X小学垃圾分类管理制度和实施办法

X小学垃圾分类管理制度和实施办法一、总则（一）目的为了加强学校垃圾分类管理，提高师生环保意识，营造整洁、优美、文明的校园环境，依据国家和地方有关垃圾分类的法律法规及政策要求，结合我校实际情况，特制定本管理制度和实施办法。

（二）适用范围本制度适用于X小学全体师生员工以及在学校范围内活动的其他人员。

（三）基本原则1.教育先行原则：将垃圾分类知识纳入学校教育教学体系，通过多种形式开展宣传教育活动，培养师生良好的垃圾分类习惯和环保意识。2.源头减量原则：倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，从源头上减少垃圾产生量。3.分类投放原则：按照垃圾分类标准，将各类垃圾分别投放至相应的收集容器。4.集中处理原则：对分类收集的垃圾，由专业部门进行集中运输和无害化处理。

二、垃圾分类标准及投放要求（一）垃圾分类标准1.可回收物：主要包括废纸、废塑料、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品、废玻璃、废纸塑铝复合包装等适宜回收、可循环利用的生活废弃物。2.有害垃圾：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。3.厨余垃圾：餐饮垃圾、厨余垃圾及废弃食用油脂和集贸市场有机垃圾等易腐的生物质垃圾。包括剩菜剩饭、骨头、果皮、茶叶渣、残枝落叶、废弃食物、废弃食用油等。4.其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）。

（二）投放要求1.可回收物投放前应尽量保持干净、干燥，避免受到污染。废纸应尽量叠放整齐，避免揉成一团；瓶罐类物品应清空内容物，拧紧瓶盖；塑料类物品应洗净晾干。按照可回收物收集容器上的标识，分别投放至相应的蓝色垃圾桶内。2.有害垃圾有害垃圾应单独投放，避免混入其他垃圾中。投放时要轻放，如有易破损的有害垃圾，应连带包装或包裹后投放。废弃药品应连带包装一并投放，过期药品应先做妥善处理后再投放。按照有害垃圾收集容器上的标识，分别投放至相应的红色垃圾桶内。3.厨余垃圾厨余垃圾应沥干水分后投放，避免汤汁渗漏造成二次污染。食物残渣应使用垃圾袋扎紧后投放至绿色垃圾桶内。禁止将厨余垃圾与其他垃圾混装，禁止将厨余垃圾倒入下水道。4.其他垃圾其他垃圾应按照要求投放至灰色垃圾桶内。用过的纸巾、卫生间废纸等应放入专用的纸篓内，不得混入可回收物或其他垃圾中。

三、垃圾分类管理职责分工（一）学校垃圾分类工作领导小组成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、年级组长为成员的学校垃圾分类工作领导小组。负责统筹规划、指导协调学校垃圾分类工作，制定工作方案和相关制度，监督检查工作落实情况。

（二）各部门职责1.德育处负责将垃圾分类知识纳入学校德育教育体系，制定并组织实施垃圾分类宣传教育计划。组织开展形式多样的垃圾分类主题教育活动，如主题班会、演讲比赛、征文活动等，提高师生的环保意识和垃圾分类能力。负责协调学校各班级、各部门做好垃圾分类工作，对表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。2.总务处负责学校垃圾分类设施设备的采购、配备和维护，确保垃圾分类收集容器、运输车辆等设施设备完好、正常运行。按照垃圾分类标准，合理设置垃圾分类收集点位，定期清理和转运各类垃圾，确保校园环境整洁。与专业垃圾处理单位签订合作协议，规范垃圾运输和处理流程，确保垃圾得到妥善处理。3.教务处将垃圾分类知识融入相关学科教学内容，在课堂教学中渗透环保教育和垃圾分类知识。鼓励教师在教学过程中引导学生开展垃圾分类实践活动，培养学生的环保习惯和创新能力。4.各年级组负责组织本年级师生学习垃圾分类知识，开展年级内的垃圾分类宣传教育活动。督促本年级各班做好垃圾分类工作，指导班级设立垃圾分类管理员，定期检查班级垃圾分类情况，及时发现和解决问题。5.各班级班主任是班级垃圾分类工作的第一责任人，负责组织本班学生学习垃圾分类知识，培养学生良好的垃圾分类习惯。设立班级垃圾分类管理员，负责班级内垃圾分类的日常管理工作，包括监督学生正确投放垃圾、记录垃圾分类情况等。组织开展班级垃圾分类主题活动，如垃圾分类小卫士评选、环保创意制作等，营造良好的班级垃圾分类氛围。

四、垃圾分类宣传教育（一）教育内容1.垃圾分类基础知识：向师生普及垃圾分类的概念、标准、意义等基本知识，使师生了解不同类型垃圾的特点和分类方法。2.环保意识培养：通过宣传环保理念，引导师生树立正确的环保价值观，增强师生对环境保护的责任感和使命感，培养师生爱护环境、节约资源的良好习惯。3.法律法规教育：宣传国家和地方有关垃圾分类的法律法规，让师生了解垃圾分类的法律要求和责任义务，自觉遵守相关规定。

（二）教育形式1.课堂教学各学科教师结合教学内容，有机渗透垃圾分类知识。例如，在科学课上讲解垃圾的分类原理和处理方法；在品德与生活（社会）课上引导学生认识垃圾分类对环境保护和资源利用的重要性；在语文课上组织学生开展与垃圾分类相关的写作活动等。每周安排专门的垃圾分类课程，由德育处或环保志愿者担任授课教师，系统地向学生传授垃圾分类知识和技能。2.主题活动每学期开展12次垃圾分类主题教育月活动，通过国旗下讲话、主题班会、手抄报比赛、演讲比赛、征文活动等形式，营造浓厚的垃圾分类宣传氛围，提高师生的参与度和积极性。利用世界环境日、世界地球日、全国城市节水宣传周等环保节日和纪念日，开展形式多样的垃圾分类主题活动，如环保知识竞赛、垃圾分类实践活动等，增强师生的环保意识和垃圾分类能力。3.宣传阵地建设在校园内设置垃圾分类宣传栏、宣传海报、宣传标语等，定期更新宣传内容，向师生宣传垃圾分类知识和学校垃圾分类工作动态。利用校园广播、校园网、微信公众号等平台，发布垃圾分类相关信息和知识，推送垃圾分类宣传视频、文章等，扩大宣传覆盖面，提高师生对垃圾分类的知晓率。4.实践活动组织师生开展垃圾分类实践活动，如校园垃圾清理分类、垃圾分类投放模拟演练等，让师生在实践中体验垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的理解和掌握。鼓励师生参与社区垃圾分类宣传和实践活动，通过"小手拉大手"的方式，带动家长和社区居民共同参与垃圾分类，形成全社会共同参与垃圾分类的良好氛围。

五、垃圾分类设施设备管理（一）设施设备配置1.根据学校实际情况，在校园内合理设置垃圾分类收集点位，每个点位配备相应的垃圾分类收集容器，包括蓝色可回收物垃圾桶、红色有害垃圾桶、绿色厨余垃圾桶、灰色其他垃圾桶。2.在教学楼、办公楼、食堂、宿舍等场所的公共区域，设置垃圾分类投放指引标识，明确各类垃圾的投放要求和收集容器位置。3.配备专门的垃圾运输车辆，用于将分类收集的垃圾运输至指定的垃圾处理场所。垃圾运输车辆应具备密闭、防渗漏、防遗撒等功能，确保垃圾在运输过程中不造成二次污染。

（二）设施设备维护1.总务处负责定期对垃圾分类收集容器进行检查和维护，确保容器外观整洁、标识清晰、无损坏。如发现容器有破损、变形等情况，应及时进行更换或维修。2.安排专人负责垃圾运输车辆的日常维护和保养，定期检查车辆的性能状况，确保车辆正常运行。车辆应定期进行清洗消毒，保持车身干净卫生。3.对垃圾分类设施设备进行定期巡查，发现问题及时处理。同时，建立设施设备维修档案，记录维修时间、维修内容、维修人员等信息，便于跟踪管理。

六、垃圾分类收集与运输（一）收集要求1.学校各班级、各部门应按照垃圾分类标准，将产生的各类垃圾分别投放至相应的收集容器内。严禁将不同类型的垃圾混合投放。2.垃圾分类管理员应每天定时对本区域内的垃圾分类情况进行检查，确保垃圾投放准确、规范。如发现有混投现象，应及时进行纠正，并向相关人员宣传垃圾分类知识。3.厨余垃圾应做到日产日清，避免长时间存放产生异味和滋生蚊虫。其他垃圾应定期清理，可回收物和有害垃圾应根据实际情况适时收集。

（二）运输要求1.学校与专业垃圾处理单位签订合作协议，明确双方的权利和义务，确保垃圾运输和处理工作规范、有序进行。2.垃圾运输车辆应按照规定的时间和路线，将分类收集的垃圾运输至指定的垃圾处理场所。运输过程中要做到密闭运输，防止垃圾泄漏和异味扩散。3.垃圾处理单位应严格按照国家和地方有关规定，对接收的各类垃圾进行无害化处理和资源化利用。学校应加强对垃圾运输和处理过程的监督，确保垃圾得到妥善处理。

七、监督检查与考核评价（一）监督检查1.学校垃圾分类工作领导小组定期对学校各部门、各班级的垃圾分类工作进行监督检查，检查内容包括垃圾分类设施设备的配备和使用情况、垃圾投放情况、宣传教育工作开展情况等。2.设立学校垃圾分类监督岗，由学生志愿者组成，对校园内师生的垃圾分类行为进行监督。发现不规范投放行为及时进行提醒和纠正，并做好记录。3.总务处定期对垃圾分类收集容器的清洁情况、垃圾运输车辆的运行情况等进行检查，确保垃圾分类设施设备正常运行，垃圾收集运输工作规范有序。

（二）考核评价1.制定学校垃圾分类工作考核评价办法，将垃圾分类工作纳入学校各部门、各班级的年度考核内容。考核评价指标包括组织领导、宣传教育、设施设备管理、垃圾投放与收集、工作成效等方面。2.每学期对各部门、各班级的垃圾分类工作进行一次考核评价，根据考核结果评选出垃圾分类工作先进部门和先进班级，并给予表彰和奖励。对垃圾分类工作落实不到位的部门和班级进行通报批评，并