四年级上册语文第四单元教学设计

四年级上册语文第四单元教学设计一、单元教材分析本单元围绕"神话故事"这一主题编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文。这些神话故事充满了神奇的想象，塑造了鲜明的人物形象，展现了古代人民对世界的认识和探索。

《盘古开天地》讲述了盘古用他的神力开辟天地，创造万物的故事，展现了盘古的雄伟气魄和为了人类勇于献身的精神。《精卫填海》刻画了精卫坚韧执着、不屈不挠的形象，她为了填平大海，日复一日地衔西山木石，这种精神令人敬佩。《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯为人类盗取火种，忍受苦难的伟大品质。《女娲补天》则讲述了女娲为了拯救人类，炼石补天的动人故事，体现了女娲的勇敢和智慧。

单元语文要素包括：了解故事的起因、经过和结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。通过本单元的学习，学生将进一步提升阅读能力，体会神话的魅力，受到传统文化的熏陶。

二、学情分析四年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事也有一定的兴趣和了解。他们能够初步理解故事的大意，但在把握文章主要内容、体会神话的神奇想象和人物形象方面还需要进一步引导和提高。

在学习方法上，学生已经掌握了一些基本的阅读技巧，但对于如何梳理故事情节、深入理解人物形象还需要更多的实践和指导。此外，四年级学生的想象力丰富，喜欢表达自己的观点，教师可以充分利用这一特点，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己对神话故事的感受和理解。

三、教学目标1.会认本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解故事的起因、经过和结果，学习把握文章的主要内容。3.感受神话中神奇的想象，体会鲜明的人物形象，培养学生的想象力和思维能力。4.激发学生对神话故事的兴趣，感受中国传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感。

四、教学重难点1.教学重点掌握本单元的生字词，理解重点词语的意思。了解故事的主要内容，学习把握文章主要内容的方法。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。2.教学难点体会神话故事所表达的情感和精神，受到传统文化的熏陶。学习运用丰富的想象把故事写得更加生动具体。

五、教学方法1.讲授法：讲解生字词、文章的重点难点，引导学生理解课文内容。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和情感美。3.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。4.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解课文内容，体会人物情感。

六、教学安排本单元教学安排12课时，每篇课文教学3课时，单元总结1课时，语文园地2课时，口语交际2课时，习作3课时。

（一）《盘古开天地》1.第一课时教学目标会认"劈、浊"等10个生字，会写"翻、劈"等13个字，正确读写"辽阔、血液"等词语。正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：初步感知神话故事的神奇。教学过程导入新课播放一段关于宇宙起源的视频，提问：同学们，你们知道宇宙是怎么来的吗？引出课题《盘古开天地》。初读课文，整体感知学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。检查生字词的学习情况出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解"辽阔、血液、奔流不息"等词语的意思。指名分段朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学习生字出示生字，引导学生观察字形结构。教师示范书写，重点指导"翻、劈、缓"等字的写法。学生练习书写，教师巡视指导。课堂小结总结本节课的学习内容，强调生字的书写要点。2.第二课时教学目标有感情地朗读课文，感受盘古开天地的神奇。学习把握文章的主要内容，了解故事的起因、经过和结果。教学重难点重点：感受神话的神奇，把握文章主要内容。难点：体会盘古的献身精神。教学过程复习导入听写生字词，检查学生的掌握情况。回顾上节课的内容，说说课文主要讲了什么。精读课文，感受神奇默读课文，思考：盘古是怎样开天地的？画出相关语句。交流汇报，引导学生抓住关键语句体会神话的神奇。如"盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露......"指导朗读，读出神奇的语气。梳理文章脉络，把握主要内容引导学生按照事情发展的顺序，梳理故事的起因、经过和结果。起因：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。经过：盘古醒了，他拿起斧头，劈开了天地，然后用自己的身体支撑天地，最后累倒了，身体发生了巨大变化。结果：盘古的身体变成了世间万物，创造了美丽的世界。课堂小结总结本节课的学习收获，强调把握文章主要内容的方法。3.第三课时教学目标体会盘古的献身精神，感受神话故事的魅力。拓展阅读，激发学生对神话故事的兴趣。教学重难点重点：体会盘古的精神，感受神话魅力。难点：激发学生对神话故事的兴趣和探索欲望。教学过程复习导入回顾课文主要内容和神奇之处。提问：盘古为了开天地做了哪些努力？他是一个怎样的人？深入体会盘古的精神引导学生思考：盘古为什么要开天地？他这样做的意义是什么？组织学生讨论，交流自己的感受，体会盘古为了人类勇于献身的精神。拓展阅读推荐阅读《中国古代神话故事》中的其他故事，如《夸父逐日》《后羿射日》等。学生自主阅读，感受神话故事的神奇想象和丰富内涵。课堂总结总结本单元的学习内容，鼓励学生继续阅读神话故事，感受传统文化的魅力。布置作业：把《盘古开天地》的故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。

（二）《精卫填海》1.第一课时教学目标会认"帝、曰"等5个生字，会写"帝、曰"等6个字，正确读写"炎帝、名曰"等词语。正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"精卫填海"的含义。教学过程导入新课播放一段大海的视频，提问：你们知道大海为什么这么辽阔吗？引出精卫填海的故事。初读课文，整体感知学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。检查生字词的学习情况出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解"炎帝、名曰、少女"等词语的意思。指名朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？学习生字出示生字，引导学生观察字形结构。教师示范书写，重点指导"帝、曰、溺"等字的写法。学生练习书写，教师巡视指导。课堂小结总结本节课的学习内容，强调生字的书写要点。2.第二课时教学目标有感情地朗读课文，背诵课文。感受精卫坚韧执着的精神，体会神话故事的魅力。教学重难点重点：感受精卫精神，背诵课文。难点：理解精卫填海的意义。教学过程复习导入听写生字词，检查学生的掌握情况。回顾上节课的内容，说说课文主要讲了什么。精读课文，感受精神默读课文，思考：精卫为什么要填海？她是怎样填海的？画出相关语句。交流汇报，引导学生抓住关键语句体会精卫坚韧执着的精神。如"炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。"指导朗读，读出精卫坚定的语气。背诵课文引导学生按照故事的发展顺序，理解课文内容，练习背诵。采用多种方式背诵，如指名背、小组背、齐背等。课堂小结总结本节课的学习收获，强调精卫精神的内涵。3.第三课时教学目标理解精卫填海的寓意，培养学生坚持不懈的品质。拓展延伸，激发学生对神话故事的探索兴趣。教学重难点重点：理解寓意，培养品质。难点：引导学生将精卫精神运用到实际生活中。教学过程复习导入背诵课文，回顾精卫填海的故事。提问：精卫填海的原因是什么？她是如何填海的？理解寓意引导学生思考：精卫填海的行为给我们带来了什么启示？组织学生讨论，交流自己的看法，体会精卫坚持不懈、勇于挑战的精神。拓展延伸让学生说一说生活中还有哪些像精卫一样坚韧执着的人或事。推荐阅读其他表现坚韧精神的神话故事或文学作品。课堂总结总结本单元的学习内容，鼓励学生学习精卫精神，勇敢面对困难。布置作业：写一篇读后感，表达自己对精卫填海故事的理解和感受。

（三）《普罗米修斯》1.第一课时教学目标会认"斯、惨"等11个生字，会写"悲、惨"等14个字，正确读写"悲惨、情景"等词语。正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：了解普罗米修斯的故事背景。教学过程导入新课播放一段关于火的视频，提问：火对人类有什么重要作用？引出普罗米修斯盗取火种的故事。初读课文，整体感知学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。检查生字词的学习情况出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解"悲惨、情景、违抗"等词语的意思。指名分段朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学习生字出示生字，引导学生观察字形结构。教师示范书写，重点指导"悲、惨、兽"等字的写法。学生练习书写，教师巡视指导。课堂小结总结本节课的学习内容，强调生字的书写要点。2.第二课时教学目标有感情地朗读课文，感受普罗米修斯的勇敢和坚强。学习概括文章主要内容，了解故事的起因、经过和结果。教学重难点重点：感受人物形象，把握文章主要内容。难点：体会普罗米修斯遭受的苦难。教学过程复习导入听写生字词，检查学生的掌握情况。回顾上节课的内容，说说课文主要讲了什么。精读课文，感受形象默读课文，思考：普罗米修斯为什么要盗取火种？他为人类做了什么？画出相关语句。交流汇报，引导学生抓住关键语句体会普罗米修斯的勇敢和善良。如"普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽......"指导朗读，读出普罗米修斯的坚定和勇敢。梳理文章脉络，把握主要内容引导学生按照事情发展的顺序，梳理故事的起因、经过和结果。起因：很久很久以前，地面上没有火，人类过着悲惨的生活。经过：普罗米修斯盗取火种，宙斯惩罚他，他遭受了残酷的折磨，但始终不屈服。结果：大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯，他获得了自由。课堂小结总结本节课的学习收获，强调把握文章主要内容的方法。3.第三课时教学目标体会普罗米修斯的牺牲精神，培养学生的正义感。拓展阅读，加深对神话故事的理解。教学重难点重点：体会精神，培养情感。难点：引导学生思考普罗米修斯精神的现实意义。教学过程复习导入回顾课文主要内容和普罗米修斯的人物形象。提问：普罗米修斯为了人类盗取火种，遭受了怎样的苦难？深入体会普罗米修斯的精神引导学生思考：普罗米修斯为什么能忍受如此巨大的痛苦？他的精神给我们带来了什么启示？组织学生讨论，交流自己的感受，体会普罗米修斯为了正义不惜牺牲一切的精神。拓展阅读推荐阅读《古希腊神话故事集》中的其他故事，如《宙斯与普罗米修斯》等。学生自主阅读，感受古希腊神话的魅力。课堂总结总结本单元的学习内容，鼓励学生学习普罗米修斯的精神，做一个有正义感的人。布置作业：把普罗米修斯的故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。

（四）《女娲补天》1.第一课时教学目标会认"措、混"等9个生字，会写"隆、塌"等13个字，正确读写"窟窿、挣扎"等词语。正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解女娲补天的起因。教学过程导入新课播放一段关于天空的视频，提问：如果天空出现了窟窿，会怎么样？引出女娲补天的故事。初读课文