《世界经典神话与传说故事》整本书阅读 教学设计 四年级上册语文（统编版）

《世界经典神话与传说故事》整本书阅读教学设计四年级上册语文（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《世界经典神话与传说故事》整本书阅读教学设计四年级上册语文（统编版）教学内容分析本节课的主要教学内容为《世界经典神话与传说故事》整本书阅读，对应四年级上册语文（统编版）的神话传说单元。教学内容主要包括希腊神话《普罗米修斯》，中国传说《女娲补天》，北欧神话《雷神托尔》等。这些故事展示了不同文化背景下神话传说的特点和寓意。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的语文学习中已经接触过一些简单的神话故事，如《盘古开天辟地》等，对本节课的神话传说故事具有一定的了解和兴趣。通过本节课的学习，学生将在原有知识基础上，进一步了解世界各地的经典神话与传说故事，拓宽文化视野，提高文学素养。核心素养目标1.提高文化认知：了解世界各地的经典神话与传说故事，认识不同文化的特点，增强对多元文化的尊重和理解。

2.培养审美情趣：感受神话与传说故事的文学魅力，提高对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

3.发展思维能力：通过分析神话传说中的人物形象、情节发展，提升逻辑思维、批判性思维能力。

4.增强语言表达：学习并运用生动、形象的文学语言，提高自己的口头和书面表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解世界经典神话与传说故事的核心内容，如故事背景、主要人物、情节发展等。

-掌握并运用故事中的文学修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表达能力。

-比较不同文化背景下神话传说的异同，培养跨文化理解。

举例：《普罗米修斯》中普罗米修斯偷火种给人类的动机与勇气，《女娲补天》中女娲熔五彩石补天的创造力和奉献精神。

2.教学难点：

-理解并分析神话传说中的人物形象，如神祇、英雄等，以及他们所象征的含义。

-鉴别神话传说与现实生活的联系，理解神话传说的文化价值和社会意义。

-在口头和书面表达中，恰当运用神话故事中的元素，进行创造性叙述。

举例：学生可能难以理解《雷神托尔》中托尔的力量象征与北欧文化的关系，或者难以将《女娲补天》中的神话元素融入自己的叙述中，需要教师在教学过程中提供引导和支持。教学资源1.硬件资源：

-课本：《世界经典神话与传说故事》

-电子白板

-投影仪

2.软件资源：

-教学PPT

-神话故事动画片

-文学作品阅读软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-语文学习平台

4.信息化资源：

-神话故事音频资料

-神话传说主题图片库

-网络神话故事资源库

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-互动问答

-创作分享

-角色扮演

-课后阅读指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布《世界经典神话与传说故事》相关章节的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“神话与传说的异同”，设计问题，如“希腊神话与北欧神话中的神有什么不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读相关神话故事，了解故事情节和人物特点。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解神话传说的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放神话故事动画片片段，激发学生对神话传说的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解神话故事中的核心人物、情节和象征意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如分析“女娲补天”中女娲的形象和寓意，进行角色扮演，加深对故事的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，深入理解神话故事。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生掌握神话故事的基本知识和分析方法。

-实践活动法：通过角色扮演，增强学生的体验感和参与感。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对神话故事深层含义的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作或分析作业，如写一篇关于自己最喜欢的神话人物的短文。

-提供拓展资源：推荐与神话传说相关的书籍和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，扩大知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：指导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成果和不足。

作用与目的：

-巩固学生对神话传说的理解和应用能力。

-通过反思，提升学生的学习策略和自我管理能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《希腊神话故事》：选取与课堂所学《普罗米修斯》故事相关的其他希腊神话故事，如《宙斯与奥林匹斯众神》、《珀尔修斯与美杜莎》等，让学生更全面地了解希腊神话体系。

-《中国古代神话故事》：推荐如《精卫填海》、《夸父追日》等中国古代神话故事，比较中国神话与希腊神话的异同，探讨不同文化背景下的神话特点。

-《北欧神话故事》：引入《雷神托尔》之外的北欧神话故事，如《奥丁与巨狼芬里尔》、《弗雷亚与弗雷》等，加深对北欧神话世界的认识。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同文化背景下的神话传说，比较它们的共性和差异，完成一份比较研究报告。

-选择一个自己喜欢的神话人物，通过阅读更多相关故事，制作一份人物介绍卡片，包括人物的背景、特点、故事等。

-创作一篇以神话故事为背景的短篇故事，可以是对原有故事的改编，也可以是完全原创的故事。

-探究神话故事在现代社会的应用，如电影、电视剧、文学作品中的神话元素，分析神话故事对现代文化的影响。

-访问图书馆或利用网络资源，收集不同文化中的创世神话，探讨它们对人类文明起源的理解。教学反思与总结在本次《世界经典神话与传说故事》的教学过程中，我采用了多元化的教学方法，如预习任务、课堂讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们对神话传说的理解和欣赏能力。回顾这次教学，我发现了一些值得反思的地方。

在教学策略方面，我注意到通过设计具有启发性的预习问题和课堂活动，能够有效引导学生主动探索神话世界的奥秘。然而，我也意识到在课堂活动中，对于学生思考的引导和讨论的深度还有待加强。今后，我将更加注重培养学生的批判性思维和深入分析能力，鼓励他们在讨论中提出更多有见地的观点。

在教学管理方面，我尝试利用信息技术手段监控学生的预习进度，取得了不错的效果。但同时，我也发现部分学生在预习过程中存在依赖心理，缺乏自主学习的积极性。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生学习方法的指导，帮助他们建立自主学习的好习惯。

在学生知识、技能和情感态度方面的收获上，我观察到学生们在本次课程中对神话传说的兴趣明显提高，能够主动参与到课堂讨论和角色扮演中。他们在理解神话故事深层含义、分析人物形象等方面也取得了显著的进步。然而，我也注意到部分学生在口头表达和书面作业中，仍存在语言表达不清、逻辑性不强的问题。为此，我将在今后的教学中加强对学生语言表达能力的训练。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂讨论环节，增加学生发言的机会，培养他们的逻辑思维和口头表达能力。

2.设计更多具有挑战性的课后作业，引导学生深入思考和探究神话传说的内涵。

3.定期组织学生进行学习方法的交流和分享，互相借鉴优秀的学习经验，提高自主学习能力。

4.在课堂上加强对学生情感态度的观察，关注他们的心理需求，鼓励他们在学习中保持积极、乐观的心态。课后作业-作业一：写一篇关于你最喜欢的神话人物的短文，描述该人物的特点、故事和对你产生的影响。

-作业二：比较《普罗米修斯》和《女娲补天》两个故事中的人物形象和情节，分析它们之间的异同点。

-作业三：选择一个神话故事，用现代视角进行改编，写一个新版本的故事，并解释改编的原因和目的。

-作业四：探讨神话故事对现代文化的影响，举出至少三个具体的例子，并分析其影响方式。

-作业五：设计一个以神话故事为背景的角色扮演游戏，包括角色设定、情节发展和游戏规则。

2.详细补充和说明举例题型：

-题型一：神话人物短文

示例：我最喜欢的神话人物是希腊神话中的雅典娜。她是智慧、勇敢和战略的女神，不仅帮助希腊英雄们取得胜利，还传授给人类许多技艺。雅典娜的故事启发我，智慧不仅可以带来成功，还可以造福人类。我希望能像雅典娜一样，运用智慧解决问题，帮助他人。

-题型二：比较分析

示例：在《普罗米修斯》和《女娲补天》中，两位主角都是为了人类的福祉而付出努力。普罗米修斯偷火种给人类，而女娲熔五彩石补天。他们都是勇敢、无私的英雄形象，但他们的行为动机有所不同。普罗米修斯更多地是出于对人类的同情和正义感，而女娲则更多地是出于对自然和宇宙秩序的责任感。

-题型三：神话故事改编

示例：我选择改编《雷神托尔》的故事。在新版本中，托尔不再是一个强大的神，而是一个普通的北欧村庄的年轻人。他拥有雷神之锤，但他必须学会控制自己的力量，保护村庄免受邪恶势力的侵害。这个改编版本强调了个人责任和成长的主题，同时也保留了神话中的冒险和英雄元素。

-题型四：神话故事对现代文化的影响

示例：神话故事对现代文化有着深远的影响。例如，电影《雷神》系列就是以北欧神话为背景，展示了托尔的