紫藤萝瀑布教案

紫藤萝瀑布教案一、教学目标1.知识与技能目标积累词语，如"迸溅""伫立""忍俊不禁"等，掌握其读音、字形和词义。有感情地朗读课文，理解文章内容，能够概括文章的主要内容和脉络。体会作者对紫藤萝瀑布的描写，学习作者借景抒情、托物言志的写作手法，提高学生的阅读理解和写作能力。2.过程与方法目标通过朗读感悟，体会文章的语言美和意境美，培养学生的语感。组织学生小组合作探究，分析紫藤萝瀑布的特点及作者情感的变化，培养学生的合作意识和探究能力。引导学生联系生活实际，思考人生哲理，培养学生的思维能力和对生活的感悟能力。3.情感态度与价值观目标感受紫藤萝瀑布的美丽，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。领悟作者对生命的赞美之情，引导学生积极乐观地面对生活中的挫折，珍惜生命，热爱生命。

二、教学重难点1.教学重点品味文章优美的语言，学习作者细致描写景物的方法。理解作者借紫藤萝瀑布表达的对生命的感悟，体会文章的主旨。2.教学难点体会作者情感的变化，理解文中蕴含的深刻哲理。引导学生从紫藤萝瀑布的描写中，联系生活实际，感悟生命的意义和价值。

三、教学方法1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美，培养语感。2.合作探究法：组织学生小组合作，探究紫藤萝瀑布的特点、作者情感的变化以及文章的主旨，培养学生的合作意识和探究能力。3.情境教学法：创设情境，引导学生身临其境感受紫藤萝瀑布的美丽，激发学生的学习兴趣和情感体验。4.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力和对文本的理解能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.多媒体展示紫藤萝瀑布的图片或视频，引导学生观察并谈谈自己的感受。同学们，今天老师给大家带来了一些美丽的图片，请大家仔细欣赏，然后说一说你看到这些图片后的第一感受。（学生自由发言，分享自己的感受，如美丽、壮观、生机勃勃等）2.引出课题：这就是著名作家宗璞笔下的紫藤萝瀑布，今天就让我们一起走进课文，去领略它独特的魅力。

（二）作者及背景介绍（3分钟）1.介绍作者宗璞：宗璞，原名冯钟璞，是当代女作家。她的作品多以家庭生活为题材，文笔细腻，富有哲理。代表作有《红豆》《弦上的梦》《三生石》等。2.介绍写作背景：本文写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生命的顽强和美好，于是写成此文。

（三）初读课文，整体感知（12分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感知文章内容。2.思考并回答以下问题：文章围绕紫藤萝花写了哪些内容？文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？3.学生发言，教师总结：文章围绕紫藤萝花，先写作者看到紫藤萝瀑布的整体印象，然后分别从花瀑、花穗、花朵三个方面细致描写紫藤萝花的特点，最后由眼前的花联想到过去的花，引发对生命的思考。文章可以分为三个部分：第一部分（第1自然段）：写作者在焦虑和悲痛中偶然看到紫藤萝瀑布。第二部分（第26自然段）：细致描写紫藤萝瀑布的特点。第三部分（第79自然段）：由紫藤萝瀑布联想到过去的花，感悟生命的长河是无止境的。

（四）精读课文，品味语言（15分钟）1.分组讨论：找出文中描写紫藤萝花的优美语句，分析其表达效果。例如："从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。"分析：运用比喻的修辞手法，将紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、壮观。"在流动，在欢笑，在不停地生长""互相挑逗"等词语，赋予紫藤萝花以人的情感和动作，表现了花的生机勃勃，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。2.小组代表发言，分享讨论结果，教师适时引导和点评。3.总结描写景物的方法：从视觉、嗅觉等多角度描写。运用比喻、拟人、排比等修辞手法。用词准确、生动，富有表现力。

（五）深入探究，体会情感与哲理（12分钟）1.思考：作者看到紫藤萝瀑布前后的情感有什么变化？为什么会有这样的变化？学生自主思考，小组交流后回答。教师总结：作者看到紫藤萝瀑布前，心情焦虑、悲痛；看到瀑布后，被紫藤萝花的美丽和生机所感染，心情变得宁静、喜悦。作者情感变化的原因是：紫藤萝花的盛开让作者感受到了生命的顽强和美好，从而使作者从个人的悲痛中解脱出来，对生命有了新的认识。2.探究文章的哲理：文章结尾说"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"，这句话有什么深刻含义？引导学生结合文章内容和生活实际，思考并回答。教师总结：这句话告诉我们，个体的生命是有限的，会遇到各种挫折和不幸，但人类生命的长河是永不停息的。我们不能被暂时的困难和挫折打倒，要积极乐观地面对生活，珍惜生命，让生命焕发出光彩。

（六）拓展延伸（8分钟）1.联系生活实际，谈谈你对"生命的长河是无止境的"这句话的理解。学生自由发言，分享自己的生活经历和感悟。教师引导学生思考：在生活中，我们可能会遇到哪些困难和挫折？我们应该如何面对？2.多媒体展示一些关于生命顽强的图片或故事，让学生进一步感受生命的力量。请学生结合图片或故事，再次谈谈对生命的感悟。

（七）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课的主要内容，包括紫藤萝瀑布的特点、作者情感的变化、文章的哲理等。2.教师总结：本节课我们欣赏了紫藤萝瀑布的美丽，体会了作者借景抒情、托物言志的写作手法，领悟了生命的顽强和美好。希望同学们在今后的生活中，能像紫藤萝花一样，积极乐观地面对生活，珍惜生命，让生命绽放出绚丽的光彩。

（八）布置作业（2分钟）1.背诵课文第26自然段。2.仿照本文的写作手法，写一篇描写景物的短文，表达自己对生命的感悟，字数不少于300字。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对紫藤萝瀑布的美丽有了深刻的感受，对作者借景抒情、托物言志的写作手法有了较好的理解，也领悟了文章中蕴含的生命哲理。在教学过程中，朗读法、合作探究法等教学方法的运用，激发了学生