一年级品德下册 我能做什么教学设计 科教版

一年级品德下册我能做什么教学设计科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德下册我能做什么教学设计科教版设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——“我能做什么”！🎉在这个充满活力的课堂上，我们将从课本出发，结合一年级下册的品德课程，一起发现和了解我们自己的能力。让我们一起在游戏中学习，在活动中成长，用快乐的心情去体验和感受，发现我们每个人都有无限的潜能！💪🌟核心素养目标1.培养学生的自我认知能力，使学生认识到自己的独特价值和能力。

2.增强学生的社会责任感，引导学生学会在社会生活中积极承担个人责任。

3.提升学生的合作意识，培养学生与他人合作完成任务的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确学生的自我认知能力，让学生了解自己的兴趣、特长和优势。

-强调个人在社会中的角色和责任，如遵守纪律、尊重他人等。

举例：通过小组讨论，让学生分享自己在家庭、学校和社区中的角色，以及如何履行这些角色。

2.教学难点：

-帮助学生认识到自己的潜能和可能性，激发他们的自信心。

-引导学生学会与他人合作，克服在合作过程中可能遇到的困难和挑战。

举例：在角色扮演活动中，学生可能会遇到意见不合的情况，难点在于如何引导他们通过沟通和妥协来解决问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：教科书《品德与社会》一年级下册

-信息化资源：学生自我认知调查问卷、合作任务模板

-教学手段：图片、视频、故事书、手工材料、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？每个人都有自己独特的能力和才华，就像小小的种子，在合适的环境中就能长成参天大树。今天，我们就来一起探索一下，我们都能做些什么，能成为什么样的人。（展示一张孩子们在不同领域展示才能的图片）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于家庭、学校和社区的角色吗？今天，我们要在此基础上，进一步了解我们自己的能力和责任。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍一些关于自我认知和责任感的概念。我们会讨论什么是能力，为什么承担责任很重要，以及如何在日常生活中体现这些品质。

-举例说明：我会通过一些简单的例子，比如帮助父母做家务、在学校里帮助同学等，来展示如何通过日常行为来体现我们的能力和责任感。

-互动探究：接下来，我会引导大家进行小组讨论，分享自己在家庭、学校和社区中的角色，以及他们是如何履行这些角色的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会分发一些卡片，上面写着不同的能力和责任，让学生选择自己认为最符合自己的卡片，并简要说明理由。

-教师指导：在学生分享的过程中，我会及时给予反馈和指导，帮助他们认识到自己的能力和责任。

4.情境模拟（约10分钟）

-我们将进行一个角色扮演游戏，模拟在学校里遇到的不同情境，比如帮助同学、遵守规则等，让学生在实际操作中体验和感受承担责任的重要性。

5.合作任务（约15分钟）

-分组进行一个小任务，比如制作一个班级海报，展示我们班级的团结和合作精神。在这个过程中，学生需要分工合作，共同完成任务。

6.总结与反思（约5分钟）

-让学生们分享他们在今天的活动中学到了什么，以及他们对自己的能力和责任有了哪些新的认识。

-教师总结：最后，我会对今天的课程进行总结，强调每个人都有自己的价值和能力，鼓励学生们在日常生活中积极展现自己的才华，承担起自己的责任。

7.作业布置（约2分钟）

-课后，我会布置一个小作业，让学生们回家后思考并记录下自己在一天中展现出的能力和承担责任的具体事例。

整个教学过程将贯穿互动、实践和反思，旨在帮助学生建立起自我认知和责任感，为他们的成长打下坚实的基础。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我也能行》：一本适合一年级学生的励志故事集，收录了不同小朋友通过努力实现自我价值的故事，激发学生的自信心和积极性。

-《家庭小帮手》：介绍孩子们如何在家庭中承担小责任，帮助父母做家务，培养良好的生活习惯。

-《学校里的我》：通过插图和简单文字，展示学生在学校中的角色和如何履行这些角色，包括学习、游戏和帮助他人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭作业：让学生记录下自己在一天中帮助家人、同学或完成任务的例子，并思考这些行为如何体现了他们的能力和责任感。

-小组讨论：组织学生分成小组，讨论如何在日常生活中更好地发挥自己的长处，以及如何与他人合作，共同完成任务。

-角色扮演游戏：设计一个家庭或学校的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同角色的责任和挑战，增强他们的同理心和解决问题的能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起阅读拓展材料，讨论相关话题，共同完成家庭作业。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、清理公共场所等，让学生在实践中学习和应用所学知识。板书设计①我能做什么

-自我认知：了解自己的兴趣、特长和优势

-社会角色：家庭、学校、社区中的角色与责任

-能力体现：通过日常行为展现个人能力

②能力的种类

-学习能力：阅读、写作、计算等

-社交能力：沟通、合作、解决冲突等

-创造能力：绘画、音乐、手工等

③责任感的重要性

-对自己负责：自律、勤奋、诚实

-对他人负责：尊重、帮助、关心

-对社会负责：遵守规则、保护环境、服务社区

④展现能力的方法

-动手实践：参与家务、社区服务、学校活动

-学习新技能：阅读、观察、实践

-分享经验：与他人交流、合作、互助重点题型整理1.题型一：自我认知练习

-题目：请列举出你自己的三个特长或兴趣。

-答案示例：我喜欢画画，能画出各种有趣的动物；我擅长讲故事，能让大家听得津津有味；我还喜欢运动，跑得快，跳得高。

2.题型二：角色扮演情景模拟

-题目：假设你在学校里看到有同学摔倒，你会怎么做？

-答案示例：我会立刻跑过去，扶起同学，并询问他是否受伤。如果需要帮助，我会告诉老师。

3.题型三：合作完成任务

-题目：小组讨论，如何一起完成一个班级清洁任务？

-答案示例：我们可以分工合作，一个人负责扫地，一个人负责擦桌子，另一个人负责整理书架。完成后，大家一起检查一遍，确保教室干净整洁。

4.题型四：责任感表达

-题目：请写一段话，说明你在家庭中承担的责任。

-答案示例：我每