七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 40 When Is Your Birthday教学设计 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson40WhenIsYourBirthday教学设计（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson40WhenIsYourBirthday教学设计（新版）冀教版

本节课内容围绕询问和回答生日展开，包括询问生日日期的常用句型和回答方式。教材内容涉及询问星期、日期、月份等，旨在帮助学生掌握询问和回答日期的基本句型，并提高实际运用英语进行日常交流的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习和实践询问和回答生日日期的英语表达，学生能够提高跨文化交际意识，增强运用英语进行真实情景交流的能力，同时培养良好的学习习惯和合作精神，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经初步学习了英语的基本知识，包括字母、单词、简单的句子结构和基本的语法规则。在七年级英语课程中，学生已经接触过询问时间、日期的简单句型，如"Whattimeisit?"和"Whatdayisit?"，但具体的日期表达和月份的英语名称可能还需巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习尤其感兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过听、说、读、写等基本技能学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和图表来记忆月份和日期；而另一些学生可能更擅长听觉学习，通过听力练习来提高英语表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习询问和回答生日日期时，可能会遇到以下困难：

-对月份的英语名称记忆不牢固，容易混淆；

-在实际交流中，无法准确运用句型来表达日期；

-对于不同文化中日期表达习惯的差异理解不够，可能导致交流误解；

-由于缺乏足够的实践机会，可能在实际运用中感到紧张和不安。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版七年级英语上册》教材，包括本节课的单元和课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日历、月份卡片，以及相关的视频或动画，帮助学生理解和记忆月份和日期的表达。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和互动练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室安静，便于听力练习。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于不同文化中庆祝生日习俗的短视频，引导学生思考生日在不同文化中的重要性。

2.**问题提出**：提问学生：“Doyouknowwhenyourfriend'sbirthdayis?HowdoyouasksomeoneabouttheirbirthdayinEnglish?”

3.**小组讨论**：分组讨论，让学生用英语表达询问生日的方式，并预测本节课的内容。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**日期表达**：展示月份和日期的英语表达方式，通过图片和实物（如日历）辅助教学。

2.**句型讲解**：讲解询问和回答生日日期的常用句型，如"What'syourbirthday?""It'sonthe15thofJune."

3.**角色扮演**：学生两人一组，进行角色扮演，练习询问和回答生日日期。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**听力练习**：播放听力材料，让学生听懂并回答关于生日日期的问题。

2.**口语练习**：学生自由组合，用所学句型进行对话练习，询问和回答彼此的生日。

3.**小组活动**：每组学生设计一个关于生日庆祝的情景，用英语进行描述。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师随机提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师给予反馈和纠正。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组讨论**：学生分组讨论，分享自己了解的生日习俗，并尝试用英语描述。

2.**教师引导**：教师引导讨论，确保每个学生都有机会参与，并鼓励学生用英语表达。

3.**展示环节**：每组派代表展示讨论成果，其他学生评价和提问。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调日期表达和询问生日的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生调查家人的生日，并用英语记录下来。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、角色扮演、小组讨论等多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语实际运用能力。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，通过拓展活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的跨文化交际意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能提升**：

-**听**：学生能够通过听力练习，正确理解关于生日日期的英语对话和问题。

-**说**：学生在角色扮演和口语练习中，能够自信地运用所学句型询问和回答生日日期。

-**读**：学生能够阅读并理解教材中关于日期表达的内容，以及相关的阅读材料。

-**写**：学生在课后作业中，能够用英语记录家人的生日，并简单描述相关习俗。

2.**知识掌握情况**：

-学生掌握了询问和回答生日日期的基本句型，如"What'syourbirthday?""It'sonthe15thofJune."

-学生熟悉了月份的英语名称和日期的表达方式。

-学生能够区分和记忆不同文化中日期表达习惯的差异。

3.**文化意识增强**：

-学生通过学习不同文化中庆祝生日的习俗，提高了跨文化交际意识。

-学生认识到语言学习不仅仅是语言技能的提升，更是文化理解和尊重的过程。

4.**学习能力提高**：

-学生通过小组讨论和角色扮演，学会了合作学习和解决问题的能力。

-学生在课后作业中，能够自主查找资料，提高自主学习能力。

5.**情感态度与价值观**：

-学生在课堂上积极参与，表现出对英语学习的兴趣和热情。

-学生通过学习，体会到分享和尊重他人的重要性，培养了良好的学习态度。

6.**实际应用能力**：

-学生能够在日常生活中运用所学知识，如询问朋友的生日，或在国际交流中介绍自己的生日。

-学生在家庭聚会、朋友聚会等社交场合，能够用英语进行简单的交流，增进相互了解。重点题型整理1.**情境模拟题**：

-情境：在一个生日派对上，你想要询问一个同学的生日。

-题型：用英语询问并回答生日日期。

-例题：A:What'syourbirthday?B:It'sonthe25thofAugust.

2.**对话完成题**：

-情境：两个人在图书馆相遇，互相询问生日。

-题型：根据上下文，完成对话中的空缺部分。

-例题：A:Hi,Jane.When'syourbirthday?B:____________.A:Oh,really?That'smybirthdaytoo!

3.**翻译题**：

-情境：将英语句子翻译成中文。

-题型：翻译关于生日日期的句子。

-例题：TranslatethefollowingsentenceintoChinese:"MybirthdayisonthefirstofMay."

4.**句子改错题**：

-情境：找出并改正句子中的错误。

-题型：找出关于生日日期表达的错误，并进行改正。

-例题：Correctthefollowingsentence:"Mybirthdayisonthe20thoflastmonth."

5.**写作题**：

-情境：写一篇关于自己或朋友的生日故事。

-题型：根据提示，用英语写一篇短文。

-例题：Writeashortpassageaboutyourfriend'sbirthdayparty.Includewhathappened,whowasthere,andwhatyouenjoyedthemost.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.**回顾重点**：教师带领学生回顾本节课所学的询问和回答生日日期的常用句型，如"What'syourbirthday?""It'sonthe15thofJune."

2.**强化记忆**：通过图片展示月份和日期，帮助学生巩固记忆，如展示日历和月份卡片。

3.**总结文化差异**：简要介绍不同文化中庆祝生日的习俗，强调尊重和理解文化差异的重要性。

4.**反馈与评价**：教师对学生本节课的表现进行反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

当堂检测：

1.**听写练习**：

-播放关于生日日期的听力材料，学生听后写下听到的句子。

-时间：5分钟

-例题：Listentothefollowingsentencesandwritethemdown.

-1.Mybirthdayisonthe10thofSeptember.

-2.When'syourbirthday?It'sonthe20thofJuly.

2.**角色扮演**：

-学生两人一组，进行角色扮演，一问一答，询问和回答彼此的生日。

-时间：5分钟

-目的：检验学生实际运用英语询问和回答生日日期的能力。

3.**填空练习**：

-教师提供一段关于生日日期的短文，学生根据所学知识填写空缺部分。

-时间：5分钟

-例题：Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsinthebox.

-1.Mybirthdayis____________ofAugust.

-2.What'syourbirthday?It's____________ofMarch.

4.**翻译练习**：

-将英语句子翻译成中文，检验学生对日期表达的理解。

-时间：5分钟

-例题：TranslatethefollowingsentencesintoChinese.

-1.MybirthdayisonthefirstofMay.

-2.When'syourbirthday?It'sonthe20thofJuly.

5.**课堂问答**：

-教师提问，学生回答，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

-时间：5分钟

-例题：What'sthemostimportantthingwelearnedaboutaskingforabirthdaytoday?(Themostimportantthingwelearnedistousethecorrectsentencestructureandvocabularytoaskandansweraboutbirthdays.)板书设计①知识点：

-询问和回答生日日期的常用句型

-月份的英语名称

-日期的表达方式

②词：

-Birthday

-Month

-Day

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

③句型：

-What'syourbirthday?

-It'sonthe[day]thof[month].

-When'syourbirthday?

-Mybirthdayisonthe[day]thof[month].

-Iwasbornonthe[day]thof[month].

④日期表达示例：

-June15th

-July20th

-August25th

-September30th

⑤月份名称列表：

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December教学反思与改进教学结束后，我进行了一些反思，以下是我对本次教学的总结和改进计划：

1.**学生参与度**：

-反思：在课堂讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平缺乏自信。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，设置更多层次的任务，让每个学生都能找到适合自己的角色和挑战。例如，可以设置基础组和提高组，让基础组的学生专注于基本的对话练习，而提高组的学生尝试更复杂的情景对话。

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