小学新冠肺炎疫情应急处理制度

小学新冠肺炎疫情应急处理制度一、总则1.目的为科学、规范、有序地开展小学新冠肺炎疫情防控工作，提高疫情应急处理能力，保障师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工在新冠肺炎疫情期间的应急处理工作。3.工作原则遵循"预防为主、快速反应、科学应对、协同联动"的原则，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，坚决防止疫情在学校传播扩散。

二、组织管理1.应急指挥机构成立学校新冠肺炎疫情应急处理领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责全面领导、指挥和协调学校疫情应急处理工作，制定应急工作方案，决策重大事项，及时向上级主管部门报告疫情情况。2.工作小组职责综合协调组：负责协调各工作小组的工作，收集、汇总、上报疫情信息，传达领导小组的决策和指令。疫情监测组：负责组织开展师生员工的健康监测，及时发现疑似病例，做好信息登记和报告工作。现场处置组：负责对疑似病例、确诊病例进行现场隔离、转运等处置工作，配合相关部门做好流行病学调查。后勤保障组：负责提供疫情防控所需的物资、设备和资金保障，做好校园环境卫生消毒等工作。教学管理组：负责制定疫情期间的教学计划，组织开展线上教学或调整教学安排，确保教学工作的顺利进行。宣传教育组：负责开展疫情防控知识宣传教育，引导师生员工正确认识疫情，做好心理疏导工作。

三、疫情监测与报告1.健康监测建立师生员工每日健康打卡制度，要求师生员工每天如实报告自己的体温、健康状况等信息。学校安排专人负责对师生员工的健康信息进行收集、整理和分析，及时发现异常情况。加强对校门、教室、食堂、宿舍等重点场所的巡查，观察师生员工的身体状况，发现有发热、咳嗽、乏力等症状的人员，及时进行询问和登记。2.报告流程一旦发现师生员工出现发热、咳嗽、乏力等疑似新冠肺炎症状，应立即报告学校疫情监测组。疫情监测组接到报告后，应立即安排专人将疑似病例转移至临时隔离观察室，并进行初步排查。如初步判断为疑似病例，疫情监测组应在1小时内报告学校应急处理领导小组，并同时报告当地教育主管部门和疾控机构。学校应急处理领导小组接到报告后，应立即启动应急响应机制，组织相关工作小组开展应急处置工作，并按照要求及时向上级主管部门报告疫情发展情况。

四、应急处置措施1.疑似病例处置对疑似病例进行单人单间隔离观察，安排专人负责照顾，不得离开隔离观察室。立即通知家长或监护人，告知其孩子的情况，并要求尽快带孩子到定点医疗机构就诊。在定点医疗机构排除疑似病例后，方可解除隔离观察；如确诊为新冠肺炎病例，应按照确诊病例的处置流程进行处理。2.确诊病例处置一旦确诊为新冠肺炎病例，学校应立即配合当地疾控机构开展流行病学调查，查找可能的感染源和传播途径。对确诊病例所在班级及相关密切接触者进行隔离观察，实施医学观察14天，并做好每日健康监测和信息报告工作。对确诊病例活动过的场所进行全面消毒，包括教室、食堂、宿舍、办公室、卫生间等，消毒工作应严格按照相关标准和规范进行。根据疾控机构的建议，对学校的教学活动进行调整，必要时采取停课等措施。配合相关部门做好确诊病例的救治工作，及时了解治疗进展情况，并向师生员工及家长通报。3.密切接触者管理对密切接触者进行登记造册，详细记录其姓名、性别、年龄、班级、联系方式等信息。通知密切接触者的家长或监护人，告知其孩子的情况，并要求做好个人防护，配合学校进行14天的居家隔离观察。学校安排专人对密切接触者进行跟踪随访，了解其健康状况，每天进行体温测量和症状询问，并做好记录。如密切接触者出现发热、咳嗽、乏力等症状，应立即报告学校疫情监测组，并按照疑似病例的处置流程进行处理。4.校园封闭管理在疫情应急处置期间，学校实行封闭管理，严格控制人员进出。加强校门值守，对进入校园的人员进行体温检测、身份核实和登记，严禁无关人员进入校园。暂停举办各类大型活动，减少人员聚集。5.教学安排调整根据疫情发展情况，及时调整教学计划，采用线上教学、自主学习等方式，确保教学工作不停滞。合理安排教学内容，注重学生的身心健康和综合素质培养，适当增加疫情防控知识、心理健康教育等内容。做好线上教学的组织和管理工作，加强对教师的培训和指导，确保线上教学质量。6.环境卫生消毒加强校园环境卫生管理，保持校园环境整洁卫生。增加校园消毒频次，对教室、食堂、宿舍、办公室、卫生间等重点场所每天进行至少一次全面消毒，对门把手、楼梯扶手、电梯按钮等高频接触部位增加消毒次数。加强通风换气，保持室内空气流通。做好消毒记录，记录消毒时间、地点、消毒人员、消毒方法等信息。7.物资保障储备充足的疫情防控物资，包括口罩、手套、防护服、体温计、消毒液、洗手液等。建立物资管理制度，对物资的采购、储存、发放、使用等进行规范管理，确保物资的合理使用和安全储备。定期检查物资储备情况，及时补充短缺物资。8.心理疏导关注师生员工的心理健康状况，通过多种渠道提供心理支持和疏导服务。开展疫情防控心理健康教育，帮助师生员工正确认识疫情，缓解焦虑情绪，增强心理调适能力。对因疫情受到影响的师生员工，尤其是确诊病例、疑似病例及密切接触者，安排专人进行心理辅导，提供个性化的心理支持。

五、信息发布与舆情应对1.信息发布学校疫情应急处理领导小组负责统一发布疫情信息，确保信息准确、及时、公开、透明。信息发布内容应包括疫情基本情况、防控措施、应急处置进展等，不得发布未经证实的信息。通过学校官网、微信公众号、班级群等渠道及时向师生员工及家长发布疫情信息，回应社会关切。2.舆情应对关注舆情动态，及时收集师生员工及家长的意见和建议，对舆情进行分析研判。对于可能引发舆情的事件，要及时采取措施进行处理，主动回应社会关切，引导舆论方向。加强与上级主管部门、宣传部门等的沟通协调，共同做好舆情应对工作。

六、后期处置1.评估与总结在疫情应急处置结束后，学校应对整个过程进行全面评估，总结经验教训，提出改进措施。评估内容包括疫情防控措施的执行情况、应急处置工作的效果、对师生员工的影响等。撰写疫情应急处理工作总结报告，上报上级主管部门。2.整改与完善根据评估结果，针对存在的问题，制定整改方案，明确整改措施和责任部门，限期进行整改。完善学校新冠肺炎疫情防控工作制度和应急预案，提高疫情应急处理能力。3.表彰与奖励对在疫情应急处置工作中表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励。表彰和奖励应坚持公开、公平、公正的原则，充分发挥激励作用。

七、培训与演练1.培训定期组织师生员工开展新冠肺炎疫情防控知识培训，提高师生员工的防控意识和自我保护能力。培训内容包括新冠肺炎的基本知识、防控措施、个人防护方法、应急处置流程等。采用多种培训方式，如线上培训、线下讲座、现场演示等，确保培训效果。2.演练定期组织开展疫情应急演练，检验和提高学校疫情应急处置能力。演练内容包括疑似病例的发现、报告、隔离、转运，密切接触者的排查、管理，校园封闭管理，教学安排调整，环境卫生消毒等环节。演练结束后，对演练情况进行总结评估，针对存在的问题及时进行整