中班教案《小猪变干净了》

中班教案《小猪变干净了》一、教学目标1.认知目标引导幼儿理解故事内容，知道不讲卫生会带来不良后果，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。认识故事中的主要角色，如小猪、小白鹅、小山羊等，了解它们的基本特征和生活习性。2.技能目标能够用清晰、连贯的语言讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行简单的创编，培养幼儿的创造力和思维能力。3.情感目标通过故事，让幼儿感受到讲卫生的重要性，激发幼儿保持良好卫生习惯的意愿。培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德，体验帮助他人带来的快乐。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握故事中的关键情节和对话，明白不讲卫生的危害。引导幼儿学说故事中的语言，提高语言表达能力。2.教学难点如何让幼儿深刻体会讲卫生的重要性，并将其转化为实际行动，养成良好的卫生习惯。鼓励幼儿在理解故事的基础上进行合理的创编，培养幼儿的创新思维。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、头饰等教具，直观地展示故事中的角色和场景，帮助幼儿更好地理解故事内容。2.讲述法：教师生动、形象地讲述故事，让幼儿感受故事的趣味性和教育意义，同时培养幼儿的倾听能力。3.讨论法：组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，激发幼儿的思维活力，提高幼儿的语言表达能力和合作交流能力。4.游戏法：设计与故事相关的游戏活动，如角色扮演、卫生小能手竞赛等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，强化卫生意识。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已有一定的卫生意识，知道一些基本的卫生常识，如洗手、洗脸、刷牙等。2.物质准备故事《小猪变干净了》的图片若干，包括小猪脏脏的样子、遇到小白鹅和小山羊的场景、洗澡后的干净模样等。小猪、小白鹅、小山羊、大白鹅等动物的头饰若干。自制的"卫生小明星"奖章若干。洗手盆、毛巾、香皂等卫生用品，用于模拟洗澡场景。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师带领幼儿做一个简单的手指游戏：《变干净》两个好朋友，见面握握手（双手握拳，伸出食指，互相点一下）。你背背我，我背背你（双手交叉，互相背一下）。来了一只小螃蟹，小螃蟹（双手伸出食指和大拇指，模仿螃蟹钳子）。举起两只大钳子，大钳子（双手用力张开）。我和螃蟹点点头，点点头（双手点头）。螃蟹和我握握手，握握手（双手握手）。2.游戏结束后，提问幼儿："小朋友们，你们喜欢干净的自己还是脏脏的自己呀？"引导幼儿回答喜欢干净，从而引出故事《小猪变干净了》。

（二）讲述故事（10分钟）1.教师出示第一幅图片，向幼儿展示一只脏脏的小猪，并提问："小朋友们，你们看这只小猪怎么啦？它哪里脏呀？"引导幼儿观察图片，描述小猪脏的样子，如身上有泥巴、脸上有污渍等。2.教师开始讲述故事："有一只小猪，它特别不爱干净，整天在泥地里滚来滚去，身上脏兮兮的。有一天，小猪想去找朋友玩。它走着走着，遇到了小白鹅。"教师出示小白鹅的图片，继续讲述："小白鹅看到小猪这么脏，就说：'小猪呀，你太脏了，我不想和你玩。'小猪听了，很伤心，它又往前走。"3.教师出示小猪遇到小山羊的图片，接着讲："走着走着，小猪又遇到了小山羊。小山羊也说：'小猪，你太脏了，我也不想和你玩。'小猪更难过了，它想：'为什么大家都不喜欢和我玩呢？'"4.教师出示小猪洗澡的图片，讲述："小猪走啊走，来到了一条小河边。它看到河里的大白鹅在洗澡，大白鹅洗得可干净了。小猪心里想：'我要是能像大白鹅一样干净就好了。'大白鹅看到小猪，就说：'小猪，你快来洗个澡吧，洗干净了大家就会喜欢你啦。'于是，小猪在大白鹅的帮助下，跳进河里洗了个澡。"5.教师出示最后一幅图片，展示洗澡后的小猪，干净整洁，开心地笑着。教师说："看，现在的小猪多干净呀！它又去找小白鹅和小山羊玩，这次它们都愿意和小猪一起玩啦。"

（三）理解故事（10分钟）1.教师结合图片，再次完整地讲述故事，让幼儿认真倾听，进一步熟悉故事内容。2.提问幼儿："小猪一开始为什么没有朋友和它玩呀？"（引导幼儿回答因为小猪太脏了）"小白鹅和小山羊为什么说不想和小猪玩？"（让幼儿体会到讲卫生是受欢迎的重要因素）"小猪后来是怎么变干净的？"（幼儿回答在大白鹅的帮助下洗澡后变干净）"变干净后的小猪怎么样了？"（幼儿回答大家都愿意和它玩了）3.组织幼儿分组讨论："如果你是小猪，你会怎么做才能让自己变干净呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法，如勤洗澡、勤换衣服、饭前便后洗手等。教师对幼儿的回答进行总结和补充，强化幼儿的卫生意识。

（四）学说故事（10分钟）1.教师引导幼儿学说故事中的对话。教师先扮演小猪，幼儿扮演小白鹅，进行对话练习：教师："小白鹅，你好呀，我们一起玩吧。"幼儿："你太脏了，我不想和你玩。"教师："为什么呀？"幼儿："你身上太脏啦！"2.然后交换角色，幼儿扮演小猪，教师扮演小山羊，再次练习对话：幼儿："小山羊，我们一起玩吧。"教师："你太脏了，我不想和你玩。"幼儿："为什么呀？"教师："你太脏啦！"3.请幼儿分组进行表演，一组幼儿扮演小猪，其他组幼儿分别扮演小白鹅、小山羊、大白鹅等角色，进行故事对话表演。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，注意语言的清晰和表情的自然。4.邀请几组幼儿上台进行展示表演，其他幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。表演结束后，教师对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的优点，指出不足之处，如语言表达、动作表情等方面，帮助幼儿不断提高表演能力。

（五）故事创编（10分钟）1.教师引导幼儿思考："小猪变干净后，它和朋友们还会发生什么有趣的事情呢？"鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行创编。2.幼儿分组讨论，教师巡回参与各小组的讨论，倾听幼儿的想法，给予启发和指导。例如，有的幼儿可能会说："小猪和朋友们一起去草地上做游戏，它们玩得可开心啦。"有的幼儿可能会说："小猪邀请朋友们去它家里做客，它还准备了好吃的。"3.每组推选一名代表，将小组讨论的创编内容讲述给全班小朋友听。教师对幼儿的创编内容进行点评，肯定幼儿的创意和想象力，对精彩的部分给予表扬和鼓励，同时引导幼儿进一步完善故事情节，丰富语言表达。

（六）游戏活动：卫生小能手竞赛（10分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表戴上小猪头饰，其他幼儿分别戴上小白鹅、小山羊等头饰。2.教师介绍游戏规则：游戏设置几个卫生任务关卡，如正确洗手、整理衣物、打扫小房间等。每个关卡完成后，由教师和其他幼儿组成的评委团进行打分，得分最高的小组获得"卫生小明星"奖章。3.游戏开始，首先进行"正确洗手"关卡。教师准备好洗手盆、毛巾、香皂等卫生用品，每组的"小猪"代表要在规定时间内，按照正确的洗手步骤完成洗手过程，其他幼儿观察并监督。完成后，评委团根据洗手的步骤是否正确、速度是否快等方面进行打分。4.接着进行"整理衣物"关卡。教师在每个小组前放置一些凌乱的衣物，"小猪"代表要在规定时间内将衣物整理好，摆放整齐。评委团根据整理的效果进行打分。5.最后进行"打扫小房间"关卡。教师在教室的一角设置一个模拟小房间，里面有一些垃圾和玩具需要清理。"小猪"代表要带领小组其他成员在规定时间内将小房间打扫干净。评委团根据打扫的干净程度、合作情况等进行打分。6.游戏结束后，统计各小组的得分情况，为得分最高的小组颁发"卫生小明星"奖章，并对所有幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，强调保持卫生的重要性。

（七）总结部分（3分钟）1.教师与幼儿一起回顾故事《小猪变干净了》的主要内容，再次强调讲卫生的重要性，鼓励幼儿要养成爱清洁、讲卫生的好习惯。2.请幼儿说一说通过今天的学习和游戏，自己学到了什么，今后会怎么做。教师对幼儿的回答进行总结和归纳，进一步强化幼儿的卫生意识和良好行为习惯。3.布置课后小任务：让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述故事《小猪变干净了》，并和爸爸妈妈一起讨论如何保持家庭卫生，做一个讲卫生的好孩子。

六、教学延伸1.在美工区投放各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作自己喜欢的小动物头饰，再次表演故事《小猪变干净了》。2.在语言区投放故事图书，让幼儿自主阅读，进一步熟悉故事内容，提高阅读能力。同时，鼓励幼儿讲述自己知道的其他讲卫生或不讲卫生的故事，分享给同伴。3.在生活活动中，教师随时提醒幼儿注意个人卫生，如饭前便后洗手、饭后漱口、勤剪指甲等，并引导幼儿互相监督，共同养成良好的卫生习惯。定期评选"卫生小明星"，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。

七、注意事项1.在讲述故事过程中，要注意语言的生动性和表情的丰富性，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。2.在提问环节，要根据幼儿的实际情况设计问题，由浅入深