天津市北辰区北仓镇七年级历史下册 第6课 北宋的政治教学设计 新人教版

天津市北辰区北仓镇七年级历史下册第6课北宋的政治教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进历史的画卷，探索一下北宋时期的那段风华岁月。我们这节课要学习的，是《天津市北辰区北仓镇七年级历史下册》第六课《北宋的政治》。在这节课中，我们将重点了解北宋时期的一些政治制度，比如科举制度、监察制度等。这些内容可是与我们课本紧密相连的哦！通过学习，我们不仅能了解到历史的变迁，还能感受到那个时代的智慧与风采。让我们一起开启这段历史之旅吧！🏃‍♂️🏃‍♀️📚💡二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的历史素养、文化素养和思辨能力。首先，通过学习北宋的政治制度，帮助学生理解中国封建社会政治发展的重要节点，增强对中华文明的认同感和自豪感。其次，通过分析科举制度和监察制度，培养学生独立思考的能力，学会从不同角度解读历史现象。最后，通过小组讨论和课堂互动，提升学生的合作精神和表达能力，为未来的人生道路打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.北宋时期的科举制度及其影响：重点在于理解科举制度如何成为选拔官员的主要途径，以及它对北宋政治和社会的影响。

2.宋代监察制度的特点：强调对监察制度的具体内容、运作方式和历史作用的理解。

难点：

1.对科举制度复杂性的把握：学生可能难以理解科举制度的细节和它对社会结构的深远影响。

2.监察制度的实际运作：学生可能对监察制度的具体实施过程和效果感到抽象。

解决办法：

1.通过案例分析，结合具体历史事件，帮助学生理解科举制度的运作和影响。

2.利用图表和地图，直观展示监察制度的地理分布和运作流程，帮助学生建立直观的认识。

3.组织学生进行角色扮演，模拟科举考试和监察过程，提高学生的参与度和理解力。

4.设计小组讨论，鼓励学生从不同角度分析科举和监察制度，培养思辨能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解北宋的政治制度，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕科举制度和监察制度展开讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取具体历史案例，引导学生深入理解政治制度的历史作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示北宋时期的政治图表和地图，直观呈现历史背景。

2.视频教学：播放相关历史纪录片，增强学生的感性认识。

3.互动软件：使用教学软件进行在线测试和互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程教学过程如下：

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进北宋时期，探索那个时代的政治风貌。北宋是我国历史上一个非常重要的时期，它的政治制度对我们今天的社会还有着深远的影响。那么，我们就从今天这节课开始，一起来揭开北宋政治的神秘面纱吧！

【新课导入】

首先，我们来看一下这节课的学习目标。同学们，这节课我们主要要了解北宋时期的科举制度、监察制度以及这些制度对当时社会的影响。希望通过学习，你们能对北宋的政治有一个全面的认识。

【讲授新课】

一、北宋的科举制度

1.同学们，你们知道什么是科举制度吗？请先来谈谈你们的看法。

2.古代科举制度是我国封建社会选拔官员的一种重要方式，它的起源可以追溯到隋朝。

3.北宋时期，科举制度得到了进一步的发展和完善。那么，北宋科举制度有哪些特点呢？

a.科举考试分为乡试、会试、殿试三个阶段。

b.科举考试的内容主要包括诗、书、礼、乐、经、史等。

c.科举制度对当时社会的影响非常深远，它不仅选拔了大量的官员，还促进了文化的发展。

二、北宋的监察制度

1.同学们，除了科举制度，北宋还有哪些重要的政治制度呢？

2.监察制度是北宋时期的一项重要政治制度，它的主要目的是监督官员的行为，维护国家利益。

3.北宋监察制度的特点有哪些呢？

a.监察机构分为中央和地方两个层次。

b.监察官员的选拔严格，他们必须具备一定的政治素养和道德品质。

c.监察制度对当时社会稳定和经济发展起到了积极作用。

三、科举制度和监察制度对北宋社会的影响

1.同学们，我们已经了解了北宋的科举制度和监察制度，那么这些制度对当时的社会产生了哪些影响呢？

2.科举制度促进了社会阶层的流动，使得更多的人有机会进入官场，为国家的发展做出了贡献。

3.监察制度有效地监督了官员的行为，减少了腐败现象，提高了政府的公信力。

【课堂活动】

一、小组讨论

1.同学们，现在我们来进行一个小组讨论。请你们结合所学内容，讨论一下科举制度和监察制度对北宋社会的影响。

2.每个小组选出一个代表，向全班同学分享你们的讨论成果。

二、案例分析

1.同学们，接下来我们来进行一个案例分析。请你们阅读以下材料，并分析科举制度和监察制度在其中的作用。

2.材料一：某地发生一起官员贪污案，监察机构迅速介入调查，最终将贪污官员绳之以法。

3.材料二：某位寒门学子通过科举考试进入官场，凭借自己的才华和努力，为国家做出了重要贡献。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了北宋时期的科举制度和监察制度。通过这节课的学习，我们了解到这些制度对当时社会的影响，以及它们在我国历史上的地位。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。

【课后作业】

一、阅读课本，整理北宋科举制度和监察制度的相关知识。

二、思考：科举制度和监察制度对现代社会的启示有哪些？

三、结合所学知识，写一篇关于北宋政治制度的短文。

【课堂总结】

同学们，这节课我们就上到这里。希望你们能够通过这节课的学习，对北宋的政治制度有更深入的了解。希望大家在课后能够认真完成作业，巩固所学知识。我们下节课再见！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-北宋时期的科举制度：介绍科举制度的起源、发展、考试科目、选拔流程等，以及它在北宋时期的重要地位和作用。

-北宋监察制度：探讨监察机构的设置、监察官员的职责、监察制度的效果等，以及它在维护社会稳定和政府廉洁中的作用。

-北宋政治改革：分析北宋时期的一系列政治改革，如王安石变法、庆历新政等，以及这些改革对北宋政治的影响。

-北宋文化成就：介绍北宋时期的文化发展，包括文学、艺术、科技等方面的成就，以及这些成就对后世的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《中国通史》、《宋史》等书籍，深入了解北宋时期的历史背景和政治制度。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《北宋王朝》、《王安石变法》等历史纪录片，通过影像资料感受北宋时期的历史氛围。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如故宫博物院、中国国家博物馆等，通过实物展览了解北宋时期的文化和艺术。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，选择一个与北宋政治相关的主题，如“北宋科举制度对后世的影响”，通过查阅资料、讨论交流，完成研究报告。

-制作历史卡片：让学生制作北宋时期的重要政治人物、事件、制度等卡片，通过图文并茂的方式加深对知识的记忆和理解。

-角色扮演活动：设计角色扮演活动，让学生扮演北宋时期的官员、考生、监察官等角色，通过模拟历史场景，体验北宋政治生活的方方面面。

-举办历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，检验他们对北宋政治知识的掌握程度。

-制作历史地图：让学生制作北宋时期的行政区划图，通过地图了解北宋时期的地理分布和政治格局。

-撰写历史小论文：鼓励学生撰写关于北宋政治的小论文，如“北宋科举制度对官员素质的影响”，通过写作提升学生的历史思维能力和表达能力。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问与反馈

在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对北宋政治制度知识的掌握情况。例如，在讲解科举制度时，我会提问：“同学们，科举制度在北宋时期有哪些作用？”通过学生的回答，我可以了解他们对科举制度的理解程度。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是正面的肯定还是指出错误，都要确保学生能够从中学到东西。

（2）观察与记录

在教学过程中，我会注意观察学生的参与度和课堂表现。例如，在讨论监察制度时，我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。通过这些观察，我可以记录下学生的课堂表现，作为评价他们学习效果的一部分。

（3）课堂测试

为了更准确地评价学生的学习情况，我会在课堂上进行小测验。这些测试可以是选择题、简答题或案例分析题，旨在考察学生对关键知识的掌握程度。测试后，我会及时批改并反馈给学生，帮助他们查漏补缺。

（4）小组合作评价

在小组讨论和角色扮演活动中，我会评价学生的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。通过小组评价，我可以了解学生在团队中的角色和贡献，以及他们在实际操作中的表现。

2.作业评价：

（1）作业批改

学生的课后作业是评价他们学习效果的重要途径。我会认真批改每一份作业，对作业中的错误进行详细标注，并给出修改建议。对于作业中的亮点，我也会给予表扬和鼓励。

（2）作业反馈

在批改作业后，我会及时将作业反馈给学生。反馈可以是书面形式的，也可以是口头形式的。在反馈中，我会强调作业中的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标和方向。

（3）作业展示

为了鼓励学生展示自己的学习成果，我会在课堂上设置作业展示环节。学生可以将自己的作业作为示例，分享给全班同学，这不仅能够提高学生的自信心，还能够激发其他学生的学习兴趣。

（4）作业评价标准

在布置作业时，我会明确作业的评价标准，让学生知道他们的作业将如何被评价。这些标准包括知识掌握、问题解决能力、写作技巧、创新思维等方面。八、板书设计①北宋政治制度概述

-科举制度

-监察制度

-政治改革

②科举制度

-考试科目：诗、书、礼、乐、经、史

-考试阶段：乡试、会试、殿试

-影响：选拔官员、促进文化发展、社会阶层流动

③监察制度

-监察机构：中央、地方

-监察官员：选拔标准、职责

-影响：维护社会稳定、减少腐败、提高政府公信力

④北宋政治改革

-王安石变法

-庆历新政

-改革内容：财政、军事、法律、教育等

⑤北宋文化成就

-文学：宋词、散文

-艺术：绘画、书法

-科技：印刷术、火药、指南针

⑥重点词句

-科举制：选拔官员的重要途径

-监察制：监督官员，维护国家利益

-政治改革：调整政策，推动社会进步

-文化成就：反映时代风貌，影响后世发展典型例题讲解1.例题：

北宋时期，科举制度对当时社会产生了哪些影响？

答案：

北宋时期的科举制度对当时社会产生了以下影响：

①科举制度成为选拔官员的主要途径，使得社会阶层流动加剧，寒门学子也有机会进入官场。

②科举制度促进了文化教育的发展，提高了整个社会的文化素养。

③科举制度在一定程度上抑制了官僚的腐败，因为官员的选拔更加注重才能而非关系。

2.例题：

简述北宋监察制度的特点及其作用。

答案：

北宋监察制度的特点包括：

①监察机构分为中央和地方两个层次。

②监察官员的选拔严格，必须具备一定的政治素养和道德品质。

③监察制度对官员的行为进行监督，维护国家利益。

其作用有：

①减少了腐败现象，提高了政府的公信力。

②维护了社会稳定，保障了国家的长治久安。

3.例题：

分析王安石变法对北宋政治的影响。

答案：

王安石变法对北宋政治的影响包括：

①财政改革：通过青苗法、免役法等，增加了政府的财政收入，缓解了财政危机。

②军事改革：实行将兵法、保甲法等，提高了军队的战斗力，加强了国防。

③法律改革：实行新法，简化了法律程序，提高了司法效率。

4.例题：

比较北宋时期的科举制度和唐朝科举制度的异同。

答案：

相同点：

①都是选拔官员的重要途径。

②都注重文化素养的考察。

不同点：

①科举科目