告别陋习,走向文明教案

告别陋习,走向文明教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识到常见的陋习及其危害。掌握一些基本的文明行为规范和准则。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。引导学生积极参与实践活动，提高学生的自我约束和自我管理能力。3.情感态度与价值观目标激发学生告别陋习、走向文明的内在动力，培养学生良好的道德品质和文明素养。增强学生的社会责任感，营造文明和谐的校园和社会环境。

二、教学重难点1.教学重点深入剖析常见陋习的表现和危害。系统传授文明行为规范和准则。2.教学难点如何有效引导学生将所学的文明知识内化为实际行动，真正告别陋习。培养学生在日常生活中自觉践行文明行为的意识和习惯。

三、教学方法1.讲授法：讲解陋习的概念、表现、危害以及文明行为规范等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.案例分析法：通过展示实际生活中的案例，引导学生分析讨论，加深对陋习和文明的认识，培养学生的分析能力。3.小组讨论法：组织学生分组讨论特定的话题，促进学生之间的思想交流与碰撞，激发学生的思考和参与热情，培养学生的团队合作精神和自主探究能力。4.实践活动法：安排学生参与各种实践活动，如文明行为宣传、校园文明监督等，让学生在实践中体验文明，强化文明行为习惯的养成。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于文明城市和不文明现象对比的视频短片。视频中展示整洁有序的街道、人们文明礼貌的行为，以及与之形成鲜明对比的垃圾满地、争吵打闹等不文明场景。2.播放结束后，提问学生："看完这段视频，大家有什么感受？你们更喜欢哪种场景呢？为什么？"引导学生自由发言，分享自己对文明和不文明现象的直观感受，从而引出本节课的主题告别陋习，走向文明。

（二）认识陋习（15分钟）1.结合学生的生活实际，引导学生思考并举例说出身边常见的陋习。例如：在校园内随手乱扔垃圾、在公共场合大声喧哗、在楼梯上追逐打闹、给同学起外号、抄袭作业等。2.将学生列举的陋习进行分类整理，写在黑板上，形成一个"陋习清单"。然后，针对每一类陋习，进一步引导学生详细描述其具体表现形式，如"随手乱扔垃圾"包括在教室、走廊、操场等地方乱扔废纸、果皮、包装袋等。3.讲解陋习的概念：陋习是指一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯，它不仅影响个人的形象和素养，还会对周围的环境和他人造成不良影响。通过对概念的讲解，让学生更加清晰地认识到什么是陋习，为后续深入分析陋习的危害奠定基础。

（三）陋习的危害分析（20分钟）1.个人形象受损展示一些因陋习导致个人形象不佳的图片或案例，比如一个穿着邋遢、举止粗俗的人在社交场合被他人嫌弃的情景。引导学生讨论：这些有陋习的人给你留下了怎样的印象？你愿意和这样的人交往吗？为什么？总结得出：陋习会破坏个人在他人心中的美好形象，影响人际关系的建立和发展，不利于个人的社交和成长。2.影响身心健康以"在公共场合大声喧哗"为例进行分析。让学生思考：大声喧哗会对自己和他人的身心健康产生哪些影响？学生发言后，教师总结：大声喧哗不仅会使自己的情绪变得浮躁，还会干扰他人的正常生活、学习和工作，长期处于嘈杂的环境中，人们容易产生烦躁、焦虑等不良情绪，影响身心健康。再举例说明其他陋习对身心健康的危害，如"随地吐痰"容易传播病菌，危害他人健康；"沉迷网络、熬夜"会导致身体疲劳、精神萎靡，影响正常的学习和生活规律等。3.破坏社会秩序展示一些因陋习引发社会混乱的新闻报道或视频资料，如在公共场所插队引发的争吵冲突、在马路上闯红灯导致的交通事故等案例。组织学生分组讨论这些案例，分析陋习是如何破坏社会秩序的。每个小组派代表发言，分享讨论结果。教师总结强调：陋习的存在会破坏社会的和谐与稳定，影响正常的社会秩序，增加社会管理成本，不利于社会的文明进步和发展。4.阻碍社会文明进步引导学生思考：如果一个社会中陋习盛行，会对整个社会的文明程度产生怎样的影响？学生讨论后，教师总结：社会文明是由每个个体的文明行为汇聚而成的，如果每个人都不注意自己的行为举止，任由陋习泛滥，那么整个社会的文明水平将难以提高，社会的发展也会受到阻碍。只有告别陋习，人人践行文明，社会才能不断进步，走向更加美好的未来。

（四）文明行为规范讲解（20分钟）1.个人礼仪仪表整洁：穿着得体、干净整洁，保持头发、指甲等清洁卫生。讲解不同场合的着装要求，如学校要求穿校服，参加正式活动要穿着端庄大方等。言行文明：使用礼貌用语，如"请""谢谢""对不起""再见"等；说话语气平和、语速适中，不大声喧哗、不恶语伤人；尊重他人，不打断别人说话，认真倾听他人意见。姿态优雅：走路姿势端正，抬头挺胸，步伐适中；坐姿要挺直腰板，不跷二郎腿；站立时双脚平稳，双手自然下垂或放在身前。2.校园文明爱护校园环境：不随地吐痰、不乱扔垃圾，主动将垃圾放入垃圾桶；爱护花草树木，不践踏草坪、不攀折花木；保持教室、宿舍等场所的整洁卫生，定期打扫，整理好个人物品。遵守校园秩序：遵守学校的作息时间，按时上课、按时就寝，不迟到、不早退、不旷课；在教学楼、图书馆等场所保持安静，不大声喧哗、不追逐打闹；上下楼梯靠右行走，不拥挤、不推搡。尊重师长同学：见到老师主动问好，听从老师的教导，尊重老师的劳动成果；同学之间团结友爱，互帮互助，不打架、不骂人、不给同学起外号，关心和爱护有困难的同学。3.社会文明遵守公共秩序：在公共场所自觉排队，不插队、不拥挤；遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯、不翻越栏杆；在公交车、地铁等公共交通工具上，主动给老人、孕妇、残疾人等让座，不大声喧哗、不打闹。爱护公共设施：爱护公园、广场、街道等公共场所的设施设备，如桌椅、路灯、垃圾桶等，不随意破坏；节约用水、用电，珍惜资源。文明出行旅游：外出旅游时，爱护景区环境，不乱刻乱画、不随地丢弃垃圾；遵守景区规定，不破坏文物古迹；在旅游过程中，尊重当地的风俗习惯，与其他游客友好相处。

（五）小组讨论与交流（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。给每个小组发放一份讨论题目："在我们的生活中，还有哪些陋习比较常见？我们应该如何从自身做起，告别这些陋习，践行文明行为？"2.各小组围绕讨论题目展开热烈讨论，教师巡视各小组，观察讨论情况，适时参与小组讨论，给予指导和启发。鼓励小组成员充分发表自己的观点和想法，认真倾听他人意见，共同探讨切实可行的解决办法。3.讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，形成良好的互动交流氛围。教师对各小组的发言进行点评和总结，对学生提出的合理建议和措施给予肯定和鼓励，进一步深化学生对告别陋习、践行文明的认识和理解。

（六）实践活动策划（15分钟）1.组织学生开展一次"告别陋习，走向文明"的实践活动策划。将学生分成几个项目组，分别负责活动方案的设计、宣传资料的制作、活动的组织实施以及活动效果的评估等工作。2.每个项目组根据自己的任务分工，进行讨论和策划。例如，活动方案设计组要确定活动的主题、形式、时间、地点等；宣传资料制作组要设计制作海报、宣传单页等宣传材料；活动组织实施组要安排好活动的具体流程和人员分工；活动效果评估组要制定评估指标和方法，以便对活动效果进行全面、客观的评价。3.各项目组汇报策划方案，其他组进行提问和建议，共同完善活动策划。教师对学生的策划方案进行指导和把关，确保活动具有可行性、针对性和实效性，能够真正达到告别陋习、传播文明的目的。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括陋习的表现、危害，文明行为规范以及通过小组讨论和实践活动策划所获得的认识和收获。2.强调告别陋习、走向文明对于个人成长和社会发展的重要意义，鼓励学生在今后的学习、生活中，从自身做起，从小事做起，自觉抵制陋习，积极践行文明行为，以实际行动为创建文明校园、文明社会贡献自己的力量。3.布置课后作业：要求学生撰写一篇心得体会，总结自己在本节课中的收获和体会，以及今后如何在生活中告别陋习、践行文明；同时，制作一份"告别陋习，走向文明"的承诺书，张贴在自己的房间显眼位置，时刻提醒自己遵守承诺。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放视频、展示图片和文字资料等。2.相关的案例资料、新闻报道、图片等，制作成教学课件。3.准备一些用于小组讨论的卡片、纸张等文具。

六、教学延伸1.在班级内设立"文明监督岗"，由学生轮流担任监督员，对同学们的日常行为进行监督，及时发现和纠正不文明行为，并对表现优秀的同学进行表扬和奖励。2.组织开展"文明之星"评选活动，每周评选出在文明行为方面表现突出的学生，进行表彰和宣传，树立文明榜样，激励更多同学向他们学习。3.引导学生在家庭和社区中积极传播文明理念，带动身边的人一起告别陋习，走向文明。例如，和家长一起制定家庭文明公约，参与社区的文明宣传活动等。

七、注意事项1.在教学过程中，要充分关注学生的情绪和反应，及时调整教