一年级道德与法治下册素养教案第10课 相亲相爱一家人

一年级道德与法治下册素养教案第10课相亲相爱一家人本课内容分析“相亲相爱一家人”引导学生在前一课了解家庭成员关系的基础上，深入体会家人间的情感。爱是家庭的核心，也是为家人分担以及承担家庭义务的基础与前提。家庭成员之间充分的爱的情感体验，为后面知晓对家庭的义务和责任奠定情感基础。本课共有两个话题，分别是“家人的爱”和“我会这样爱家人”。“家人的爱”从学生的生活实际出发，引导学生发现家人对自己的爱，产生家人的爱无处不在的幸福感，引导学生发现日常生活中家人的爱有不同的表现。通过学生的交流，解开之前对于家人的误解，知道这些都是家人对自己的爱的不同表现。通过回忆自己的家庭成员之间是如何相互关爱的，引导学生感受爱是家人间最基本的情感，是家庭和谐的稳定剂。“我会这样爱家人”旨在引导学生在感受家人的爱的情感基础上，学会表达对家人的爱。本课的重点是体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，体会父母长辈对自己的爱，并学会用恰当的方式表达对家人的爱。教学活动准备[学习目标设计]1.通过回忆自己的成长经历，感受家人对自己的爱是无处不在的。通过交流与分享，能够理解家人的爱有不同的表现方式。2.通过“金点子”活动，了解自己可以为家人做的力所能及的事。3.通过写生日祝福语的活动，学会爱家人，学会表达爱。[教学重点难点]1.重点：充分感受家人的爱。2.难点：理解家人的爱有不同的方式，知道怎样向家人表达爱。教学活动设计（建议1课时）[导入新课]这节课我们与笑笑一起，继续制作我们的“幸福家庭生活相册”，一起来记录相亲相爱一家人的幸福生活。活动一家人的爱[情境创设]笑笑记录下一周内家人之间爱的表现，比如妈妈为她准备的早餐，爸爸陪她做的手工，她将这些温馨的照片和故事记录在相册中。[问题导入]家人对你的爱藏在哪里呢？家人间的爱表现在哪里？[学习活动]1.出示笑笑的相册，提问：观察笑笑“爱在幸福家”记录，说一说家人对笑笑的爱藏在哪里。笑笑“爱在幸福家”记录预设1：姑姑为笑笑梳小辫，大家庭中的每一个成员都关爱着笑笑的成长。预设2：爸爸经常半夜起来为笑笑盖被子，爸爸对笑笑的爱藏在温暖的被窝里。预设3：妈妈为她起名为“笑笑”，希望她每天都开心。家人的爱藏在名字中。设计意图通过交流家人为我们做的一些事情，让学生感受到家人对我们的关心与爱护。2.完成学习单，记录爱。你想怎样为你的“幸福家庭生活相册”增添新的一页一“爱在幸福家”。家人对你的爱藏在哪里？家人间的爱表现在哪里？请你画一画，写一写，完成“爱在幸福家”学习单。“爱在幸福家”学习单家人之间家人之间的爱家人对我的爱“爱在幸福家”学习单3.全班交流，分享爱。（1）学生汇报：预设1：我画的是一支体温计。我生病时，妈妈一直照顾我，带我去医院，跑前跑后，特别着急。我觉得妈妈对我的爱藏在对我无微不至的照顾中，我爱我的妈妈。预设2：我画的是一条路，这是我上下学的路。无论刮风下雨，爷爷每天都会接送我上下学。我觉得爷爷对我的爱藏在每天接送我安全上下学的道路中，长大后我也要照顾爷爷。预设3：我写下了一句祝福语。每次我过生日的时候，全家人坐在一起，我开心极了，我觉得家人对我的爱藏在对我的每一份祝福中，所以家人的生日我也都记得。预设4：我画的是一盘美味的西红柿炒鸡蛋。每次去姥姥家，姥姥总是做一桌子我喜欢吃的菜，我觉得姥姥对我的爱藏在美味的饭菜中。等我长大后，我也要做好吃的给姥姥吃。预设5：我写下了我的小名一乐乐，妈妈希望我每天都开心快乐，我觉得妈妈对我的爱藏在我的名字中。预设6：我画的是我和姐姐，姐姐已经上五年级了，总是陪我一起玩，姐姐对我的爱藏在每天的陪伴中。预设7：爸爸妈妈努力工作，为我们带来幸福生活，这也是我家爱的体现。家人之间的爱预设8：周末奶奶在院子里晒太阳，妈妈给奶奶梳头，我给奶奶捶腿。预设9：我过生日时，在外地工作的爸爸寄回了生日礼物。爸爸在外工作还惦记着家人的生日。预设10：妈妈生病了，爸爸无微不至地照顾妈妈，这是我家爸爸爱妈妈的体现。（2）小结：家人的护送让我们多了一份安全，家人的陪伴给我们带来了一份温暖，家人的呵护让我们感受到关爱。正是在这点点滴滴的关爱中，我们幸福地成长。家人之间的互相关爱体现在点点滴滴的事情中。4.现象辨析，理解爱。在生活中，有时家人的爱让我们不理解。请你阅读绘本《肩头上的爱》。肩头上的爱播放视频：东东的姥姥每天都送东东去上学，走在上学的路上，他们碰到了小丽的妈妈送小丽去上学。看到小丽的妈妈帮助小丽背书包，东东问姥姥：“姥姥，您这么疼我，为什么不帮我背书包？”姥姥说：“我们要养成好习惯，自己能做的事自己做。”（1）提问：奶奶不帮东东背书包，是不是对东东的爱呢？请你独立思考后，与同桌交流。（2）全班交流：预设1：姥姥不帮他背书包，其实是因为她很爱东东。她想让东东学会自己的事情自己做，这样东东长大了就能独立解决问题，变得更强大。预设2：姥姥这样做是想让东东从小就学会独立，这样东东以后就能自己照顾自己，不用总是依赖别人。预设3：东东的姥姥可能是想让东东知道，每个人都要承担自己的责任。背书包是东东的责任，所以姥姥让他自己背，这是希望他能学会独立，是爱东东的表现。预设4：我觉得我们的书包并不重，背一会儿不会对我们有什么伤害。姥姥让东东自己背书包，可能是想让他锻炼身体，变得更强壮。姥姥对东东的爱，藏在让东东的锻炼中。预设5：姥姥年纪大了，每天接送东东已经很累了，如果再帮东东背书包，她会更辛苦。所以，东东自己背书包也是在帮助姥姥，让她不那么累。这也是东东爱姥姥的表现。（3）小结：大家都说得非常好，从不同的角度理解了姥姥的爱。姥姥让东东自己背书包，其实是在用一种特别的方式爱东东。她希望东东能够学会独立，学会自己的事情自己做，这样东东长大后就能成为一个坚强、有能力的人。同时，我们也要理解，姥姥年纪大了，我们自己背书包也是在爱姥姥，让她不那么辛苦。所以，我们要像东东一样，学会自己己的事情自己做，这样我们就能健康快乐地成长。记住，爱有很多种方式，有时候，我们自己承担一些事情，对家人多一些理解，也是一种爱的表现。5.反思自己，领悟爱。（1）提问：家人疼爱我们的同时，还有教育我们的责任和义务。在学习方面，家人的严格要求是为了让我们掌握更多的知识，养成良好的习惯；在生活方面，家人的严格要求，是为了让我们更加自强自立，长大后在社会上能够更好地生存。这些都是爱我们的表现。请你想一想：在你的家庭生活中有没有这样深藏的爱呢？请你将这份深藏的爱，添加在“爱在幸福家”学习单中。“爱在幸福家”学习单“爱在幸福家”学习单（2）小组交流。（3）全班汇报：预设1：妈妈总是教育我不能挑食，之前我很反感，现在我明白了，这是妈妈想让我有一个好身体，是爱我的表现。预设2：有一次我没有完成作业，爸爸狠狠地批评了我，当时我很伤心，特别生气，觉得爸爸不爱我了，现在想想这其实是爸爸爱我的表现。预设3：妈妈对我各方面都严格要求，这让我各方面都很优秀，在班里表现也很突出，现在想想真是得谢谢妈妈对我的严格要求，这就是妈妈对我的爱呀！预设4：爸爸妈妈总是说我的书桌乱，也不帮我，还让我自己整理书桌，原来这是在锻炼我的自理能力呀，看来这也是一种爱！预设5：妈妈总是督促我练琴，虽然练琴是一件枯燥的事情，但每当我能够完整地弹奏一首曲子的时候，心中都充满了成就感，妈妈的督促也是一种爱。（4）小结：看来同学们对于家人爱我们的方式又有了新的了解。你们分享了很多家里的故事，老师听了非常感动。我们每个人的家里都有这样深藏的爱，有时候我们可能不理解，甚至觉得爸爸妈妈对我们太严格了，但其实这些都是他们爱我们的方式。老师想告诉你们，家人的爱有时候可能不是我们想象中的那样，他们可能会严格要求我们，会让我们做一些我们不喜欢的事情，但这些都是因为他们希望我们能够成为更好的人。他们希望我们健康、快乐、有能力，能够在未来的生活中独立、自信。所以，下次当我们觉得家人对我们太严格时，不妨想想他们的好意，想想他们对我们的爱。今天，就让我们用心记录下这份爱，放入我们的家庭相册中。记住，无论什么时候，家人的爱都是我们最宝贵的财富。让我们一起用感恩的心去领悟这份爱，用行动去回报这份爱吧！设计意图通过读故事、交流，学生深刻地体会到家人之间的相亲相爱，试图理解家人对我们的责任与教育都是爱的表现，学会用自己的方式向家人表达爱。[课堂评价]1.学生通过罗列家人对自己的付出，感受到家人对自己的爱。2.对于家人对自己的严格要求，之前学生可能不太理解家长的行为，现在能够理解了，知道这是家长对自己的爱。活动二我会这样爱家人[情境创设]笑笑决定用自己的行动表达对家人的爱，她画了一幅画送给妈妈，做了一张手工卡片送给爸爸。她将这些作品的照片放进相册里，并将其意义写下来。[问题导入]作为家庭中的一员，你会用什么方法表达对家人的爱呢？[学习活动]1.想一想，在生活中你应该怎样表达对家人的爱呢？我们一起来想想“爱的表达行动计划”的金点子吧！2.出示小组探究学习要求：（1）独立思考自己想要如何表达对家人的爱，并准备简短的发言。（2）以小组为单位，轮流发言，讨论并列出大家认为可以表达对家人的爱的方式。（3）每组选择一名代表记录讨论结果。3.全班分享。（1）每组代表分享讨论结果。预设1：大家好，我们小组讨论了很多表达爱的方式。比如，我们可以帮妈妈扫地，因为妈妈每天都要打扫家里卫生，很辛苦。我们还可以在爸爸工作回来后给他一个大大的拥抱，让他感到温暖和放松。谢谢大家！预设2：大家好，我们小组想到的是，我们可以在妈妈做饭的时候帮忙洗菜，这样妈妈就不会那么累了。我们还可以说“我爱你”给爸爸妈妈听，让他们知道我们有多爱他们。谢谢大家！预设3：大家好，我们小组讨论了我们可以做的一些事情。比如，我们可以在晚上睡觉前给爸爸妈妈倒杯牛奶，帮助他们更好地入睡。我们还可以在他们生日的时候画一幅画送给他们，让他们感到惊喜。谢谢大家！预设4：大家好，我们小组想到的是，我们可以在周末的时候和爸爸妈妈一起做手工，比如折纸或者做小玩具，这样我们可以一起度过快乐的时光。我们还可以在他们累的时候给他们捶捶背，让他们感到舒服。谢谢大家！(2)个人发言，分享自己的想法和计划。预设1：我决定每天晚上睡觉前都给妈妈一个吻，因为妈妈总是给我晚安吻，我也想让她感到被爱。预设2：我打算每天帮爸爸拿拖鞋，因为爸爸工作一天回来很累，我希望他能快点坐下来休息。预设3：我决定每天自己收拾玩具，这样妈妈就不用那么辛苦地帮我收拾了，我想让她轻松一些。预设4：我计划在妈妈做饭的时候帮忙摆桌子，因为我喜欢和妈妈一起做事情，这样她就不会那么孤单了。预设5：我想在爸爸回家的时候给他首歌，因为爸爸喜欢听歌，我希望我的歌声能让他感到快乐。4.制订行动计划。（1）请你根据讨论和分享的结果，填写“爱的表达行动计划”学习任务单。爱的表达行动计划姓名：日期：我想对___________表达爱我想通过以下方式表达爱：1.1.2.2.3.3.实施日期：家人的反应：我的感受：我的反思：爱的表达行动计划学习任务单（2）分享交流。预设1：我想对爸爸妈妈表达爱。爸爸妈妈在忙的时候，我会专心地写作业，尽量不去打扰他们；爸爸妈妈在家休息的时候，我会主动去扫地，帮爸爸妈妈干家务。我觉得这是我对他们的爱。预设2：我想对奶奶表达爱。奶奶一个人在家时，我会陪奶奶聊聊天，奶奶可高兴了，我也特别高兴，我觉得这就是我对奶奶的爱。预设3：我想对所有家人表达爱。《弟子规》中一句“出必告，反必面”。我在离开家之前和回到家之后，都会主动与家人打招呼，避免他们担心；在上课时认真听讲，好好学习。我不仅爱自己，也爱家人。预设4：我想对爷爷表达爱。爷爷在午休，我和弟弟不吵闹，悄悄地做游戏，不影响爷爷休息。预设5：我想对姥姥表达爱。我跟着姥姥去超市买东西，回来的时候主动拿一些，帮姥姥减轻负担。设计意图本环节引导学生通过实际行动表达对家人的爱，培养学生的家庭责任感和关爱他人的品质。通过制订和实施“爱的表达行动计划”，学生能够将抽象的爱转化为具体的行动，这有助于学生在日常生活中实践爱的表达。通过表达爱，加深学生与家人之间的情感联系，体会到爱的传递带来的温暖和幸福。通过具体的行动和计划，学生学会如何表达爱，如何传递爱，最终让家庭充满爱和温暖。5.提问：笑笑表达爱的计划中，有这样一个“金点子”一记住家人的生日。你们知道家人的生日吗？预设1：我知道我妈妈的生日，妈妈的生日是2月9日，有时候在春节前，有时候在春节后。预设2：我知道我爸爸的生日，爸爸的生日是10月1日，因为爸爸的生日也是我们国家的生日。预设3：我知道奶奶的生日，奶奶的生日是3月8日，正好是妇女节，所以我记得特别清楚。预设4：我知道爷爷的生日，爷爷的生日是11月1日，都是1，特别好记。预设5：我知道舅舅的生日，舅舅的生日是8月25日，我的生日跟舅舅的生日一起过，家里很热闹。6.小结：刚才这些同学都能记住家人的生日，真是有心的孩子，老师为你们点赞。还有很多的同学不知道自己家人的生日，请你们回家后问一问家人，并把这个日子记下来，在家人生日的这一天为家人送上祝福，家人一定会很高兴，家庭生活也会越来越幸福。7.送祝福，表达爱。（1）谈话：请你在彩色爱心纸上画一画，写一写，表达你对家人的生日祝福，等家人生日的那一天，送给他们。（2）学生活动：学生画或写出对家人的生日祝福。（3）交流分享：预设1：妈妈，祝您生日快乐！您天天照顾我的生活，您辛苦了！之后我一定为您分担一些家务，让您也休息休息，并且我会听您的话的。预设2：爸爸，祝您生日快乐！您虽然每天都忙于工作，但我知道这是您对家庭的付出，我会好好听妈妈的话的，一定好好读书，好好学习，不让您和妈妈操心。预设3：爷爷，祝您生日快乐，您一定要注意身体，我每周都会去看您的。预设4：姥姥，祝您生日快乐，我最爱吃您做的菜了，以后我也要跟您学做饭，学会了之后我做给您吃。预设5：奶奶，生日快乐呀！您的腰不好，一定要注意呀，不要拿重的东西。我去看您时，会给您捶一捶，这样就不疼了！8.小结：同学们分享的生日祝福都充满了爱和温暖，老师听了心里暖暖的。不知道家人生日的同学，老师希望你们回家后能够问问家人，然后把这个重要的日子记在心里。在家人生日的那一天，我们可以给他们送上我们的祝福，哪怕是一张小小的卡片，一个温暖的拥抱，都能让家人感到非常幸福。老师希望你们能够学会如何用行动去爱家人，如何用我们的小手去传递温馨的爱。记住，爱是相互的，当我们用心去爱家人的时候，家人也会用更多的爱来回报我们。我们一起努力，让我们的家庭充满爱和温暖吧！[课堂评价]1.学生通过交流，能够想到一些爱家人的行为或语言。2.学生能够写出对家人的生日祝福。设计意图通过对家人送祝福，引导学生用语言表达对家人的爱。课堂小结一个暖心的动作、一句体贴的话语、一个深情的拥抱，都饱含着家的温馨与幸福。这就是我们的家，一个为我们遮风挡雨的地方，一个充满温馨与爱的地方。老师希望你们能够把今天学到的知识和感受到的爱，融入日常生活中，让爱成为我们家庭的常态。让我们一起加油，成为懂得爱、会表达爱的好孩子！希望每位同学都拥有一个幸福、快乐、温馨的家。板书设计相亲相爱一家人家人家人我本课作业设计[基础性作业]1.选一选。（请把正确的选项写在括号里，每小题只有一项是正确的）(1)下面哪些行为体现了家人对我的爱（）。A.爸爸每天辛勤地工作B.妈妈每天照顾我的生活C.奶奶每天送我上下学D.以上都对（2）我们要用实际行动爱我们的家人，为此，我们应该（）。A.爷爷非要帮我背书包，我拗不过，只好让爷爷背B.妈妈工作很忙需要在家加班，我做作业有不会的题时仍然去请教妈妈C.奶奶腿疼，我给奶奶捶捶腿（3）在学校时，我们可以怎样回报家人的爱（）。A.画一幅画送给老师B.认真完成作业C.和同学交换玩具2.判断。（请判断下面说法正确与否，正确的画“√”，错误的画“×”。）(1)奶奶给我起名叫“笑笑”，想让我每天开心，这是对我