“食品安全、传染病预防、防溺水”教育主题班会教案

“食品安全、传染病预防、防溺水”教育主题班会教案一、班会主题"食品安全、传染病预防、防溺水"安全教育

二、班会目的1.让学生了解食品安全、传染病预防和防溺水的基本知识，增强学生的安全意识。2.引导学生掌握正确的饮食卫生习惯、传染病预防方法和防溺水技能，提高自我保护能力。3.通过班会活动，培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式，促进学生全面发展。

三、班会时间[具体时间]

四、班会地点[具体地点]

五、参与人员[班级名称]全体学生

六、班会准备1.收集食品安全、传染病预防和防溺水的相关资料，制作成PPT。2.准备一些与主题相关的视频、图片、案例等资料。3.准备一些小奖品，如笔记本、铅笔等。4.安排学生排练小品、朗诵等节目。

七、班会流程

（一）导入（5分钟）1.班主任开场：同学们，大家好！今天我们将召开一次特别重要的主题班会，主题是"食品安全、传染病预防、防溺水"。这三个方面都与我们的生命健康息息相关，希望大家认真参与，学到有用的知识，保护好自己。2.播放一段关于近期食品安全问题、传染病爆发事件以及溺水事故的新闻视频片段，引起学生对主题的关注。

（二）食品安全教育（15分钟）1.PPT展示展示一些常见的食品安全问题图片，如变质食物、过期食品、三无产品等，让学生直观感受。讲解食品安全的重要性，强调食品安全关乎身体健康和生命安全。2.知识讲解介绍如何辨别食品的生产日期、保质期等信息，教学生查看食品包装标识。讲解选购食品的注意事项，如选择正规超市、商场购买食品，不购买路边摊三无食品等。强调不吃变质、过期、不洁食物，不吃生冷食物，养成良好的饮食习惯。3.案例分析讲述一些因食品安全问题导致身体不适甚至危及生命的真实案例，让学生深刻认识到食品安全的重要性。引导学生分析案例中存在的食品安全问题，以及应该如何避免类似情况发生。

（三）传染病预防教育（15分钟）1.PPT展示展示常见传染病的图片，如流感、手足口病、水痘、麻疹等，让学生了解传染病的症状。介绍传染病的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等。2.知识讲解讲解传染病预防的方法，如勤洗手、勤通风、保持良好的个人卫生习惯；咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻；避免与患病人员密切接触等。强调按时接种疫苗是预防传染病的有效措施之一，鼓励学生及时接种各类疫苗。提醒学生加强锻炼，增强体质，提高自身免疫力。3.互动讨论组织学生讨论在日常生活中，还可以通过哪些方式预防传染病。请几位学生分享自己的想法和经验，教师进行总结和补充。

（四）防溺水教育（15分钟）1.PPT展示展示溺水事故的图片和视频，让学生直观感受溺水的危险性。介绍溺水发生的原因，如私自下水游泳、在河边玩耍、不熟悉水性贸然下水等。2.知识讲解讲解防溺水的安全要点，如不在河边、池塘、水库等危险水域游泳；游泳时要佩戴好救生设备；遇到有人溺水时，不盲目下水施救，应立即呼救并拨打120等。强调"六不准"原则：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。3.情景模拟安排几位学生进行防溺水情景模拟表演，一位学生假装溺水，其他学生按照正确方法进行施救和呼救。表演结束后，教师对学生的模拟情况进行点评，再次强调正确的防溺水施救方法。

（五）学生互动环节（20分钟）1.小组讨论将学生分成若干小组，围绕"如何在日常生活中做好食品安全、传染病预防和防溺水工作"展开讨论。每个小组推选一名代表，准备在全班分享讨论结果。2.小组代表发言各小组代表依次发言，分享小组讨论的成果。教师对各小组的发言进行点评和总结，肯定学生的积极思考和正确观点，同时补充一些遗漏的要点。3.知识竞赛准备一些与食品安全、传染病预防、防溺水相关的知识题目，进行知识竞赛。将学生分成若干小组，通过抢答的方式回答问题，答对一题得一分，答错不扣分。竞赛结束后，统计各小组得分，对表现优秀的小组给予小奖品奖励。

（六）总结发言（5分钟）1.班主任对本次班会进行总结，回顾食品安全、传染病预防和防溺水的重要知识和要点。2.强调安全无小事，希望学生们将所学知识牢记心中，在日常生活中严格遵守相关规定，保护好自己的生命健康。3.鼓励学生将这些安全知识传播给身边的人，共同营造一个安全健康的生活环境。

八、班会延伸1.组织学生制作关于食品安全、传染病预防、防溺水的手抄报，张贴在班级宣传栏，进行宣传展示。2.开展"安全小卫士"评选活动，每周评选出在食品安全、传染病预防、防溺水等方面表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励全体学生养成良好的安全习惯。

九、注意事项1.在播放新闻视频和展示图片、案例时，要注意选择合适的内容，避免过于血腥、恐怖的画面给学生带来心理压力。2.在知识讲解过程中，语言要通俗易懂，生动形象，确保学生能够理解和接受。3.在互动环节中，要鼓励