午休值班教师制度

午休值班教师制度一、制度目的为了确保学生在午休期间的安全与健康，营造良好的午休环境，特制定本午休值班教师制度。本制度旨在明确值班教师的职责、工作流程以及相关要求，保障学校午休管理工作的规范、有序进行。

二、适用范围本制度适用于在学校午休期间承担值班任务的全体教师。

三、值班教师职责

安全保障1.全面巡查值班教师需在午休期间定时对午休区域进行巡查，包括教室、走廊、楼梯等。巡查频率应保证每[X]分钟至少一次，确保学生休息环境安全，无安全隐患，如发现门窗损坏、电器故障、地面湿滑等情况及时记录并上报相关部门维修处理。2.突发事件处理若午休期间发生突发事件，如学生突发疾病、意外伤害等，值班教师应立即采取相应的急救措施，并在第一时间通知学校医务室和班主任。对于较为严重的情况，需及时拨打急救电话（如120），并向上级领导汇报事件进展。维护现场秩序，避免因混乱导致事件恶化。疏散周围无关人员，确保救援通道畅通。

纪律维护1.督促休息提醒学生按时进入午休状态，保持安静，避免在午休时间大声喧哗、打闹或进行剧烈运动。对不遵守午休纪律的学生进行耐心劝导和教育，引导其养成良好的午休习惯。2.行为规范管理关注学生的行为举止，纠正学生的不良姿势，如趴在课桌上睡觉易导致呼吸不畅、颈椎问题等，提醒学生保持正确的坐姿或睡姿，以保障身体健康。同时，注意学生之间的互动，防止出现推搡、争吵等行为，维护午休秩序。

生活关怀1.特殊情况关注留意学生的身体状况和情绪变化，对于身体不适或情绪不佳的学生给予特别关注和照顾。询问学生是否需要帮助，如提供热水、药品等，并及时与班主任沟通，以便家校协同关注学生情况。2.环境调整根据天气变化和实际情况，适时调整午休区域的温度、通风等环境条件。确保室内温度适宜，空气流通，为学生创造一个舒适的休息环境。若天气炎热，可提前开启空调；天气较冷时，注意关闭门窗，做好保暖措施。

四、值班安排

值班时间午休值班时间为每天中午[具体开始时间][具体结束时间]，具体时长根据学校作息安排确定。

值班人员分配1.根据学校班级数量和教师人数，制定详细的值班表。确保每个班级在午休期间都有专人负责值班，且每位教师的值班任务相对均衡，避免出现值班过度集中或空缺的情况。2.值班表应提前公布，让值班教师有足够的时间做好准备工作。如有教师因特殊原因需要调整值班时间，应至少提前[X]天向学校提出申请，经批准后进行相应调整，并及时通知相关人员。

值班地点值班教师主要在学生午休所在的教室及周边区域进行值班，特殊情况（如突发事件处理）可能需要在学校其他相关地点开展工作。

五、值班工作流程

值班前准备1.了解情况值班教师提前与上一班值班教师进行交接，了解上一班次午休期间的学生情况，包括有无异常事件发生、学生纪律表现等。2.检查设施对值班区域的门窗、电器设备、消防器材等进行检查，确保设施设备正常运行，无安全隐患。发现问题及时记录并报告给学校后勤部门进行维修。3.熟悉流程明确当天的值班任务和工作重点，熟悉突发事件的应急处理流程和学校的相关规章制度，确保能够迅速、准确地应对各种情况。

值班期间工作1.按时到岗值班教师需提前[X]分钟到达值班地点，做好值班准备工作。不得迟到、早退或擅自离岗，如有特殊情况需要请假，必须提前按照学校请假流程办理请假手续，并安排好代班教师。2.开场引导在午休开始前，值班教师进入教室，组织学生有序进入午休状态。可以通过简单的提示语，如"同学们，准备开始午休啦，请大家保持安静，调整好姿势"等，引导学生尽快安静下来。3.巡查记录按照规定的巡查频率对午休区域进行巡查，并认真填写值班记录。记录内容包括巡查时间、巡查地点、发现的问题及处理情况等。如发现学生有异常行为或突发情况，应详细记录事件经过和处理措施。4.教育劝导对于违反午休纪律的学生，值班教师应及时进行教育劝导。劝导方式要温和、耐心，以正面引导为主，帮助学生认识到自己的错误行为，并引导其改正。避免采用简单粗暴的方式对待学生，以免引起学生反感。5.突发事件处理一旦发生突发事件，值班教师应立即启动应急预案，按照规定的流程进行处理。在处理过程中，要保持冷静，果断采取措施，确保学生的生命安全和身体健康。同时，及时向上级领导汇报事件进展情况，配合相关部门做好后续工作。

值班结束1.总结交接值班结束后，值班教师对当天的值班情况进行总结，整理好值班记录。与下一班值班教师进行详细交接，将学生情况、未处理完的问题等告知下一班值班教师，确保值班工作的连续性。2.关闭设施检查并关闭值班区域的电器设备、门窗等，确保无安全隐患后离开值班地点。如发现设施设备仍存在问题，应及时通知相关部门进行处理，并在交接记录中注明。

六、考核与奖惩

考核内容1.出勤情况严格考核值班教师的出勤情况，包括是否按时到岗、离岗，有无擅自调班、请假未按规定办理手续等情况。2.工作履职检查值班教师是否认真履行职责，如是否按时巡查、对学生纪律的维护情况、突发事件的处理能力等。通过查看值班记录、学生反馈等方式进行综合评估。考察值班教师对学生生活关怀的落实情况，如是否关注学生身体和情绪变化、是否及时调整环境条件等。3.学生评价通过问卷调查、学生座谈会等形式收集学生对值班教师工作的评价，了解学生对值班教师工作态度、管理方式等方面的满意度。

考核方式1.日常检查学校行政人员、年级组长等在值班期间不定期对值班教师的工作情况进行检查，记录检查结果。2.学生反馈定期收集学生对值班教师的反馈意见，将学生的评价纳入考核体系。3.值班记录查阅详细查阅值班教师的值班记录，检查记录内容是否完整、准确，是否如实反映值班期间的情况。

奖励机制1.优秀值班教师评选根据考核结果，每月评选出一定数量的优秀值班教师。评选标准主要包括工作认真负责、履职到位、学生评价良好等方面。对于表现突出的值班教师，学校将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。2.奖励激励作用通过奖励优秀值班教师，树立榜样，激励全体值班教师认真履行职责，不断提高午休值班工作质量，为学生创造更好的午休环境。

惩罚措施1.批评教育对于在值班过程中出现轻微失职行为的教师，如偶尔迟到、对学生劝导不够耐心等，学校将进行批评教育，要求其认识到问题并及时改正。2.绩效扣分对于违反值班制度，情节较为严重的教师，如擅自离岗、未及时处理突发事件等，学校将根据情节轻重给予相应的绩效扣分处理，并在全校范围内进行通报批评。3.取消评优资格对于因工作失误给学校或学生造成不良影响的值班教师，取消当年评优评先资格。4.纪律处分对于严重违反值班制度，造成恶劣后果的教师，学校将按照相关规定给予纪律处分，如警告、记过、降级等。

七、培训与沟通

培训内容1.安全知识培训定期组织值班教师参加安全知识培训，包括常见安全事故的预防与处理、急救知识与技能等。通过培训，提高值班教师的安全意识和应急处理能力，确保在突发事件发生时能够正确应对。2.学生管理培训开展学生管理方面的培训，如学生心理特点分析、教育引导方法技巧等。帮助值班教师更好地了解学生需求，掌握与学生沟通交流的方式方法，提高对学生纪律的管理水平。3.制度与流程培训加强对午休值班教师制度及工作流程的培训，确保每位值班教师熟悉制度要求和工作流程，明确自己的职责和任务。培训可采用集中讲解、案例分析、实地演示等多种形式，提高培训效果。

培训方式1.集中培训定期组织全体值班教师进行集中培训，邀请专业人员（如安全专家、教育专家等）进行授课。培训时间安排在学校工作相对不繁忙的时间段，确保值班教师能够全身心投入学习。2.小组讨论与交流组织值班教师进行小组讨论和交流活动，分享各自在值班过程中的经验和遇到的问题。通过相互学习、相互借鉴，共同提高值班工作水平。3.线上学习资源建立线上学习平台，上传与午休值班相关的培训资料、视频教程等，供值班教师自主学习。值班教师可以利用业余时间进行学习，不断更新知识和技能。

沟通机制1.值班教师内部沟通建立值班教师内部沟通群，方便值班教师之间及时交流工作情况、分享经验、反馈问题。对于值班过程中遇到的共性问题或需要协同处理的事项，可在群内进行讨论，共同寻求解决方案。2.与班主任沟通值班教师与班主任保持密切沟通，及时反馈学生在午休期间的情况。对于学生出现的身体不适、情绪异常等问题，与班主任共同商讨解决方案，形成家校教育合