大班语言活动《月亮船》教案

大班语言活动《月亮船》教案一、活动目标1.理解故事内容，感受故事中优美的语言和意境，知道我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。2.能够用清晰、连贯、富有感情的语言讲述故事，提高语言表达能力。3.激发幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

二、活动准备1.经验准备：幼儿对祖国的一些著名景点有初步的了解。2.物质准备：教学课件《月亮船》，包含故事的图片、动画等。地球仪一个。中国地图一幅。喜马拉雅山、长城、天安门广场的图片若干。故事中出现的主要角色的头饰（蒲公英、仙女、小蚂蚁）。

三、活动过程

（一）导入部分1.播放歌曲《大中国》，引导幼儿跟着音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿参与活动的兴趣。2.歌曲结束后，提问幼儿："小朋友们，刚才我们唱的歌里提到了我们的祖国，你们知道我们的祖国有哪些美丽的地方吗？"鼓励幼儿自由发言，分享自己所知道的祖国的景点。

（二）讲述故事《月亮船》1.展示地球仪，向幼儿介绍地球仪的用途，让幼儿观察地球仪上的不同颜色和形状，引导幼儿发现我们生活的地球很大，有很多不同的国家和地方。2.教师富有感情地讲述故事的开头："在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一天，一朵蒲公英被风吹到了很远很远的地方。蒲公英伤心地哭了起来。"同时，展示蒲公英伤心哭泣的图片，引起幼儿的好奇心，让幼儿想知道接下来会发生什么事情。3.借助教学课件，依次讲述故事的中间部分：讲述蒲公英遇到仙女的情节，展示仙女的图片，引导幼儿观察仙女的样子，想象仙女会对蒲公英说些什么。教师模仿仙女的语气说："别哭，蒲公英，我会帮助你的。"提问幼儿："你们猜仙女会怎么帮助蒲公英呢？"鼓励幼儿大胆猜测。讲述仙女带着蒲公英飞过大海、高山等情节，配合展示相应的图片和动画，让幼儿直观地感受故事中的场景。在讲述飞过大海时，问幼儿："大海大不大呀？蒲公英看到大海会有什么感觉呢？"讲述飞过高山时，问幼儿："这座山高不高？蒲公英飞过去难不难？"通过这样的提问，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。讲述蒲公英看到长城、天安门广场等场景，展示相关图片，向幼儿介绍这些都是我们祖国的著名景点。教师讲解："看，这就是我们中国的长城，它很长很长，像一条巨龙蜿蜒在群山之间。这是天安门广场，它是世界上最大的广场之一，非常壮观。"让幼儿感受祖国的伟大和美丽，激发幼儿的民族自豪感。4.讲述故事的结尾："蒲公英高兴地笑了，她终于找到了自己的家。她把自己的经历告诉了小伙伴们，大家都为她感到高兴。"展示蒲公英和小伙伴们开心的图片，引导幼儿一起感受故事的美好结局。

（三）理解故事内容1.利用教学课件，再次完整地播放故事，幼儿边看边听，进一步熟悉故事内容。2.提问幼儿："蒲公英为什么哭了？"引导幼儿回答出蒲公英被风吹到了很远的地方，找不到家。"仙女帮助蒲公英做了什么？"让幼儿回忆仙女带着蒲公英飞过大海、高山，看到了长城和天安门广场等情节。"蒲公英的家在哪里？"引导幼儿说出蒲公英的家在中国。"你最喜欢故事中的哪个地方？为什么？"鼓励幼儿自由表达自己对故事中某个情节或场景的喜爱，并说明原因，锻炼幼儿的语言表达和思维能力。3.结合中国地图，向幼儿介绍故事中提到的景点在中国的位置，帮助幼儿建立空间概念。指着地图上的喜马拉雅山的位置说："看，这就是喜马拉雅山，它是世界上最高的山，就在我们中国的西南部。"指着长城的位置说："长城像一条长长的巨龙，跨越了很多个省份。"指着天安门广场的位置说："天安门广场在北京，是我们国家非常重要的地方。"让幼儿更加直观地了解祖国的地理风貌。

（四）故事表演1.将幼儿分成若干组，每组幼儿选择自己喜欢的角色，如蒲公英、仙女、小蚂蚁等，戴上相应的头饰。2.鼓励幼儿根据故事内容，发挥自己的想象力，用动作、表情和语言进行表演。教师引导幼儿注意角色的语气和情感，比如蒲公英刚开始的伤心、仙女的温柔帮助、小蚂蚁的好奇等。3.每组幼儿表演结束后，其他幼儿进行评价，说说自己觉得表演得好的地方和可以改进的地方。通过故事表演，不仅可以加深幼儿对故事内容的理解，还能提高幼儿的表现力和自信心。

（五）拓展延伸1.让幼儿回家后，把故事《月亮船》讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论自己最喜欢祖国的哪个地方。2.在美工区投放一些绘画工具和材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水等，让幼儿画出自己心目中祖国最美的地方，并制作成一幅画，布置在教室的主题墙上，与其他幼儿分享。3.组织一次"我爱祖国"的主题活动，邀请幼儿的家长参与。活动中，幼儿可以展示自己制作的绘画作品，讲述自己对祖国的热爱之情，还可以进行一些与祖国相关的亲子游戏，如拼图比赛（拼中国地图）、知识问答等，进一步增强幼儿对祖国的认识和热爱。

四、活动反思通过本次语言活动《月亮船》，幼儿对故事内容有了较深入的理解，感受到了故事中优美的语言和意境，同时也激发了幼儿热爱祖国的情感。在活动过程中，教学课件的运用帮助幼儿更直观地理解了故事中的场景，地球仪和中国地图的展示让幼儿对祖国的地理风貌有了更清晰的认识。故事表演环节也深受幼儿喜爱，他们积极参与，通过表演进一步加深了对故事的理解和记忆。然而，在活动中也存在一些不足之处，比如在提问环节，个别幼儿的回答偏离了主题，