七级英语下册UnitILoveLearningEnglish教案冀教版讲义

七级英语下册UnitILoveLearningEnglish教案冀教版讲义一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如"able,activity,advice,aloud,conversation"等。熟练运用重点句型，如"I'mableto...；Ienjoydoing...；Canyougivemesomeadviceon...？"等进行日常交流。提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，能够读懂与学习英语相关的简单文章，写出关于自己学习英语情况的短文。2.过程与方法目标通过多种形式的听力练习，培养学生的听力理解能力。组织小组对话和角色扮演活动，锻炼学生的口语表达和交流能力。引导学生阅读不同类型的文本，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。开展写作训练，帮助学生学会运用所学知识进行书面表达。3.情感态度与价值观目标激发学生对学习英语的兴趣和热爱，培养积极主动的学习态度。让学生认识到学习英语的重要性，增强学习英语的自信心。培养学生在学习过程中的合作精神和自主学习能力。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的记忆与运用。提高学生的英语综合语言运用能力，特别是口语和写作能力。2.教学难点使学生能够准确、流利地运用重点句型进行交流，注意语法和词汇的正确使用。帮助学生克服在英语写作中遇到的困难，如词汇匮乏、语法错误、句子结构单一等问题，提高写作质量。

三、教学方法1.情景教学法：创设与学习英语相关的真实情景，让学生在情景中感受、理解和运用语言。2.任务驱动法：布置各种任务，如对话表演、阅读任务、写作练习等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流与互动。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）Warmup（5分钟）1.播放英语歌曲：播放一首轻松愉快的英语歌曲，如"Let'sLearnEnglish"，营造轻松的英语学习氛围，吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。2.自由对话：让学生用英语自由交流一些他们在学习英语过程中的有趣经历或遇到的问题，引导学生进入英语学习的状态。

（二）Presentation（15分钟）1.引入话题教师展示一些与学习英语相关的图片，如英语书、笔记本、耳机等，然后提问学生："WhatdoyoudotolearnEnglish？"引导学生思考并回答问题，从而引出本单元的话题热爱学习英语。2.讲解重点词汇利用图片、实物或动作等方式呈现新单词，如"able"，教师做出能够做某事的动作，然后说"I'mableto..."，帮助学生理解单词的含义。接着，通过领读、跟读、小组读等方式让学生学习单词的发音。依次讲解"activity,advice,aloud,conversation"等重点词汇，每个单词讲解后，让学生用该单词造句，加深对单词的理解和运用。3.学习重点句型教师展示句型"I'mableto..."，结合实际例子进行讲解，如"I'mabletospeakEnglishwell."让学生模仿造句。呈现句型"Ienjoydoing..."，举例说明，如"IenjoyreadingEnglishstories."引导学生理解"enjoydoingsth."的用法，并进行练习。讲解句型"Canyougivemesomeadviceon...？"通过师生互动，让学生明白如何用该句型寻求建议。

（三）Listening（15分钟）1.听力前准备让学生快速浏览听力材料中的问题和选项，预测听力内容。2.听力练习播放听力音频，学生认真听并回答问题。听力材料可以是关于如何提高英语成绩的对话，如：对话内容：A:I'mreallyworriedaboutmyEnglish.Ican'tseemtoimproveit.B:Don'tworry.Whatproblemsdoyouhave?A:I'mnotgoodatlistening.AndIdon'tknowhowtowritewell.B:Well,youshouldlistentoEnglishtapeseveryday.Andforwriting,youcanpracticewritingshortpassagesandaskyourteacherforadvice.问题：①What'stheboy'sproblem?②Whatadvicedoesthegirlgiveaboutlistening?3.听力后核对答案请学生回答问题，然后教师播放听力音频，核对答案，讲解听力中的重点词汇和句子。

（四）Speaking（20分钟）1.小组对话练习将学生分成小组，每组45人，让学生围绕"HowtoImproveEnglish"这个话题进行对话练习。每个小组可以分配不同的任务，如讨论听力、口语、阅读或写作方面的提高方法。例如：Group1:Talkabouthowtoimprovelisteningskills.StudentA:IthinklisteningtoEnglishsongsisagoodwaytoimprovelistening.StudentB:Yes,andwatchingEnglishmovieswithsubtitlescanalsohelp.StudentC:WeshouldlistentoEnglishpodcastseveryday.2.角色扮演请几组学生上台进行角色扮演展示。设定一个情景，如在英语学习交流会上，学生A向学生B寻求提高英语写作的建议。学生A:CanyougivemesomeadviceonimprovingmyEnglishwriting?学生B:Sure.YoucanstartbywritingdownyourdailylifeinEnglish.Andtrytousesomenewwordsandsentencesyou'velearned.表演结束后，其他学生进行评价，教师给予总结和指导，强调口语表达中的语音、语调、语法和词汇运用。

（五）Reading（20分钟）1.阅读前活动展示一篇关于学习英语的文章标题和部分图片，如"WaystoLoveLearningEnglish"，让学生猜测文章内容，激发学生的阅读兴趣。提出一些与文章相关的问题，如"DoyouthinkreadingEnglishbooksisagoodwaytolearnEnglish?Whyorwhynot?"引导学生思考，为阅读文章做好铺垫。2.阅读文章学生阅读文章，教师可以要求学生快速浏览文章，了解文章大意，然后再仔细阅读，回答课后问题。文章内容如下：

WaystoLoveLearningEnglish

LearningEnglishcanbealotoffun.TherearemanywaystolovelearningEnglish.

First,readingEnglishbooksisagreatway.Youcanlearnnewwordsandexpressionswhileenjoyinginterestingstories.Ithelpsyouimproveyourvocabularyandreadingskills.

Second,watchingEnglishmoviesisalsoveryuseful.Youcanlearnhowpeoplespeakinreallifesituations.Andit'sagoodwaytopracticeyourlisteningskills.

Third,singingEnglishsongsisfun.YoucanrememberEnglishwordsmoreeasilywhenyousingalong.ItalsomakeslearningEnglishmoreenjoyable.

Finally,makingfriendswithEnglishspeakersisawonderfulidea.YoucanpracticespeakingEnglishwiththemandlearnaboutdifferentculturesatthesametime.

So,findyourfavoritewayandstartlovinglearningEnglishtoday!

3.阅读后活动学生回答课后问题，如：①WhatarethewaystolovelearningEnglishmentionedinthearticle?②WhyisreadingEnglishbooksagoodwaytolearnEnglish?③HowcanwatchingEnglishmovieshelpwithEnglishlearning?教师讲解文章中的重点词汇和句子，如"alotoffun,improveyourvocabulary,inreallifesituations"等。组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的学习英语的方式，并说明原因。

（六）Writing（20分钟）1.写作指导教师引导学生回顾本单元所学的关于学习英语的内容，包括词汇、句型和阅读材料中的要点。讲解写作的基本步骤和注意事项，如确定主题、列出提纲、组织语言、检查语法错误等。以"HowILearnEnglish"为题，给出一些写作提示，如：WhatdoyouusuallydotolearnEnglish?What'syourfavoritewaytolearnEnglishandwhy?DoyouhaveanydifficultiesinlearningEnglishandhowdoyouoveethem?2.学生写作学生根据提示进行写作，教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题，如提供词汇、纠正语法错误等。3.写作展示与评价请几位学生上台展示自己的作文，其他学生认真倾听。展示结束后，教师先给予肯定和鼓励，然后从内容、语法、词汇、句子结构等方面进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进建议。例如：Thispositionhasaclearstructure.YouhavementionedseveralwaystolearnEnglish,whichisverygood.However,therearesomegrammarmistakes,like"I'minterestinginreadingEnglishbooks."Itshouldbe"I'minterestedinreadingEnglishbooks."Youcantrytousemorevividadjectivesandadverbstomakeyourwritingmorecolorful.

（七）SummaryandHomework（5分钟）1.课堂总结教师与学生一起回顾本单元所学的重点词汇、句型、听力、口语、阅读和写作内容。强调学习英语的重要性以及本单元所介绍的各种学习英语的方法，鼓励学生在今后的学习中积极运用这些方法，提高英语水平。2.布置作业让学生用英语写一篇短文，介绍自己学习英语的计划，要求运用本单元所学的词汇和句型，字数不少于100字。让学生收集一首自己喜欢的英语歌曲，并在下节课上与同学们分享歌曲中的英语表达。

五、教学反思通过本单元的教学，学生在词汇、句型、听力、口语、阅读和写作