七年级历史下册第四课教案

七年级历史下册第四课教案一、教学目标1.知识与能力目标学生能够了解唐朝的建立者、建立时间、都城，掌握唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者的治国措施及"贞观之治""开元盛世"等盛世局面的表现、形成原因和影响。通过对相关史料的研读和分析，培养学生提取有效信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的历史思维水平。引导学生比较三位统治者的治国策略，培养学生归纳总结和比较分析的能力。2.过程与方法目标运用多媒体展示图片、文字资料等，创设历史情境，引导学生直观感受唐朝的繁荣，激发学生的学习兴趣。组织学生分组讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的合作探究精神和表达能力。通过问题引导、角色扮演等方式，让学生深入思考历史问题，理解历史发展的因果关系，提高学生的历史学习能力。3.情感态度与价值观目标使学生认识到唐朝是中国古代历史上的一个辉煌时期，感受中国古代文化的博大精深，增强民族自豪感和自信心。通过学习三位统治者的治国理政经验，体会他们以民为本、任用贤能、重视人才培养等优秀品质，培养学生的责任感和使命感。引导学生认识到国家的繁荣昌盛与统治者的政策息息相关，明白改革创新对于国家发展的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

二、教学重难点1.教学重点唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者的治国措施和"贞观之治""开元盛世"的表现及形成原因。唐朝繁荣昌盛的历史地位及其对后世的影响。2.教学难点理解三位统治者的治国措施如何推动唐朝走向繁荣，认识到历史发展的因果关系。从唐朝的繁荣中汲取经验教训，思考对当今社会发展的启示。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，系统地讲解唐朝的历史背景、重要人物和事件，使学生对基础知识有清晰的认识。2.直观演示法：运用多媒体展示图片、图表、视频等资料，直观呈现唐朝的社会风貌、历史场景，帮助学生更好地理解历史知识。3.讨论法：组织学生分组讨论问题，如三位统治者治国措施的异同、唐朝繁荣的原因等，培养学生的合作探究能力和思维能力。4.角色扮演法：选择适当的历史情境，让学生扮演历史人物，模拟历史事件的发生过程，增强学生对历史的体验和理解。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于唐朝长安的繁华景象视频，展示宏伟的宫殿、热闹的街市、络绎不绝的中外客商等画面。2.提问学生："同学们，刚才我们看到的是哪个朝代的景象？你们对唐朝还有哪些了解？"引导学生自由发言，分享自己所知道的关于唐朝的知识，如唐诗、唐三彩、唐朝的对外交往等。3.教师总结学生的发言，引出课题："唐朝是中国历史上一个非常辉煌的朝代，今天我们就来深入学习唐朝的历史，看看它为什么会如此繁荣昌盛。"

（二）讲授新课（30分钟）1.唐朝的建立与"贞观之治"（10分钟）展示唐朝建立的相关图片，介绍唐朝的建立者李渊、建立时间（618年）和都城长安。讲述玄武门之变的故事，强调李世民通过这场政变巩固了自己的地位，为后来的贞观之治奠定了基础。重点讲解唐太宗的治国措施：虚心纳谏：展示唐太宗与魏征的图片，讲述魏征敢于直言进谏，唐太宗虚心接受的故事，让学生理解虚心纳谏对于国家治理的重要性。选贤用能：介绍唐太宗重用房玄龄、杜如晦等贤能之士的事例，说明人才对于国家发展的关键作用。改革赋役制度：讲解轻徭薄赋的政策，使学生明白减轻人民负担对社会稳定和经济发展的意义。完善三省六部制：通过简单的示意图，向学生介绍三省六部制的运行机制，说明这一制度提高了行政效率，加强了中央集权。引导学生分析"贞观之治"出现的原因：唐太宗个人的优秀品质和治国才能；隋朝的统一和经济繁荣为唐朝的发展奠定了基础；广大劳动人民的辛勤劳动等。展示"贞观之治"时期唐朝经济繁荣、社会稳定的相关数据和图片，如农业生产的发展、商业的繁荣等，让学生直观感受"贞观之治"的盛世景象。2.女皇帝武则天（8分钟）展示武则天的画像，介绍武则天是中国历史上唯一的女皇帝。讲述武则天的生平事迹，包括她从才人到皇后，再到称帝的过程，突出她的政治野心和非凡的政治才能。重点讲解武则天的治国措施：打击敌对的官僚贵族：通过具体事例，说明武则天为巩固统治采取的强硬手段。大力发展科举制度：展示科举考试的相关图片，介绍武则天创立殿试制度，亲自面试考生，扩大了统治基础，选拔了更多人才。继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产：强调武则天在经济方面的举措对唐朝持续繁荣的作用。组织学生讨论：武则天的统治对唐朝的发展有什么影响？引导学生从政治、经济、文化等方面进行思考和讨论，然后请小组代表发言。教师总结：武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，为后来的"开元盛世"局面的出现奠定了基础。她的统治既有积极的一面，也存在一些争议，但总体上对唐朝的繁荣做出了重要贡献。3."开元盛世"（12分钟）展示唐玄宗的画像，介绍唐玄宗前期的年号为开元。讲解唐玄宗的治国措施：重用贤能：介绍唐玄宗任用姚崇、宋璟等贤相，说明贤能之士对国家治理的重要性。整顿吏治：讲述唐玄宗通过考核等方式，淘汰不合格官员，提高官员素质，加强了政府的行政效能。发展经济：展示唐朝农业、手工业、商业发展的图片和资料，如曲辕犁、筒车的发明，陶瓷业的繁荣等，说明唐玄宗重视经济发展，采取了一系列促进经济繁荣的措施。改革税制：介绍两税法的相关内容，让学生了解这一税制改革对经济发展的积极影响。引导学生分析"开元盛世"出现的原因：唐玄宗前期的励精图治；唐太宗和武则天时期奠定的良好基础；广大劳动人民的辛勤劳动等。展示"开元盛世"时期唐朝繁荣昌盛的景象，如长安城的布局图、人口增长数据、文化艺术的繁荣等，让学生感受唐朝在唐玄宗统治前期达到了鼎盛。

（三）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理唐朝三位统治者的治国措施以及"贞观之治""开元盛世"等盛世局面的形成原因和表现。2.总结：唐朝的繁荣离不开统治者的英明决策和广大人民的共同努力。唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者在不同时期采取了一系列有效的治国措施，推动了唐朝经济的发展、社会的稳定和文化的繁荣，使唐朝成为中国历史上一个辉煌的朝代。"贞观之治""开元盛世"等盛世局面的出现，不仅为当时的人民带来了富足和安定的生活，也对后世产生了深远的影响。3.提问学生："通过本节课的学习，你对唐朝的繁荣有了哪些新的认识？"鼓励学生积极发言，分享自己的学习收获和体会。

（四）课堂练习（10分钟）1.多媒体展示练习题，包括选择题、填空题、简答题等。选择题：唐朝的建立者是（）A.李世民B.李渊C.武则天D.李隆基唐太宗时期重用的贤相不包括（）A.房玄龄B.杜如晦C.姚崇D.魏征武则天创立的制度是（）A.三省六部制B.科举制C.殿试制度D.行省制度填空题："贞观之治"出现的原因有唐太宗的________、选贤用能、改革赋役制度、完善________等。唐玄宗前期的年号是________，他重用贤能，整顿吏治，发展经济，改革税制，使唐朝进入了鼎盛时期，史称"________"。简答题：简述唐太宗的治国措施。分析"开元盛世"出现的原因。2.学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予解答。3.请几位学生上台展示答案，其他学生进行评价，教师最后进行总结和点评，强调解题的思路和要点，巩固所学知识。

（五）课后作业（5分钟）1.书面作业：让学生完成课本上的课后练习题，进一步巩固本节课所学知识。2.拓展作业：请学生收集一些与唐朝文化相关的资料，如唐诗、书法、绘画等，下节课进行分享。思考：唐朝的繁荣对我们今天的国家发展有哪些启示？写一篇200字左右的短文，表达自己的观点。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对唐朝的历史有了较为系统的了解，基本掌握了唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者的治国措施以及"贞观之治""开元盛世"等重要历史知识。在教学过程中，运用多媒体展示图片、视频等资料，创设历史情境，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的直观性和趣