高中历史 第五单元 中国的世界文化遗产代表 5.1 世界建筑的奇迹万里长城教学设计 新人教版选修6

高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.1世界建筑的奇迹万里长城教学设计新人教版选修6科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.1世界建筑的奇迹万里长城教学设计新人教版选修6设计思路亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课要一起探索的是万里长城，这座被誉为世界建筑的奇迹。首先，我会通过生动的图片和视频资料，让大家直观地感受到长城的雄伟壮观。然后，我们会一起学习长城的历史背景、建筑特点以及它的文化意义。最后，我会引导大家思考：作为中国人，我们应该如何去传承和弘扬这份宝贵的文化遗产呢？让我们一起踏上这段精彩的旅程吧！🌟🏯👍核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和审美素养。通过学习万里长城的历史背景、建筑艺术和文化价值，使学生认识到中华文明的独特魅力，增强对中华文化的自豪感和认同感。同时，培养学生批判性思维和创新能力，引导学生从历史角度审视现实，提升综合素养。教学难点与重点1.教学重点：

-明确万里长城的历史背景：重点讲解长城的起源、演变过程以及其在不同朝代的作用。

-认识长城的建筑特点：强调长城的军事防御功能、建筑技术以及与之相关的传说故事。

-理解长城的文化价值：探讨长城在中国历史和世界文化中的地位，以及其所蕴含的爱国主义精神。

2.教学难点：

-理解长城建筑技术的复杂性：难点在于长城在不同地段采用不同的建筑材料和建筑方法，需要学生理解其背后的技术和智慧。

-分析长城在不同历史时期的战略意义：难点在于学生需要将长城的历史背景与实际军事战略相结合，理解其在古代战争中的重要性。

-感悟长城所蕴含的中华民族精神：难点在于引导学生从长城的建造历程中体会到中华民族的坚韧不拔、自强不息的精神，并将其与现代社会的价值观联系起来。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：高中历史教学资源库

-信息化资源：万里长城的历史图片、视频资料、三维模型

-教学手段：实物模型展示、历史地图、课堂讨论、小组合作探究教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道世界上最长的城墙是哪座吗？今天我们就来揭开它的神秘面纱——万里长城。

-回顾旧知：还记得我们之前学习过的中国古代的防御工事吗？比如秦长城、明长城，它们有什么不同？

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-长城的起源与发展：从春秋战国时期的诸侯争霸，到秦始皇统一六国后开始修建的长城，再到明清两代的修缮和扩建，长城的历史源远流长。

-长城的建筑特点：长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约2.1万公里。它穿越高山、峡谷、沙漠，采用了多种建筑材料和建筑方法，如城墙、敌楼、关隘等。

-长城的文化价值：长城不仅是军事防御工程，更是中华民族的象征，它体现了中国人民的智慧和勇气，是中华民族精神的象征。

-举例说明：

-以秦长城为例，介绍其建筑特点和历史意义。

-以明长城为例，讲解其军事防御功能和文化价值。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨长城在不同历史时期的作用和影响。

-通过角色扮演，让学生模拟古代士兵在长城上的生活情景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制一张长城地图，标注出重要关隘和建筑。

-学生分组，每组选取一段长城的历史故事，进行口头汇报。

-教师指导：

-对学生的地图绘制和故事汇报进行点评，纠正错误，表扬优点。

-针对学生在讨论和探究过程中提出的问题，给予解答和指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：长城对现代中国有什么意义？

-学生讨论：长城如何激发我们的爱国情怀？

-教师总结：长城是中华民族的骄傲，我们要传承和弘扬这份宝贵的文化遗产。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容：长城的历史背景、建筑特点、文化价值。

-强调重点：长城不仅是军事防御工程，更是中华民族的象征。

-布置作业：

-撰写一篇关于长城的短文，表达自己对长城的理解和感悟。

-查找资料，了解长城在世界文化遗产中的地位。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发他们对历史的兴趣和热爱。教学资源拓展1.拓展资源：

-长城的历史文献：推荐学生阅读《史记》、《资治通鉴》等古代文献中关于长城的记载，了解长城在不同历史时期的作用和意义。

-长城的文化研究：介绍一些关于长城文化研究的学术著作，如《长城：中国的象征与民族的骄傲》、《长城文化研究》等，帮助学生从学术角度理解长城。

-长城的艺术作品：收集一些描绘长城的绘画、雕塑、摄影等艺术作品，让学生欣赏和感受长城的艺术魅力。

-长城的国际影响：介绍长城在国际上的知名度和影响力，如长城被列为世界文化遗产，以及长城在外国文学、影视作品中的出现。

2.拓展建议：

-阅读与长城相关的历史小说，如《长城谣》、《长城的故事》等，通过文学形式加深对长城历史的理解。

-观看关于长城的纪录片，如《长城：中国的故事》、《万里长城》等，通过影像资料直观感受长城的宏伟壮丽。

-参观长城实地考察，组织学生前往长城的各个段落进行实地考察，亲身体验长城的历史和文化。

-开展长城文化研究小组，鼓励学生围绕长城的历史、建筑、文化等方面进行深入研究，撰写研究报告或论文。

-举办长城知识竞赛，激发学生学习长城知识的兴趣，提高学生的历史素养。

-制作长城主题的手工艺品，如长城模型、绘画作品等，通过实践活动加深对长城文化的认识。

-组织学生参与长城保护志愿者活动，培养学生的社会责任感和环保意识。

-邀请长城研究专家进行讲座，让学生有机会直接从专家那里学习到长城的最新研究成果。

-利用网络资源，如在线博物馆、虚拟现实技术等，为学生提供更加丰富和立体的学习体验。板书设计①万里长城的历史背景

-起源：春秋战国时期诸侯争霸

-发展：秦始皇统一六国后修建

-扩建：明清两代的修缮和扩建

②长城的建筑特点

-建筑材料：砖、石、土、木等

-建筑方法：城墙、敌楼、关隘等

-地理分布：穿越高山、峡谷、沙漠

③长城的文化价值

-中华民族精神的象征

-世界文化遗产

-军事防御功能与历史意义作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本相关章节，总结万里长城的历史背景、建筑特点和文化价值。

2.撰写一篇关于长城的短文，字数不少于500字，要求结合个人感悟，探讨长城在当代社会中的意义。

3.设计一张以“长城”为主题的手抄报，内容包括长城的历史、建筑特点、文化价值等，并配以适当的图片和文字说明。

4.观看一部关于长城的纪录片或电影，记录下观看过程中的感想，并撰写一篇观后感，字数不少于300字。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保作业的及时性和准确性。

2.反馈方式：通过课堂口头反馈、书面评语、个别辅导等方式，向学生反馈作业情况。

3.存在问题：

-部分学生对长城的历史背景了解不够深入，需要加强对课本内容的阅读和理解。

-部分学生的短文写作缺乏个人观点和感悟，需要引导学生结合自身实际进行思考。

-部分学生的手抄报设计不够精美，需要提高学生的审美能力和动手能力。

4.改进建议：

-对于对历史背景了解不够的学生，教师可以推荐一些相关的历史书籍或网站，帮助学生拓展知识面。

-对于短文写作缺乏个人观点的学生，教师可以组织课堂讨论，引导学生分享自己的看法，激发学生的思考。

-对于手抄报设