绘本故事《我爸爸》教学设计

绘本故事《我爸爸》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解绘本中爸爸的各种形象特点，如强壮、勇敢、聪明等。学会用清晰、连贯的语言描述绘本画面内容。能够模仿绘本语言进行简单的创编。2.过程与方法目标通过观察绘本画面，培养学生的观察力和想象力。引导学生自主阅读和小组讨论，提高学生的阅读理解能力和合作交流能力。3.情感态度与价值观目标让学生感受爸爸对自己深深的爱，激发学生对爸爸的敬爱之情。帮助学生树立积极向上的生活态度，培养自信和勇气。

二、教学重难点1.教学重点理解绘本中爸爸的形象特点和情感表达。掌握绘本的语言风格，能够进行简单的语言模仿。2.教学难点体会绘本中所蕴含的父子深情，引导学生在生活中感恩父亲。鼓励学生发挥想象力，进行有创意的绘本创编。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示绘本画面，让学生直观地感受绘本内容，增强学生的学习兴趣。2.提问引导法：提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力和语言表达能力。3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放歌曲《爸爸去哪儿》，营造轻松愉快的课堂氛围。2.歌曲结束后，提问学生："你们喜欢爸爸吗？爸爸在你们心中是什么样的？"鼓励学生积极发言，分享自己对爸爸的印象。

（二）绘本介绍（3分钟）1.向学生介绍《我爸爸》这本绘本："今天老师要给大家带来一本非常有趣的绘本，名字叫《我爸爸》。这本书的作者是安东尼·布朗，他用简单而生动的画面和文字，描绘了一个超级爸爸的形象。"2.展示绘本封面，引导学生观察封面："看看封面上的爸爸，他是什么样子的？你们觉得他是一个怎样的爸爸？"让学生自由发表看法，引出绘本内容。

（三）绘本阅读与讲解（20分钟）1.逐页展示绘本画面，引导学生仔细观察，并用简单的语言描述画面内容。例如：展示第一页："这是绘本的第一页，画面上有一个爸爸，他正穿着睡衣，趿拉着拖鞋，在客厅里跳舞。他的表情非常开心，你们觉得爸爸是一个怎样的人？"引导学生回答出爸爸很快乐、很有趣。展示第二页："看，爸爸像什么一样强壮？"（让学生观察画面中爸爸和大猩猩的对比）引导学生说出爸爸像大猩猩一样强壮。展示第三页："爸爸又变成了什么？他在做什么？"（爸爸像马一样奔跑，引导学生体会爸爸充满活力）展示第四页："爸爸在做什么？他是不是很厉害？"（爸爸像鱼一样游泳，强调爸爸的本领大）展示第五页："爸爸像什么一样聪明？他在做什么？"（爸爸像猫头鹰一样聪明，正在看书，培养学生对知识的追求）展示第六页："爸爸像什么一样会唱歌？他的歌声怎么样？"（爸爸像歌唱家一样唱歌，歌声很动听，感受爸爸的多才多艺）展示第七页："爸爸像什么一样高大？他在做什么？"（爸爸像巨人一样高大，举着孩子，体现爸爸对孩子的爱）展示第八页："爸爸像什么一样温柔？他在做什么？"（爸爸像沙发一样温柔，抱着孩子，让学生感受父爱的温暖）展示第九页："爸爸像什么一样快乐？他的心情如何？"（爸爸像太阳一样快乐，笑容满面，传递积极向上的情绪）展示第十页："画面上除了爸爸还有谁？他们在做什么？"（妈妈和爸爸一起跳舞，体现家庭的幸福）展示第十一页："这一页上有很多爸爸的形象，你能找到几个？这些爸爸代表了什么？"（引导学生理解爸爸在不同方面的角色和形象）展示第十二页："最后一页，爸爸和孩子在做什么？你从画面中感受到了什么？"（爸爸和孩子互相拥抱，感受父子之间深深的爱）2.在阅读过程中，适时提问，引导学生思考："为什么作者把爸爸画成这么多不同的形象？"让学生理解爸爸在生活中扮演着多种角色，具有丰富的特点。"你最喜欢爸爸的哪个形象？为什么？"激发学生的情感共鸣，加深对爸爸的认识。

（四）小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.提出讨论问题："在你们的生活中，爸爸有没有像绘本里一样让你觉得他很厉害、很温暖或者很有趣的时候？请和小组里的同学分享一下。"3.小组讨论，教师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和鼓励。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（五）语言学习与模仿（10分钟）1.引导学生关注绘本中的语言表达，如："我爸爸真的很棒！""他像大猩猩一样强壮。""他像马一样跑得快。"等句式。2.让学生模仿绘本语言，描述自己的爸爸："我爸爸真的很棒！他像[具体事物]一样[特点]。"鼓励学生大胆发言，发挥想象力。3.请几位学生上台分享自己的描述，其他学生认真倾听，并给予掌声鼓励。

（六）绘本创编（10分钟）1.布置任务："现在，请大家发挥自己的想象力，像作者一样，把爸爸画成其他的形象，并配上文字说明。可以画爸爸像一棵树、像一只鸟或者像任何你喜欢的东西，然后用'我爸爸像[具体事物]一样[特点]'这样的句式来描述。"2.学生进行绘本创编，教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，发挥创意。3.创编完成后，邀请几位学生展示自己的作品，并向大家介绍自己画的爸爸和写的文字。

（七）总结与拓展（2分钟）1.总结本节课内容："今天我们一起阅读了绘本《我爸爸》，了解了爸爸的很多形象特点，感受到了爸爸对我们深深的爱。同时，我们还进行了小组讨论、语言模仿和绘本创编，大家都表现得非常棒！"2.拓展延伸："回家后，请把你今天学到的绘本内容和创编的作品分享给爸爸，也可以给爸爸一个大大的拥抱，告诉他你爱他。"

五、教学资源1.《我爸爸》绘本若干本。2.多媒体设备，用于播放歌曲和展示绘本画面。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对绘本《我爸爸》表现出了浓厚的兴趣，积极参与了课堂讨论、语言模仿和绘本创编等活动。在教学过程中，学生能够理解绘本中爸爸的形象特点和情感表达，并用清晰、连贯的语言进行描述和模仿。小组合作学习的方式也促进了学生之