人教版一年级上册数学教学工作计划

人教版一年级上册数学教学工作计划一、学情分析一年级新生刚从幼儿园步入小学，他们的数学基础参差不齐，部分学生在幼儿园已接触过简单的数学知识，如数字的认识、简单的加减法等，但对数学概念和运算的理解还比较浅显。而另一部分学生可能对数学知识的接触较少。一年级学生的思维以直观形象思维为主，注意力难以长时间集中，活泼好动，喜欢在活动中学习。他们对周围的事物充满好奇，具有较强的观察力，但抽象思维能力较弱，需要通过大量的直观演示、操作活动来理解和掌握数学知识。

二、教材分析人教版一年级上册数学教材涵盖了准备课、位置、15的认识和加减法、认识图形（一）、610的认识和加减法、1120各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法及总复习等内容。教材注重从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生在观察、操作、猜测、交流等活动中学习数学知识。例如，通过"数一数"让学生初步感知数的概念；利用"比多少"培养学生的观察和比较能力；借助"位置"的学习，让学生认识上下、前后、左右等空间方位；在120各数的认识和加减法教学中，逐步引导学生掌握数的组成、数的大小比较以及加减法运算等基础知识。教材还安排了数学乐园、实践活动等内容，旨在激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确数出120各数，掌握数的顺序、大小，会读写120各数。理解10以内数的组成和分解，熟练掌握10以内的加减法运算，能正确计算20以内的进位加法。认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，直观感受这些图形的特征。能正确认识上下、前后、左右等位置关系，并用这些方位词描述物体的相对位置。会看整时和半时，能正确说出钟面上的时间。2.过程与方法目标通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。在数学学习活动中，让学生经历从具体情境中抽象出数学问题的过程，初步学会用数学语言表达自己的想法。引导学生积极参与数学实践活动，培养学生解决实际问题的能力和数学应用意识。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。在数学学习过程中，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生认真倾听、独立思考、合作交流等良好的学习习惯。

四、教学重难点1.教学重点10以内数的认识和加减法，20以内的进位加法。数的组成和分解，理解数的概念。认识立体图形和位置关系。2.教学难点20以内进位加法的计算方法，如凑十法。让学生理解数的抽象概念，如数位、数的大小比较等。正确区分左右位置关系，尤其是在实际情境中的应用。

五、教学措施1.创设情境教学：根据一年级学生的特点，创设生动有趣的数学情境，如故事、游戏、动画等，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中学习数学知识。2.直观教学法：充分利用教具、学具，如实物、模型、计数器等，让学生通过直观观察、操作感受来理解数学概念和运算。例如，在教学15的认识时，让学生通过数小棒、摆图形等活动认识数的含义。3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论、合作完成学习任务，培养学生的合作意识和交流能力。如在解决数学问题时，让学生分组讨论解题方法。4.多样化练习：设计多样化的练习题，如口算题、填空题、选择题、应用题等，巩固学生所学知识，提高学生的解题能力。同时，注重练习的层次性，满足不同学生的学习需求。5.及时反馈评价：关注学生的学习过程，及时给予反馈和评价。对学生的学习表现进行及时表扬和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。对学生存在的问题及时进行辅导和纠正。

六、教学进度安排

第一周：准备课1.教学内容数一数比多少2.教学目标通过数数活动，让学生初步学会数出个数在110以内的物体的个数，感受数的含义。通过比较物体的多少，让学生初步建立"同样多""多""少"的概念，学会用一一对应的方法比较物体的多少。培养学生的观察能力和语言表达能力。3.教学重难点重点：正确数出110以内物体的个数，掌握比较多少的方法。难点：用一一对应的方法比较物体的多少，理解"同样多""多""少"的含义。4.教学措施利用教材中的主题图，引导学生观察并数一数图中的物体个数，让学生初步感受数与生活的联系。让学生通过摆学具的方式，直观地比较物体的多少，如用圆形和三角形一一对应摆放，观察哪种图形多，哪种图形少。5.教学课时：2课时

第二周：位置1.教学内容上、下、前、后左、右2.教学目标让学生能辨认上、下、前、后、左、右的位置关系，能用这些方位词描述物体的相对位置。通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念和方位感。使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。3.教学重难点重点：认识上、下、前、后、左、右的位置关系，能正确描述物体的位置。难点：正确区分左右位置关系，尤其是在实际情境中的应用。4.教学措施结合教室的实际布置，让学生观察并说一说自己座位的上、下、前、后分别是谁，初步建立方位概念。通过游戏活动，如"听口令做动作"，让学生根据教师的口令，做向前走、向后退、向左转、向右转等动作，进一步巩固方位知识。5.教学课时：2课时

第三周：15的认识和加减法1.教学内容15的认识比大小几和第几加法减法2.教学目标学生能正确数出15各数，理解15各数的含义，会读、写15各数。掌握5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，能用">""<""="表示数的大小关系。理解几和第几的含义，能区分几个和第几个。让学生初步了解加法和减法的含义，能正确计算5以内的加法和减法。通过数学活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。3.教学重难点重点：15各数的认识和5以内加减法的计算。难点：理解数的概念，尤其是几和第几的区别，以及加法和减法的含义。4.教学措施利用实物、卡片等教具，让学生直观地认识15各数，通过数小棒、摆图形等活动，理解数的含义。在比较数的大小时，引导学生用一一对应的方法进行比较，让学生直观感受数的大小关系。通过生活实例，如分苹果、排队等，让学生理解加法和减法的含义，并借助直观教具进行加减法的计算。5.教学课时：5课时

第四周：15的认识和加减法1.教学内容0的认识有关0的加减法2.教学目标让学生理解0的含义，会读、写0。掌握有关0的加减法计算。通过数学活动，培养学生的数感和数学思维能力。3.教学重难点重点：0的含义和有关0的加减法计算。难点：理解0在加减法中的意义。4.教学措施结合生活实际，如温度计上的0、直尺上的0等，让学生理解0表示"没有"或"起点"的含义。通过摆学具的方式，让学生直观地理解有关0的加减法，如5个苹果吃掉5个，还剩0个，用算式55=0表示。5.教学课时：2课时

第五周：认识图形（一）1.教学内容长方体、正方体、圆柱、球的认识2.教学目标让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，能识别这些图形。通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力和空间观念。使学生在活动中感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。3.教学重难点重点：认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。难点：正确区分长方体和正方体，以及圆柱的特征。4.教学措施提供各种形状的实物，让学生通过观察、触摸等方式，直观感受长方体、正方体、圆柱和球的特征。组织学生进行小组活动，让学生用学具拼搭各种图形，加深对图形的认识。5.教学课时：2课时

第六周：610的认识和加减法1.教学内容610的认识6和7的加减法2.教学目标学生能正确数出610各数，理解610各数的含义，会读、写610各数。掌握67的加减法计算，能正确口算67的加减法。通过数学活动，培养学生的数感和计算能力。3.教学重难点重点：610各数的认识和67的加减法计算。难点：理解数的组成与加减法之间的关系。4.教学措施利用小棒、计数器等教具，让学生通过摆一摆、拨一拨等活动，认识610各数，并理解数的组成。在教学加减法时，引导学生通过观察、操作等方式，自主探索67的加减法计算方法，如利用数的组成来计算。5.教学课时：5课时

第七周：610的认识和加减法1.教学内容8、9的加减法10的加减法2.教学目标掌握8、9、10的加减法计算，能正确口算8、9、10的加减法。通过数学活动，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点重点：8、9、10的加减法计算。难点：引导学生根据数的组成灵活计算加减法。4.教学措施继续通过摆学具、拨计数器等方式，让学生自主探索8、9、10的加减法计算方法。组织学生进行小组合作学习，交流计算方法，培养学生的合作意识和交流能力。5.教学课时：5课时

第八周：610的认识和加减法1.教学内容连加、连减加减混合2.教学目标让学生理解连加、连减和加减混合运算的含义，掌握运算顺序，能正确计算连加、连减和加减混合式题。通过数学活动，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。3.教学重难点重点：连加、连减和加减混合运算的计算方法和运算顺序。难点：理解连加、连减和加减混合运算的含义，正确计算。4.教学措施利用多媒体课件或实物演示，让学生直观地理解连加、连减和加减混合运算的含义。通过练习，让学生巩固连加、连减和加减混合运算的计算方法，注意强调运算顺序。5.教学课时：4课时

第九周：1120各数的认识1.教学内容1120各数的认识10加几、十几加几和相应的减法2.教学目标学生能正确数出1120各数，理解1120各数的组成，会读、写1120各数。掌握10加几、十几加几和相应减法的计算方法，能正确口算。通过数学活动，培养学生的数感和计算能力。3.教学重难点重点：1120各数的认识和10加几、十几加几及相应减法的计算。难点：理解1120各数的组成，尤其是数位的概念。4.教学措施利用计数器，让学生直观地认识1120各数，理解数的组成和数位的概念。通过摆小棒等活动，引导学生探索10加几、十几加几和相应减法的计算方法。5.教学课时：5课时

第十周：数学乐园1.教学内容数学乐园活动2.教学目标通过数学乐园活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学数学知识。培养学生的数学应用意识和实践能力，激发学生学习数学的兴趣。3.教学重难点重点：通过活动复习数学知识，提高学生的数学能力。难点：在活动中培养学生解决实际问题的能力。4.教学措施设计丰富多样的数学游戏和活动，如数图形比赛、数字接龙等，让学生积极参与。在活动中，教师要引导学生运用所学知识解决问题，及时给予指导和反馈。5.教学课时：1课时

第十一周：认识钟表1.教学内容认识钟表2.教学目标让学生初步认识钟面，知道时针、分针，学会看整时和半时。通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力和时间观念。使学生在活动中感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。3.教学重难点重点：认识钟面，会看整时和半时。难点：正确区分整时和半时，尤其是分针指向6时是半时。4.教学措施提供实物钟表，让学生观察钟面的结构，了解时针、分针的特点。通过演示拨钟的过程，让学生学会看整时和半时，引导学生总结看时间的方法。5.教学课时：2课时

第十二周：20以内的进位加法1.教学内容9加几2.教学目标让学生理解9加几的算理，掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几的进位加法。通过数学活动，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点重点：9加几的计算方法，尤其是凑十法。难点：理解凑十法的算理。4.教学