教学大纲 修改

教学大纲修改一、课程基本信息1.课程名称：口腔护理学2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业核心课程4.适用专业：护理学5.学分/学时：[X]学分，[理论学时+实践学时]学时6.先修课程：人体解剖学、生理学、病理学、基础护理学7.后续课程：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学等

二、课程目标1.知识目标掌握口腔的解剖生理结构、常见口腔疾病的病因、临床表现、诊断及治疗原则。熟悉口腔护理的常用技术、口腔预防保健的方法和措施。了解口腔护理相关的新进展、新技术。2.能力目标能够熟练进行口腔护理操作，包括口腔清洁、口腔检查、口腔疾病的初步评估等。具备对常见口腔疾病患者进行护理评估、制定护理计划并实施护理措施的能力。能够运用所学知识开展口腔健康教育，指导患者及家属保持良好的口腔卫生习惯。3.素质目标培养严谨细致、认真负责的工作态度和职业道德，尊重患者的隐私和权利。增强团队协作精神和沟通能力，与医生、其他医护人员及患者进行有效的沟通和协作。树立终身学习的观念，关注口腔护理领域的发展动态，不断更新知识和技能。

三、教学内容与学时分配

（一）绪论（2学时）1.教学内容口腔护理学的概念、研究对象和任务。口腔护理在整体护理中的地位和作用。口腔护理学的发展简史。2.教学方法课堂讲授多媒体演示3.教学要求了解口腔护理学的基本概念和发展历程。理解口腔护理在护理工作中的重要性。

（二）口腔解剖生理学（6学时）1.教学内容口腔的分部与结构，包括口腔前庭、固有口腔的境界及内容物。牙齿的形态、结构、分类及萌出特点。牙周组织的组成及功能。口腔黏膜的分类、结构和功能。唾液腺的分布及功能。2.教学方法课堂讲授模型演示多媒体动画展示3.教学要求掌握口腔各部位的正常解剖结构和生理功能。熟悉牙齿、牙周组织、口腔黏膜和唾液腺的相关知识。

（三）口腔颌面颈部检查（4学时）1.教学内容口腔检查的基本方法，包括视诊、触诊、叩诊、探诊、嗅诊等。口腔颌面部的常规检查，如口腔内检查、颌面部外形及关节检查、颈部检查等。口腔检查器械的使用方法。2.教学方法课堂讲授教师示教学生分组练习3.教学要求熟练掌握口腔检查的基本方法和操作技巧。能够准确进行口腔颌面部的各项检查，并正确记录检查结果。

（四）口腔清洁护理技术（8学时）1.教学内容口腔清洁的目的、适应证和禁忌证。常用的口腔清洁方法，如刷牙、漱口、牙线使用、牙签使用、口腔冲洗等。特殊口腔护理的方法及注意事项，如昏迷患者、禁食患者、口腔疾病患者等的口腔护理。2.教学方法课堂讲授教师现场示范学生模拟操作练习3.教学要求掌握各种口腔清洁护理技术的操作要点和注意事项。能够根据患者的具体情况选择合适的口腔清洁方法，并熟练进行操作。

（五）口腔疾病患者的护理（12学时）1.教学内容龋病患者的护理，包括龋病的病因、临床表现、治疗原则及护理措施。牙髓病和根尖周病患者的护理，如牙髓炎、根尖周炎的病因、临床表现、治疗方法及护理要点。牙周病患者的护理，包括牙龈炎、牙周炎的病因、临床表现、治疗原则及护理措施。口腔黏膜病患者的护理，如复发性口腔溃疡、口腔念珠菌病等的病因、临床表现、治疗方法及护理注意事项。口腔颌面部感染患者的护理，如智齿冠周炎、颌面部间隙感染等的病因、临床表现、治疗原则及护理措施。口腔颌面部创伤患者的护理，如牙折、牙槽骨骨折、颌骨骨折等的急救处理及护理要点。2.教学方法课堂讲授案例分析观看教学视频小组讨论3.教学要求熟悉各类口腔疾病的病因、临床表现、治疗原则。掌握口腔疾病患者的护理评估方法，能制定个性化的护理计划并实施护理措施。能够对口腔疾病患者进行心理护理和健康指导。

（六）口腔预防保健（6学时）1.教学内容口腔预防保健的概念、任务和意义。口腔健康教育的方法和内容，包括针对不同人群的口腔健康教育。口腔预防措施，如氟化物防龋、窝沟封闭、菌斑控制等。口腔卫生指导，如正确的刷牙方法、合理的饮食与口腔健康等。2.教学方法课堂讲授社区实践发放宣传资料3.教学要求了解口腔预防保健的基本知识和方法。能够开展口腔健康教育活动，指导公众养成良好的口腔卫生习惯。

（七）口腔常用护理技术操作实训（10学时）1.教学内容口腔检查操作实训，包括口腔内各部位的视诊、触诊、探诊等。口腔清洁护理技术操作实训，如正确的刷牙方法、牙线和牙签的使用、口腔冲洗等。口腔局部用药操作实训，如含漱剂、涂剂、糊剂等的使用。2.教学方法教师现场指导学生分组练习互相观摩与评价3.教学要求熟练掌握各项口腔常用护理技术操作的规范流程和技巧。能够准确、熟练地完成各项操作，并达到操作质量标准。

（八）口腔护理综合实训（6学时）1.教学内容模拟口腔疾病患者的护理场景，包括护理评估、护理计划制定与实施、护理记录等。口腔护理操作与病情观察、沟通交流、心理护理等的综合运用。2.教学方法角色扮演案例模拟教师点评与总结3.教学要求能够综合运用所学知识和技能，对模拟口腔疾病患者进行全面、系统的护理。提高解决实际问题的能力和临床思维能力。

四、教学方法与手段1.教学方法课堂讲授法：系统讲解口腔护理学的基本理论、知识和技能，使学生形成清晰的知识框架。案例分析法：通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的临床思维能力。小组讨论法：组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习积极性和主动性。实践教学法：包括教师示教、学生模拟操作练习、临床实习等，让学生在实践中掌握口腔护理技术，提高动手能力。2.教学手段多媒体教学：利用图片、动画、视频等多媒体资源，直观展示口腔解剖结构、护理操作过程等，增强教学的直观性和趣味性。模型教学：使用口腔模型进行现场演示，让学生更直观地了解口腔各部位的形态和结构，以及护理操作的具体步骤。虚拟仿真教学：借助虚拟仿真软件，让学生进行虚拟口腔护理操作练习，熟悉操作流程，提高操作技能，同时可反复练习，不受时间和空间限制。

五、考核方式与成绩评定1.考核方式理论考核：采用闭卷考试形式，主要考查学生对口腔护理学基本理论知识的掌握程度。实践考核：通过现场操作考核和案例分析考核等方式，考查学生的口腔护理技术操作能力和临床思维能力。2.成绩评定总成绩=理论成绩×[X]%+实践成绩×[X]%理论成绩由期末考试成绩构成，占总成绩的[X]%。实践成绩由平时实践操作成绩、实训报告成绩、案例分析成绩等构成，占总成绩的[X]%。其中平时实践操作成绩占实践成绩的[X]%，实训报告成绩占实践成绩的[X]%，案例分析成绩占实践成绩的[X]%。

六、教材及参考资料1.教材《口腔护理学》，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]2.参考资料《口腔颌面外科学》，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]《牙体牙髓病学》，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]《牙周病学》，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]《口腔黏膜病学》，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]相关的口腔护理学学术期刊和专业网站

七、课程特色与创新1.课程内容紧密结合临床实际：注重将口腔护理学的理论知识与临床护理工作紧密结合，通过大量的临床案例分析和实践操作，使学生能够更好地掌握所学知识和技能，提高解决实际问题的能力。2.多元化教学方法：综合运用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和临床思维能力。3.虚拟仿真教学的应用：引入虚拟仿真教学软件，让学生在虚拟环境中进行口腔护理操作练习，弥补了传统实践教学的不足，提高了学生的实践操作技能，同时降低了教学成本和风险。4.注重口腔健康教育与预防保健：强调口腔健康教育在口腔护理中的重要性，通过课程教学使学生掌握口腔健康教育的方法和内容