教学设计-编花篮

教学设计——编花篮一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解编花篮的基本材料和工具。掌握编花篮的基本技法，如平编、绞编等。能够独立完成一个简单的花篮作品。2.过程与方法目标通过观察、欣赏和实践操作，培养学生的观察力、创造力和动手能力。引导学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对民间传统手工艺的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。培养学生耐心、细心和坚持不懈的品质，提高学生的审美情趣。

二、教学重难点1.教学重点掌握编花篮的基本技法，如平编、绞编等。能够运用所学技法完成一个简单的花篮作品。2.教学难点如何引导学生在实践中发挥创造力，设计出独特的花篮造型。如何让学生掌握编花篮的技法，保证作品的质量和美观度。

三、教学方法1.讲授法：讲解编花篮的基本知识、技法和步骤，让学生对编花篮有初步的了解。2.演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地看到编花篮的过程和技法，便于学生学习和模仿。3.实践法：让学生亲自动手实践，在实践中掌握编花篮的技法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。4.讨论法：组织学生进行讨论，分享自己的经验和想法，激发学生的思维，拓宽学生的视野。

四、教学准备1.材料：各种颜色的柳条、竹条、藤条等编织材料，剪刀、钳子等工具。2.教具：编好的花篮作品若干，多媒体课件，投影仪等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段优美的音乐，同时展示一些美丽的花篮图片，引导学生欣赏。2.提问学生："你们喜欢这些花篮吗？想不想自己动手编一个？"从而引出本节课的主题编花篮。

（二）新授（20分钟）1.编花篮的历史与文化（5分钟）利用多媒体课件，向学生介绍编花篮的历史和文化背景。编花篮是一种古老的民间手工艺，在中国有着悠久的历史。它不仅是一种实用的生活用品，还具有很高的艺术价值。展示一些不同地区、不同风格的编花篮作品，让学生了解编花篮的多样性和独特魅力。2.编花篮的材料和工具（5分钟）向学生介绍编花篮常用的材料，如柳条、竹条、藤条等。这些材料具有柔韧性好、易加工等特点。展示编花篮所需的工具，如剪刀、钳子等，并向学生讲解其使用方法和注意事项。3.编花篮的基本技法（10分钟）平编：教师现场演示平编的技法，将柳条或竹条按照一定的规律平铺排列，然后用绳子或铁丝固定。平编是编花篮最基本的技法，也是最常用的技法之一。绞编：教师演示绞编的技法，将两根柳条或竹条相互交叉缠绕，形成各种花纹和图案。绞编可以增加花篮的美观度和立体感。其他技法：简单介绍一些其他编花篮的技法，如拧编、穿编等，让学生了解编花篮技法的多样性。

（三）实践操作（20分钟）1.布置任务：让学生根据自己的喜好，选择一种或几种编花篮的技法，设计并制作一个简单的花篮作品。2.学生实践：学生开始动手实践，教师巡回指导，及时发现学生在实践过程中遇到的问题，并给予帮助和指导。3.问题解决：针对学生在实践过程中普遍遇到的问题，如柳条或竹条容易断裂、编织不紧密等，教师进行集中讲解和示范，帮助学生解决问题。

（四）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示：学生完成作品后，将自己的作品展示在展示台上。2.自我评价：让学生先对自己的作品进行自我评价，介绍自己的创作思路和作品的特点。3.学生互评：组织学生进行互评，让学生互相欣赏和评价作品，提出优点和不足之处。4.教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的问题和不足，并提出改进的建议。评价内容主要包括作品的造型、技法运用、创意等方面。

（五）课堂小结（5分钟）1.回顾本节课所学的内容，包括编花篮的历史与文化、材料和工具、基本技法等。2.对学生的表现进行总结，表扬学生在实践过程中的积极参与和创新精神，同时鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的动手能力和创造力。

（六）拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考编花篮的其他用途，如装饰家居、赠送亲友等。2.布置课后作业：让学生回家后，利用课余时间，用不同的材料和技法编一个更复杂、更精美的花篮作品。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对编花篮这一民间传统手工艺有了更深入的了解和认识，掌握了编花篮的基本技法，能够独立完成一个简单的花篮作品。在教学过程中，通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣和创造力，培养了学生的动手能力和审美情趣。同时，也让学生感受到了民间传统手工艺的魅力，增强了学生的民族自豪感。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别学生在实践操作中遇到的问题较多，教师指导不够及时和全面；在作品评价环节，学生的评价还不够深入和专业。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，