一年级下册数学教案-7.4-解决实际问题复习丨苏教版

一年级下册数学教案-7.4-解决实际问题复习丨苏教版一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确、迅速地进行计算。学会运用20以内退位减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。进一步理解加法和减法的含义，能根据具体情境正确分析数量关系，选择合适的运算方法解决问题。2.过程与方法目标通过复习整理，培养学生回顾与整理知识的能力，构建知识网络。在解决实际问题的过程中，经历观察、分析、思考、交流等活动，提高学生解决问题的策略意识。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学学习活动的态度。让学生在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。二、教学重难点1.教学重点系统复习20以内退位减法的计算方法，提高计算的准确性和速度。学会运用所学知识解决实际问题，掌握解决问题的一般步骤和方法。2.教学难点能正确分析实际问题中的数量关系，灵活选择合适的运算方法解决问题。培养学生解决问题的策略意识和创新思维，提高学生综合运用知识解决问题的能力。三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解重点知识和解题方法，确保学生能够理解。2.练习法：设计多样化的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作交流，让学生在合作中互相学习、互相启发，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。4.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，将数学知识融入到实际生活中，激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。四、教学过程（一）导入新课1.谈话导入师：同学们，我们在数学王国里已经学习了很多有趣的知识，今天我们要来一起复习一下解决实际问题。大家想一想，在我们的生活中，哪些地方会用到数学知识来解决问题呢？（学生自由发言，如购物、分东西、排队等）师：大家说得都很好！数学知识在我们的生活中无处不在。那今天就让我们一起来看看，如何运用我们学过的数学知识解决更多的实际问题吧！2.揭示课题板书课题：解决实际问题复习（二）知识梳理1.复习20以内退位减法的计算方法出示20以内退位减法表师：同学们，这是我们学过的20以内退位减法表，大家仔细观察一下，看看这些算式有什么规律？（学生观察后，小组内交流讨论）汇报交流生1：竖着看，第一列都是11减几，第二列都是12减几......生2：横着看，被减数不变，减数一个比一个多1，差一个比一个少1。生3：斜着看，减数和差的数字相同。总结计算方法师：同学们观察得真仔细！那谁能说一说20以内退位减法的计算方法呢？生：可以用破十法、想加算减法等。师：以135为例，谁能说一说用破十法怎么算？生：先把13分成10和3，105=5，5+3=8。师：用想加算减法呢？生：因为5+8=13，所以135=8。巩固练习完成课本上的相关练习题，让学生独立完成后，同桌互相检查，教师巡视指导，针对出现的问题及时纠正。2.复习解决实际问题的一般步骤和方法出示例题例：有13个小朋友在玩捉迷藏，已经找到了5个，还有几个小朋友没找到？引导学生分析题意师：同学们，仔细读题，看看题目中告诉了我们什么信息，要求的是什么问题？生：已知有13个小朋友玩捉迷藏，找到了5个，求没找到的小朋友个数。师：那我们应该怎么解决这个问题呢？生：用总人数减去找到的人数就是没找到的人数。列出算式并解答师：谁能列出算式？生：135=8（个）师：这里的13表示什么？5表示什么？8又表示什么？生：13表示总人数，5表示找到的人数，8表示没找到的人数。总结解决问题的步骤师：同学们，我们一起来回顾一下解决这个问题的过程。首先要仔细读题，理解题意，找出题目中的已知信息和所求问题；然后分析数量关系，确定用什么方法解决；最后列出算式并解答，还要检查答案是否正确。这就是解决实际问题的一般步骤，大家记住了吗？巩固练习完成课本上类似的练习题，让学生按照解决问题的步骤独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行个别指导，完成后进行全班交流反馈。（三）综合练习1.基础练习完成课本上的复习题第13题第1题：让学生独立完成20以内退位减法的计算，然后集体订正。第2题：先让学生观察图意，说说从图中知道了什么信息，要求什么问题，再独立解决，最后交流汇报。第3题：引导学生分析题目中的数量关系，列出算式解答，然后说一说解题思路。补充练习题停车场原来有12辆车，先开走了4辆，又开走了3辆，现在停车场还剩几辆车？树上有15只鸟，飞走了一些后，还剩6只，飞走了几只鸟？让学生独立完成后，同桌互相批改，教师针对学生出现的问题进行讲解。2.提高练习完成课本上的复习题第45题第4题：让学生先独立思考，再小组内交流讨论，然后全班汇报。重点引导学生分析数量关系，鼓励学生用不同的方法解决问题。第5题：这是一道开放性的题目，让学生根据图意提出不同的问题并解答。鼓励学生积极思考，培养学生的问题意识和创新思维。补充练习题妈妈买了16个苹果，第一天吃了5个，第二天吃了7个，两天一共吃了多少个苹果？还剩多少个苹果？有14个小朋友排成一队做操，从前面数小明排第6，从后面数小明排第几？学生完成后，组织学生进行展示交流，让学生说一说自己的解题思路和方法，教师给予肯定和鼓励，同时对学生存在的问题进行指导和纠正。3.拓展练习完成课本上的复习题第6题这是一道较复杂的解决问题，引导学生仔细读题，分析题目中的数量关系。可以通过画图的方式帮助学生理解题意，让学生尝试独立解决，然后小组内交流分享，最后全班汇报。教师对学生的解题方法进行点评和总结，鼓励学生用多种方法解决问题。补充练习题同学们排队做游戏，从左往右数小红排第8，从右往左数小红排第5，这一排一共有多少个同学？10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，已经捉住了4只"小鸡"，还有几只"小鸡"没被捉住？让学生在练习本上独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。完成后，挑选部分学生进行展示汇报，其他学生认真倾听，进行评价和补充，教师对学生的表现进行总结和评价。（四）课堂小结1.引导学生回顾本节课的复习内容师：同学们，今天我们一起复习了20以内退位减法以及如何运用它解决实际问题。谁能说一说我们都复习了哪些知识？（学生回顾并回答）2.总结解决实际问题的要点师：在解决实际问题时，我们要注意什么呢？生：要认真读题，理解题意，找出已知信息和所求问题。生：要分析数量关系，选择合适的运算方法。生：解答后要检查答案是否正确。师：同学们说得都很对！希望大家在今后解决实际问题时，都能按照这些步骤认真去做，提高解决问题的能力。3.对学生的表现进行评价师：今天同学们在课堂上表现都很棒！大家积极思考，认真练习，很多同学都能熟练运用所学知识解决问题。希望大家继续保持这种学习态度，在数学学习中取得更大的进步！（五）布置作业1.完成课本上复习题的剩余部分。2.让学生回家后，和家长一起玩20以内退位减法的数学游戏，如对口令、抢答等，复习巩固计算方法。3.找一找生活中还有哪些地方可以用20以内退位减法解决问题，记录下来并和同学交流。五、教学反思通过本节课的复习，学生对20以内退位减法的计算方法有了更深入的理解和掌握，能够更加熟练、准确地进行计算。在解决实际问题方面，学生也进一步明确了解决问题的一般步骤和方法，提高了分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，通过多种形式的练习，如基础练习、提高练习和拓展练习，满足了不同层次学生的需求，让每个学生都能在练习中得到提高。同时，注重引导学生自主思考、小组合作交流，培养了学生的合作意识和创新思维。然而，在教学中也发现了一些不足之处。例如，在解决较复杂的实际问题时，部分学生还存在分析数量关系困难的问题，需要在今后的教学中加强针对性的训练。另外，在小组合作学习中，