学校轮岗交流制度

学校轮岗交流制度一、总则1.目的为了优化学校师资队伍结构，促进教育资源均衡配置，提高教育教学质量，推动学校之间的交流与合作，特制定本轮岗交流制度。通过教师轮岗交流，加强校际间的教育教学经验分享，激发教师的工作活力和创新意识，缩小学校之间的教育差距，为学生提供更加公平、优质的教育机会。2.原则均衡发展原则：促进学校之间师资力量、教育教学资源的均衡分布，缩小校际差距，实现教育公平。以人为本原则：充分尊重教师的意愿和专业发展需求，保障教师的合法权益，调动教师参与轮岗交流的积极性。专业对口原则：根据教师的学科专业和教学能力，安排到相应学科岗位进行交流，确保教学工作的顺利开展。培养提高原则：为教师提供更多的锻炼机会和发展空间，促进教师专业成长，提升教师的教育教学水平。3.适用范围本制度适用于学校全体在编教师。

二、轮岗交流对象1.交流范围本校具有中级及以上职称，且在本校连续任教满[X]年的教师。本校骨干教师（学科带头人、教学能手等），除因身体原因、重大疾病或特殊家庭困难等特殊情况外，原则上应参加轮岗交流。2.优先交流对象近[X]年内未参加过校际交流的教师。教育教学业绩突出，但在本校发挥示范引领作用不足的教师。年龄在[具体年龄范围]之间，具有较大发展潜力的中青年教师。

三、轮岗交流方式及时间安排1.交流方式全职交流：教师到交流学校全职工作，与交流学校教师同考勤、同管理、同考核，承担相应的教学任务和学校安排的其他工作。走教交流：对于部分学科师资短缺的学校，由本校教师到交流学校进行走教。走教教师按照交流学校的课程安排，定期到交流学校授课，每周走教课时数根据实际情况确定。师徒结对交流：通过师徒结对的方式，本校骨干教师与交流学校的青年教师建立帮扶关系，定期开展教学指导、听课评课、经验分享等活动，促进青年教师成长。2.时间安排轮岗交流时间原则上为[X]学年。对于表现优秀、交流学校希望继续留任的教师，经双方学校协商同意后，可适当延长交流时间。

四、轮岗交流程序1.宣传动员学校召开全体教师大会，传达轮岗交流制度的相关精神，宣传轮岗交流的意义和目的，让教师充分了解轮岗交流的政策和要求。2.个人申请符合轮岗交流条件的教师，根据自身实际情况，向学校提交轮岗交流申请，填写《教师轮岗交流申请表》，明确交流方式、交流学校及交流时间等。3.学校审核学校对教师的轮岗交流申请进行审核，综合考虑教师的专业发展需求、学校师资状况等因素，确定参加轮岗交流的教师名单。4.组织调配学校根据审核结果，与接收学校进行沟通协调，确定教师的具体交流岗位，并办理相关手续。对于走教交流的教师，学校要与走教学校共同协商制定走教计划，明确走教时间、课程安排、教学要求等。5.签订协议教师与交流学校签订《教师轮岗交流协议》，明确双方的权利和义务，确保轮岗交流工作顺利进行。协议内容包括交流时间、工作任务、考核评价、待遇保障等方面。

五、轮岗交流教师职责与待遇1.职责遵守交流学校的各项规章制度，服从学校工作安排，认真履行岗位职责。按照交流学校的教学计划和要求，认真备课、上课、批改作业，积极参与教学研究和教学改革活动，努力提高教育教学质量。加强与交流学校教师的沟通与交流，分享教育教学经验和资源，发挥示范引领作用，促进交流学校教师专业成长。积极参与交流学校的教研活动、校本培训、学生管理等工作，为交流学校的发展贡献力量。2.待遇工资福利：轮岗交流教师在交流期间，工资关系保留在原学校，享受原学校的工资、津贴、补贴等福利待遇。交流学校根据实际情况，给予适当的工作补贴。职称评定：在交流学校工作期间的教学业绩、教研成果等，作为教师职称评定的重要依据。对于在交流工作中表现优秀的教师，在职称评定时予以优先考虑。评优评先：轮岗交流教师在交流学校享有与本校教师同等的评优评先资格。交流学校应根据教师的工作表现，推荐优秀教师参加原学校或上级教育主管部门组织的评优评先活动。培训进修：交流学校为轮岗交流教师提供必要的培训进修机会，帮助教师提升专业素养和教育教学能力。原学校应积极支持教师参加交流学校组织的培训进修活动。

六、考核与评价1.考核主体轮岗交流教师的考核工作由原学校和交流学校共同负责。原学校负责对教师的师德师风、工作纪律等方面进行考核，交流学校负责对教师的教育教学工作业绩、专业发展等方面进行考核。2.考核内容师德表现：主要考核教师的思想政治素质、职业道德水平、敬业精神等方面。教育教学工作：包括教学计划执行情况、课堂教学质量、教学效果、作业批改、辅导学生等方面。教研工作：考核教师参与教学研究、课题研究、撰写教育教学论文等方面的情况。教师专业发展：考查教师参加培训进修、教学反思、自我提升等方面的表现。工作纪律：考核教师遵守交流学校规章制度、出勤情况等方面。3.考核方式平时考核：交流学校通过日常教学检查、听课评课、学生评教、同事互评等方式，对轮岗交流教师进行定期考核，并及时反馈考核结果。原学校通过查阅教师工作资料、电话访谈等方式，了解教师在交流学校的工作表现。学期考核：每学期末，交流学校和原学校分别对轮岗交流教师进行全面考核，填写《教师轮岗交流学期考核表》。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。学年考核：学年结束时，综合教师的学期考核结果，确定学年考核等次。考核结果作为教师奖惩、续聘、职称评定等的重要依据。4.结果反馈与处理考核结果及时反馈给轮岗交流教师本人。对于考核优秀的教师，给予表彰奖励；对于考核不合格的教师，原学校和交流学校应共同分析原因，制定帮扶措施，督促其改进提高。如连续两个学期考核不合格，学校有权终止其轮岗交流协议，将其调回原学校。学校对轮岗交流工作进行总结分析，根据考核结果和教师反馈意见，及时调整和完善轮岗交流制度，不断提高轮岗交流工作的质量和效果。

七、保障措施1.组织保障成立学校轮岗交流工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹协调轮岗交流工作，研究解决工作中出现的问题，确保轮岗交流工作顺利推进。2.经费保障学校设立轮岗交流专项经费，用于支付轮岗交流教师的工作补贴、交通差旅费、培训进修费用等。专项经费纳入学校年度预算，确保专款专用。3.后勤保障学校为轮岗交流教师提供必要的工作和生活条件，如安排周转宿舍、解决交通问题等，帮助教师解决生活上的困难，让教师能够安心工作。

八、附则1.本制度自发布之日起施行，由学校负责解释和修订。2.学校可根据本制度，结合实际情况，制定