活动

1、这个故事和《》这篇课文讲的道理差不多，都是要求

我们要发觉别人身上的闪光点，要学会赞扬别人。这样，就可以给别人以,

以,取得最终的。（志气自信胜利）

第19课蓝色的树叶

一、依据课文组词

由（）术（）吐（）注（）课（）

铅（）笔（）桌（）景（）拿（）

二、填填记记

1、四字词语：______吐吐

2、美术课上，李丽的—铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还

没呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你了。你要

留意，不要，画的时候不要,不要画得。”李丽没有接她的

—铅笔，拿起自己的—铅笔，专心地画着一片片树叶。林园园看着这些—

树叶，不由得了。

三、品尝探究

1、我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应当o我们新世纪的

小主子应当,

2、本课中的林园园是自私的，你信任以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗?

为什么？

第20课纸船和风筝

一、依据课文组词

坏（）松（）扎（）抓（）

祝（）福（）句（）幸（）

二、填填记记

1、松鼠折了一只送给小熊，里面—着一个,还挂着一张纸条,

上面写着：“!”。他把纸船放在______里漂呀漂，—到小熊1勺家

门口。小熊乐坏了。

2、小熊—了一只_____送给松鼠，上面—着一个,翅膀上还写着:

“!”它乘着飘呀飘，到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。

3、和让松鼠和小熊他们成了好挚友。

4、一（）草莓一（）松果一（）纸船一（）纸

条

的风筝的纸船的松鼠（漂移漂流）

三、品尝探究

1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？

2、为什么“山顶上再也看不到漂移的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？

3、后来松鼠放了一只纸船，假如你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？

4、这个故事给我们的启发是：

（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和领先伸出友情之手才是最好的解决方

法。）

四、实践活动

1、练习讲故事，把它讲给妈妈听。

2、与同学的友情产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。

五、习作借鉴

1、借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。

第21课从现在起先

一、依据课文组词

之（)令（)布（)直（)当（)

第（)现（)期（)轮（)路（)

二、填填记记

1、纷纷一来一去笑______（争论荡荡眯眯）

2、猫头鹰想到自己成了“万兽之王”，极了，立即:“从现在起先,

你们都要和我一样，,!”动物们只好每天______,

他们连天。

3、轮到袋鼠上任了，他地说：“从现在起先，你们都要!”

4、轮到小猴子当大王了，他说：“从现在起先，每个动物都

过日子。”话音刚落，大伙儿立即起来。

三、品尝探究

1、读第四自然段“他会不会吩咐我们从现在起先，都得住在树上，成天抓着藤

条荡来荡去”这一句话，你觉得大家为什么会有这样的担忧？

2、最终•个自然段，狮了为什么说“不再往下轮了”，他开头不是说“每个动物

当一个星期”吗？

3、这个故事给我们的启发是：

（人各有自己良好的生活方式，不能随意变更。否则就会乱了套。）

语文园地五

1、请写出带有下列偏旁的字。

车：___________________________________

礼____________________________________________

r：____________________

2、小兔—小猪，小猪―小鹿，藤，树，走山路。

3、排列句子。

（）红红把文具盒捡起来，放在明明的桌子上。

（）下课了，红红不当心把小明的文具盒遇到地上。

（）铅笔、橡皮、尺子撒了一地。

（）并对明明说：“对不起！”

5、实践活动：双休日与同学合作野炊。

第六单元献出爱心

识字6

一、依据课文组词

丑（）永（）饥（）饱（）

温（）暖（）贫（）富（）

二、填填记记

1、一对丑，.一对恨。.一对虚假，一_对热忱。_见真

献爱心

—对富，对暖。对温饱，对奉献。_____一点爱,

是春天

2、只要人人,世界就会_______________o（学习提示）

三、品尝探究

1、你认为哪些行为和事物是美妙的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚

假的？

四、实践活动

1、找一些由意思相反的字构成的词语：

（如冷暖、开关、多少、出入）

2、把意思相反的词语找出来，写一写。

①困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（）()

②失败乃胜利之母。（）一一（）

③塞翁失马，焉知祸福。（）一一（）

④远看山有色，近听水无声。（）——（）)一()

第22课窗前的气球

一、依据课文组词

户（）亚（：）角（）周（）

床（）病（：）始（）张（）

二、填填记记

1、______地躺______地望______摆摆______喳喳______画脚

（静静呆呆摇摇叽叽指手）

2、科利亚得的是病，医院规定，谁也不准，他也不能到病房

去。科利亚躺在病床上，觉得真________。

3、米沙想出了招儿，池在上画了一张可爱的0气球摇摇摆摆地

飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情好了很多。

三、品尝探究

1、窗前的气球代表什么？________________________

2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？

3、科利亚看到这个气球，为什么兴奋地笑了？

4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用？

（1一种问候、一种关爱、一种友情2科利亚你快点好吧3可能被“可爱的

笑脸”逗笑的；可能为米沙的创举而笑；可能对同学们特殊的问候方式而感谢地

笑；可能忘却了病房中的孤独快乐地笑4装饰房间、做广告、做信号、传递消

息、代替鞭炮）

第23课假如

一、依据课文组词

寻（）哭（）良（）食（）

双（）体（）操（）场（）

二、填填记记

1、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个,让它在冬天

也能;我要给树上的小鸟画很多,让它别呆在家

里苦苦,饿得;我要给不幸的挚友西西画，让他和我

们一起在操场上,在草地上______o

三、实践活动

1、你也拿起画笔来给诜画画吧。

第24课日记两则

一、依据课文组词

份（）粉（：）昨（）晴（）

姑（）娘（：）妹（）读（）

二、填填记记

1、______的眼光地打开（艳羡迫不及待）

2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的,一个,一套

《》。

3、阿英是个_____小姑娘，家住贵州山区。妈妈寄钱帮助她读书，要不,

她早就了。她穿的和来我家的,也是妈妈寄去的。

4、阿英很，总是帮妈妈______,她很好学，不是______就是o

5、“我”也梦见自己买好多—送给她们，她们兴奋得围着我o

三、品尝探究

1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么

没让妈妈买白纱裙？

（很难受。在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。）

四、实践活动

1、给外地来打工的同学送一份礼物。

五、习作借鉴

1、借鉴其次则课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个……家住……他

怎样的、三我梦见我帮助他什么）。

2、写写日记的格式。

—年月日星期天气—

第25课古诗两首

一、依据课文组词

舟（）乘（）音（）客（）何（）

汪（）

二、填填记记

1、默写古诗

回乡偶书赠汪伦

贺知章李白

2、学背一首别的古诗。

三、品尝探究

1、少小就离家，到了老大的时候才回来。作者究竟干什么去了？

2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙

伴”？这句话写出了诗人感到______之后不觉有些的感情变更。（惊异好

笑）

3、“将欲”与相照应，写出了诗人出乎意料的的情态。（忽闻惊喜）

语文园地六

1、藤和好，它们，不吵也不闹。

2、______和花好，蜜蜂来______,花儿o

3、和风好，风,云o

4、我和好,大家,一起o

5、排列句子依次。

（）雨越下越大。

（）风很大，似乎要下雨了。

（）不一会儿，雨下起来了。

（）人们又出来了。

（）几小时后，大雨最终停了。

6、写出意思相反的词。

美一一（）富一一（）假一一（）苦痛一一（）

寒冷——（）小气——（）

第七单元美丽的大自然

识字7

一、依据课文组词

从（）牢（）拍（)护（)

保（）物（）鸡（)猫（)

二、填填记记

1、雄鹰_____在蓝天，天空雁群会—,黄鹏百灵一___________O人和动物是

爱护要牢记。

2、写出课文中的近义词。

记住一一（）挚友一一（）爱惜一一（）

3、大自然就像一幅幅美丽的_____,我们会用自己的双手，把大自然装扮得更

美！（学习提示）

第26课红领巾真好

一、依据课文组词

羽（）领（）捉（）理（）

跃（）蹦（）灵（）晨（）

二、填填记记

1、早晨，林中谁最快乐？是_____的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会

儿，一会儿______蓬松的羽毛。

2、早晨,林中谁最活跃？是的小鸟，扑,来—去，

害虫，_______翠绿的树苗。

3、早晨，林中谁来得最早？是“”来放鸟巢。

4、选词填空。（哗啦啦叽叽喳喳汪汪汪轰隆隆丁丁冬冬呱呱呱）

青蛙唱歌雷公公说话泉水唱歌大雨颈盆

小狗见人_______小鸟鸣叫

三、品尝探究

1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？

2、小鸟为什么说“红领巾真好？

3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？

（以外形、叫声与作用等方面作答）

四、实践活动

1、给鸟儿筑巢。

第27课澄澈的湖水

一、依据课文组词

失（）觉（）扔（）掉（)

眼（）睛（：）纸（）船（)

二、填填记记

1、船头两侧白色的浪花，船尾一条长长的水纹。

2、看，那边的山石像一只,这边的山石像一只

,半山腰的石兔、石龟，似乎正在呢。

3、湖水