




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
我不挂帅谁挂帅教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解文章《我不挂帅谁挂帅》所传达的核心观点和主要内容。掌握文中重要的字词、语句,提高阅读理解能力。学会分析文章的结构、论证方法,提升逻辑思维能力。2.过程与方法目标通过阅读、讨论、分析等活动,培养学生自主学习和合作探究的能力。引导学生学习作者运用事实论据和道理论据进行论证的方法,提高学生的论证能力。3.情感态度与价值观目标激发学生的担当意识和责任感,培养学生积极向上、勇于担当的精神品质。引导学生树立正确的价值观,鼓励学生在面对困难和挑战时,敢于挺身而出,承担起应有的责任。
二、教学重难点1.教学重点理解文章的中心论点和分论点,把握文章的论证思路。学习作者运用多种论证方法进行论证的技巧,体会论证的严密性。积累文中的好词好句,提高语言表达能力。2.教学难点深入理解文章所表达的担当精神的内涵,并能将其与现实生活相结合,培养学生的担当意识。引导学生学会从不同角度分析问题,培养学生的批判性思维能力。
三、教学方法1.讲授法:讲解文章的重点字词、语句,分析文章的结构和论证方法,使学生对文章有初步的理解。2.讨论法:组织学生分组讨论文章的观点、论证方法以及与现实生活的联系等问题,激发学生的思维,促进学生之间的交流与合作。3.阅读法:引导学生反复阅读文章,理解文章的内容,品味文章的语言,提高学生的阅读理解能力。4.情境教学法:创设相关的情境,让学生身临其境,感受担当精神的重要性,增强学生的情感体验。
四、教学过程
(一)导入(5分钟)1.展示一些体现担当精神的图片或视频,如消防员灭火、医生救死扶伤、志愿者服务等场景,引发学生对担当的思考。2.提问学生:在你们的心目中,什么样的人是有担当的人?你有没有遇到过需要自己担当责任的事情?当时你是怎么做的?3.引导学生分享自己的经历和感受,从而引出本节课的主题《我不挂帅谁挂帅》,让学生思考这篇文章会讲述关于担当的哪些内容。
(二)作者及背景介绍(3分钟)1.简要介绍作者,让学生了解作者的相关信息,如生平经历、主要作品等,有助于学生更好地理解文章的创作背景和作者的写作意图。2.介绍文章的写作背景,说明当时的社会环境和时代需求,使学生明白文章所表达的担当精神在特定历史时期的重要意义,同时也能更好地理解文章与现实的联系。
(三)初读文章,整体感知(10分钟)1.学生自由朗读文章,要求读准字音,读通句子,初步了解文章的大致内容。2.思考并回答以下问题:文章的中心论点是什么?文章围绕中心论点从哪些方面进行了论述?3.学生发言,教师总结:文章的中心论点是"我不挂帅谁挂帅",强调了一种勇于担当的精神。文章从不同角度阐述了担当的重要性,如担当是一种高尚的品质、担当能推动事业发展、担当是时代赋予我们的使命等。
(四)精读文章,分析论证(20分钟)1.分析文章的结构引导学生梳理文章的段落层次,划分文章的部分,并概括每部分的主要内容。文章可以分为三个部分:第一部分(第1段)提出中心论点"我不挂帅谁挂帅";第二部分(第25段)从不同方面论述担当的重要性;第三部分(第6段)总结全文,再次强调担当的意义,呼吁人们要有担当精神。2.学习论证方法举例论证让学生找出文中运用举例论证的地方,如列举了哪些具体事例来证明观点。分析这些事例是如何有力地论证观点的。例如,文中提到"大禹治水,三过家门而不入",这个事例生动地说明了大禹为了治水,勇于担当责任,不顾个人得失,全身心地投入到治水工作中,有力地论证了担当是一种高尚的品质这一观点。道理论证找出文中引用的名言警句或讲道理的语句,分析其作用。如"天下兴亡,匹夫有责",这句话引用了顾炎武的名言,强调了每个人对国家和社会都负有责任,增强了文章论证的权威性和说服力,进一步论证了担当的重要性。对比论证引导学生发现文中运用对比论证的地方,分析通过对比突出了什么。例如,文章中可能将有担当的人和没有担当的人进行对比,通过对比,鲜明地展现出担当与否所带来的不同结果,从而更有力地论证了担当的重要性,让读者更深刻地认识到担当的价值。
(五)小组讨论,深化理解(15分钟)1.将学生分成小组,讨论以下问题:结合文章内容,谈谈你对担当精神的理解。在现实生活中,我们应该如何培养担当精神?文章所表达的担当精神对我们个人成长和社会发展有什么重要意义?2.每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑,形成良好的互动氛围。3.教师对学生的讨论结果进行总结和点评,引导学生深入理解担当精神的内涵,并鼓励学生在实际生活中积极践行担当精神。
(六)拓展延伸(7分钟)1.展示一些现实生活中体现担当精神的案例,如最美逆行者(医护人员、消防员等在疫情期间不顾个人安危奔赴抗疫一线)、扶贫干部为贫困地区脱贫攻坚付出努力等,让学生进一步感受担当精神在当代社会的具体体现。2.引导学生思考:在我们身边,还有哪些人或事体现了担当精神?我们自己在日常生活中可以从哪些小事做起,培养担当精神?3.鼓励学生分享自己的想法和计划,教师给予肯定和指导,引导学生将担当精神落实到行动中。
(七)课堂小结(5分钟)1.与学生一起回顾本节课的主要内容,包括文章的中心论点、论证方法、担当精神的内涵以及在现实生活中的意义等。2.强调担当精神的重要性,鼓励学生在今后的学习、生活和工作中,勇于担当责任,做一个有担当的人。
(八)布置作业(课后完成)1.请学生以"担当"为话题,写一篇500字左右的短文,阐述自己对担当的认识和体会。要求观点明确,论据充分,运用本节课所学的论证方法。2.推荐阅读相关文章或书籍,如《钢铁是怎样炼成的》《把信送给加西亚》等,加深学生对担当精神的理解。
五、教学资源1.多媒体课件,包含作者及背景介绍、相关图片和视频、文章原文等资料。2.印发文章《我不挂帅谁挂帅》,供学生阅读和分析。
六、教学反思通过本节课的教学,学生对《我不挂帅谁挂帅》这篇文章有了较为深入的理解,掌握了文章的中心论点、论证方法以及担当精神的内涵。在教学过程中,采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、阅读法等,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习和合作探究能力。通过小组讨论和拓展延伸环节,学生能够结合现实生活,深入思考担
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 多学科协作对肿瘤专科药师培养的支持与影响
- 当前幼儿园区域游戏活动开展现状与挑战分析
- ERP系统对成本控制和财务风险管控的强化作用
- 2025版农产品采购合同签订
- 二零二五年度网站内容多语言翻译及SEO优化服务协议
- 二零二五年人工智能+金融股份收购协议范本
- 临沧市沧源佤族自治县公安局招聘警务辅助人员考试真题2024
- 呼和浩特高速公路收费站招聘考试真题2024
- 2024年广东省财政厅下属事业单位考试真题
- 二零二五年度电商行业供应链金融服务合同
- 产品实现策划的方法及要求课件
- 农机金融贷可行性报告
- GB/T 32440.1-2023鞋类化学试验方法邻苯二甲酸酯的测定第1部分:溶剂萃取法
- 中国古典诗歌在国外的译介与影响
- 成人玩具筹资计划书
- 安全生产培训记录及效果评估表
- 非常好:中考经典二次函数应用题(含答案)
- 畜禽健康养殖技术
- 2016年高考英语(江苏卷)(含答案)
- 2023年西安交通大学少年班自主招生选拔测试数学试题(含答案)
- 企业品质标语(15篇)
评论
0/150
提交评论